2019春一年級數學下冊 1.3《數的順序 大小比較》教案3 （新版）西師大版.doc

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數的順序 大小比較 教學目標 1．使學生掌握100以內數的順序； 2．學會比較100以內兩個數的大小的方法； 3．能正確運用“<”、“>”或“=”比較兩個數的大小。 教學重點 數的順序，比較大小。 教學難點 比較兩個數的大小的方法。 教學過程 一、課件例①（參考（西師大版）一年級數學下冊課件 數的順序 大小比較） （1）填表 指導學生打開教科書，按照數的順序，在空格里填數，老師巡視，個別輔導。 （2）分組討論：同學們從表里看到哪些有趣的排序？ 1．學生小組討論，老師提醒學生要有序的觀察。如：橫看、豎看、斜看等。 2．匯報討論結果，老師引導學生有序的匯報排列規(guī)律。如： ①每行10個數； ②每一行十位上的數都相同，每一列個位上的數都相同； ③每一橫行都是從小到大排列，每一豎行都是從小到大排列，橫看、豎看、斜看后面的數都比前面的數大。 如果學生能回答出第③點，老師可以讓學生具體舉例說明誰比誰大，并追問:你們還能看出哪個數比哪個數大？（通過觀察數目表，讓學生充分討論交流，激發(fā)學生學習興趣，又為比較大小做好準備） （3）看數目表找數 ①第4行第8個數是多少？第5行第5個數呢？同學們發(fā)現這兩個數有什么關系？第6行第8個數數是多少？第7行第8個數呢？ ②55前面的一個數是多少？后面的一個數呢？你發(fā)現這三個數有什么關系？35和37中間的數是多少？這三個數有什么關系？ ③同桌相互提問。 二、做一做（課件例②） 師：同學們一起來做一做，看看哪個班的學生多一些？大家是怎么比較的呢？（學生開始自己思考） 師：我們通過兩種方法來給小朋友們比較一下，第一種我們前邊使用的小木棒，我們用擺小木棒的方法。我們一起來看黑板。38是由3個十和8個一組成，41是由4個十和1個一組成，所以38〈41。（引導學生一步步思考） 師：第二種方法呢？就是使用我們常用的直尺，我們可以在直尺上找一下，38在哪兒？41在哪兒？41比38長是不是？所以41〉38，38〈41。 三、比大?。ㄕn件例③） 根據前面學習到的比較大小的方法，讓同學們自己完成例③的兩個試題。 四、課堂活動（課件例④） 同桌相互提問對方，玩猜數字游戲。從而加強同學們對知識的理解。 五、課堂小結 在比較兩個數的大小不一時，先看十位上的數，如果十位上的數不相同，那么誰大這個數就大。如果十位上的數相同，再看個位上數，誰大，這個數就大。如果個位上的數也相同，這兩個數就相等。