2019三年級語文下冊 第一單元 1《古詩三首》惠崇春江晚景教學(xué)設(shè)計 新人教版.doc
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惠崇春江晚景教學(xué)設(shè)計教材說明:惠崇春江晚景這首詩是宋代詩人蘇軾為惠崇的畫作的題畫詩。詩歌語言精練,節(jié)奏鮮明,音韻和諧。全詩用白描手法簡潔的寫出了最富有特征的景物,使人如沐浴春風(fēng),如臨其境。教學(xué)目標(biāo):1、正確讀寫生字,了解重點字、詞的意思,初步理解詩句的意思。2、讓學(xué)生了解惠崇春江晚景這首詩的意思。能夠描述詩中所描繪的場景,體會詩人的心情,并熟讀成誦。3、激發(fā)課外閱讀的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化的情感。教學(xué)策略:從感性知識入手,通過對重點字、詞的理解,加深對詩句的理解;巧妙點撥,橫向遷移,最終化解難點。教學(xué)準(zhǔn)備 :查閱詩人資料,搜集相關(guān)古詩;多媒體課件、教學(xué)掛圖。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課古詩是我國文化的瑰寶,大家喜歡古詩嗎?我們今天就來學(xué)習(xí)惠崇春江晚景這首詩。請生介紹作者蘇軾,揭示課題。二、自主合作,初步感知。師:1、自由讀詩,要求讀準(zhǔn)。2、范讀(出示課件)3、分組讀詩。4、齊讀古詩。三、細(xì)讀品味,感悟理解1、學(xué)習(xí)第一句(出示第1、2行)。(1)指名讀(2)點擊重點詞:三兩枝、鴨先知。(3)這兩行詩的意思是什么?(4)師歸納,生質(zhì)疑。(5)師生交流。(6)指導(dǎo)朗讀:想想詩句意境,指導(dǎo)朗讀。(7)總結(jié)學(xué)法2、學(xué)習(xí)第二句(課間出示3、4行)(1)出示句子,指名讀、齊讀。(2)學(xué)生自讀,再集體交流。師:想象當(dāng)時的情景,桃花剛開,鴨子戲水,蔞蒿長勢很旺,鮮嫩的蘆芽從土里鉆出。3、描述全詩的畫面,背誦古詩。4、出示問題,反饋所學(xué)知識。(1)讀了這首詩,你從中感受到里什么?(2)“正是河豚欲上時”從畫面上看得到嗎?5、學(xué)生小結(jié)學(xué)法:解題目-知作者-釋詞句-懂詩意-品詩味。教學(xué)反思:惠崇春江晚景這首詩意境幽遠(yuǎn),它深深地烙刻在我的記憶里,久久不能忘懷。全詩用白描手法簡潔的寫出了最富有特征的景物,使人如沐浴春風(fēng),如臨其境。因此我從感性知識入手,通過讀,以讀解義、以讀悟情。結(jié)合注釋理解了“三兩枝”、“鴨先知”、“蔞蒿滿地”、“蘆芽短”的意思。從學(xué)生的已有知識入手,巧妙點撥,橫向遷移,最終化解難點。學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中,體會了詩的情感,進(jìn)入了詩的意境。在課堂上,學(xué)生們各抒己見,出現(xiàn)了意想不到的效果。由此,我想到每堂課只要精心設(shè)計,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生就能調(diào)動他們的積極性,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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