2019秋二年級數(shù)學(xué)上冊 4.1 乘法的初步認(rèn)識教案 新人教版.doc

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乘法的初步認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo) 1．通過動手操作等實(shí)踐活動，使學(xué)生能夠正確理解乘法的含義。 2.認(rèn)識乘號、因數(shù)、會讀寫乘法算式。 3.教師引導(dǎo)學(xué)生動手?jǐn)[學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。 4.初步培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力。 教學(xué)重點(diǎn) 初步理解乘法的含義，知道求幾個相同加數(shù)的和時(shí)，用乘法表示比較簡便， 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識乘號、會讀，寫乘法算式。 教具準(zhǔn)備 小棒、練習(xí)本、題卡 教學(xué)過程 個人修改 一、激趣引入 星期天到了，小明和他的伙伴正在一起玩游戲呢，讓我們來看看吧。這是什么地方呀？你最愛玩什么項(xiàng)目？ 二、認(rèn)識乘法建立概念 1．出示插圖 數(shù)一數(shù)：摩天輪上共有幾人 2．分小組討論一下：怎樣數(shù)？怎樣算？ 3．請分組匯報(bào)說說你們是怎樣算的？ 板書：1)1+1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1=20有1+1+……+1+1=20 幾個1相加？ 20個1相加 2)每個吊廂坐4人，一共有5個4相加，4+4＋4＋4＋4＋4=20還有別的算法嗎？ 3)2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2=20 10個2相加 4)6＋6＋6＋6＋6＋6=36 6個6相加 4．師小結(jié):像上面算法來算，你覺得怎樣? 對呀, 太麻煩了.為了更簡便地表示像這種有很多個相同加數(shù)連加的算式,今天我們來學(xué)習(xí)一種新的計(jì)算方法 板書：“乘法” 5．同學(xué)來觀察一下黑板上面的加法算式有什么特別的地方？ 大家說得對，根據(jù)這些特點(diǎn)，我們把很多個相同加數(shù)相加的算式簡化,如在相同加數(shù)和這加數(shù)的個數(shù)間寫上一個符號“”，叫乘號。板書 1)1+1+……+1+1=201或 120 2)4+4＋4＋4＋4＋4=54或45 3)2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2=210或102 4)6＋6＋6＋6＋6＋6=66 用乘號“”表示運(yùn)算的式子叫做乘法算式，讀做20乘1，1乘20，5乘4，4 乘5，2乘10，10乘2 即：幾個幾相加寫作：幾幾 讀作：幾乘幾 6．小組活動，集體評價(jià)乘法算式和乘號的寫、讀。 三、嘗試練習(xí) ： 剛才學(xué)習(xí)了寫、讀乘法算式，學(xué)到這里，你還想知道什么？ 1．看游樂園過山車上共有幾人？ 加法算式： 算式中有（ ）個（ ）相加 乘法算式： 或 小火車上共有幾人？ 加法算式： 算式中有（ ）個（ ）相加 乘法算式： 或 蕩秋千共有幾人？ 加法算式： 算式中有（ ）個（ ）相加 乘法算式： 或 2．書上的主題圖。你們瞧，他們正用小棒在桌上擺著各種各樣的圖案呢，都有些什么圖案呢？引導(dǎo)學(xué)生列出加法算式想一想要擺出這些漂亮的圖案，分別要用多少根小棒呢？誰能用我們以前學(xué)過的方法算一算并寫出算式 學(xué)生板演： 3．歸納總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了乘法，具體學(xué)了些什么？ 四、隨堂練習(xí)： 5、 布置作業(yè)： 板書設(shè)計(jì) 教 后 反 思