2019春四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.1《認(rèn)識(shí)三角形》教案6 （新版）西師大版.doc

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認(rèn)識(shí)三角形 教學(xué)要求 1.能經(jīng)歷探索三角形內(nèi)角和是多少度的過(guò)程，并得出“三角形的內(nèi)角和是180度。 2.能靈活運(yùn)用三角形的內(nèi)角和是180度做相關(guān)練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn) 能經(jīng)歷探索三角形內(nèi)角和是多少度的過(guò)程，并得出“三角形的內(nèi)角和是180度。 教學(xué)難點(diǎn) 能靈活運(yùn)用三角形的內(nèi)角和是180度做相關(guān)練習(xí)。 學(xué)具 三個(gè)不同形狀和大小的角。 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)引入 1.判斷，能?chē)扇切蔚拇颉啊獭? 2cm 3cm 2cm （ ） 2cm 2cm 5cm ( ) 小結(jié)；三角形三邊的關(guān)系是：任意兩邊之和大于第三邊。 2.提出問(wèn)題：三角形的內(nèi)角和有什么特征呢？這節(jié)課我們一起研究。 理解：什么是三角形內(nèi)角和 判斷并說(shuō)明理由 三角形內(nèi)的三個(gè)角的度數(shù)和。 把三角形內(nèi)的三個(gè)角的度數(shù)加起來(lái) 教學(xué)新課 一、 教學(xué)例5 1.出示題目：每個(gè)三角形的3個(gè)內(nèi)角和是否相同？ 2．討論：你打算用什么方法來(lái)驗(yàn)證？ 3．請(qǐng)用你最喜歡的一種或兩種方法進(jìn)行驗(yàn)證。 4．教師： 介紹沿中位線(xiàn)折三角形驗(yàn)證的方法 （展示：沿中位線(xiàn)折的示意圖） 1.匯報(bào)驗(yàn)證結(jié)果 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：三角形內(nèi)角和是180 度。 猜測(cè)， 討論，匯報(bào) 1．量出角的度數(shù)，再算 2．撕下三個(gè)角，進(jìn)行拼組 3．折 操作驗(yàn)證 學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)量出來(lái)的三角形3個(gè)內(nèi)角和不全部相同，但大約都在180度左右；三內(nèi)角剛好組成一個(gè)平角，就是180度。 鞏固練習(xí) 師：根據(jù)三角形內(nèi)角和是180 度，如果知道三角形中其中兩個(gè)角的度數(shù)就求出第三個(gè)角的度數(shù)。 拓展練習(xí) P52第5題 兩個(gè)度數(shù)和是100的度數(shù)都可以。 P53第6題 三角形中不可能有兩直角或兩鈍角因?yàn)槿切蝺?nèi)角和是180 度。 獨(dú)立完成 小組交流 集體評(píng)議 總結(jié) 談收獲，質(zhì)疑