2019秋三年級科學上冊 5.3《壓縮空氣》教案 湘教版.doc

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3、壓縮空氣 教學目的： （一）科學探究目標： 1、指導學生能通過實驗去探究空氣可以被壓縮的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的實驗能力。 2、學習用自己的實驗結(jié)論來解釋某些現(xiàn)象，體驗“科學結(jié)論可以通過重復實驗來驗證”這一重要的科學本質(zhì)和特征。 3、培養(yǎng)學生通過實踐，自己獲取第一手資料的研究科學的初步辦法。 （二）情感、態(tài)度與價值觀目標： 體驗將所學知識應用于實踐的成功與喜悅，體驗科學、技術(shù)對社會進步的作用，激勵學生學習科學、應用所學知識的熱情。 （三）科學知識目標： 1、認識空氣有可以被壓縮的性質(zhì)。 2、認識空氣沒有固定的體積。 3、知道壓縮空氣有彈性。 4、了解壓縮空氣在生產(chǎn)生活中的應用。 教學重點：認識空氣有可以被壓縮的性質(zhì)、認識空氣沒有固定的體積、知道壓縮空氣有彈性、體驗科學、技術(shù)與社會的關(guān)系。 教學難點：通過“擠壓空氣”的實驗來認識：空氣可以被壓縮、壓縮空氣有彈性的特征。 教學準備：演示實驗材料：籃球一個、打氣筒一支 分組實驗材料：甘油注射器一只、橡皮擦一塊、硬吸管四只、牙簽四只、橘子皮 教學過程： 演示實驗引入 ：“ 給籃球充氣” 解釋這種現(xiàn)象。 教學新課： （一）擠壓空氣 1、介紹實驗器材和實驗方法。 2、預測會發(fā)生什么現(xiàn)象。 3、提示操作注意事項，分組實驗。 4、填寫實驗記錄表。 5、交流實驗結(jié)論，再次解釋：給籃球充氣這一 實驗現(xiàn)象。 （二）制作空氣槍 1、演示教師制作的空氣槍，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。 2、教師講解制作方法進行安全教育。 3、分組制作實驗，分析子彈是怎樣射出去的。 （三）壓縮空氣的應用 1、學生說生活中的例子。 2、看插圖補充說明。 拓展 留心觀察生活中還有哪些地方用到了壓縮空氣。 板書設(shè)計： 3、壓縮空氣 1、空氣沒有固定的體積。 2、空氣能被壓縮。 3、被壓縮的空氣有彈性。