2019-2020年高中物理 1.7 電容器的電容 粵教版選修3-1.doc

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2019-2020年高中物理 1.7 電容器的電容 粵教版選修3-1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道什么是電容器及常見的電容器； 2、知道電場(chǎng)能的概念，知道電容器充電和放電時(shí)的能量轉(zhuǎn)換； 3、理解電容器電容的概念及定義式，并能用來進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算； 4、知道平行板電容器的電容與哪些因素有關(guān)，有什么關(guān)系；掌握平行板電容器的決定式并能運(yùn)用其討論有關(guān)問題。 重點(diǎn)：掌握電容器的概念、定義式及平行板電容器的電容。 難點(diǎn)：電容器的電容的計(jì)算與應(yīng)用 一、前置補(bǔ)嘗： 1．場(chǎng)強(qiáng)的定義式為 . 2．勻強(qiáng)電場(chǎng)中：電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系為 二、新課 展示各種電容器.并做解釋:這是一種能容納電荷的容器,今天它——電容器以及描述它容納電荷本領(lǐng)的物理量——電容 閱讀課本填寫以下內(nèi)容 1、電容器 （1） 構(gòu)造：任何兩個(gè)彼此絕緣又相隔很近的 都可以看成一個(gè)電容器。 （2） 電容器的充電 （3） 電容器的放電 2、電容 （1） 定義：電容器所帶的 與電容器兩極板間的 的比值，叫做電容器的 。 （2） 公式： （3） 單位：法拉（F）還有微法（F）和皮法（pF） 1F=10-6F=10-12pF （4） 電容的物理意義: . 3、平行板電容器的電容 （1）[演示]感應(yīng)起電機(jī)給靜電計(jì)帶電（詳參閱P29圖1。7-4） 現(xiàn)象: ①． 保持Q和d不變， S越小, ； ②． 保持Q和S不變，d越大， ； ③． 保持Q、d、S都不變,在兩極板間插入電介質(zhì)板, （2）結(jié)論:平行板電容器的電容C與介電常數(shù)ε成 ,跟正對(duì)面積S成 ,跟極板間的距離d成 . 平行板電容器的決定式： 4、常用電容器 三、達(dá)標(biāo)練習(xí) 1．關(guān)于電容的說法中正確的是（ ） A. 由C＝Q／U可知．電容器的電容與它的帶電量、兩板間電壓有關(guān)． B. 電容器帶電量多，說明它容納電荷的本領(lǐng)大． C．由Q＝CU可知，當(dāng)U增大時(shí)．Q可以無限增大． D. 兩個(gè)相互靠近彼此絕緣的人，雖然不帶電，但它們之間有電容． 2．對(duì)于一個(gè)電容器，下列說法正確的是（ ） A. 電容器兩板間電壓越大，電容越大． B. 電容器兩板間電壓減小到原來的一半，它的電容就增加到原來的2倍． C. 電容器所帶電量增加1倍，兩板間電壓也增加1倍． D. 平行板電容器電容大小與兩板正對(duì)面積、兩板間距離及兩板間電介質(zhì)的相對(duì)介電常數(shù)有關(guān) 3．將可變電容器動(dòng)片旋出一些（ ） A. 電容器的電容增大． B. 電容器的電容減?。? C. 電容群的電容不變． D. 以上說法都有可能． 4．平行板電容器兩極板與靜電計(jì)金屬球和外殼分別連接，對(duì)電容器充電，使靜電計(jì)指針張開某一角度，撤去電源后以下說法正確的是 ( ) A. 增大兩板間距離，靜電計(jì)指針張開角度變大． B. 減少兩板間距離，靜電計(jì)指針張開角度變大． C. 將兩板平行錯(cuò)開一些，靜電計(jì)指針張開角度變大． D. 將某電介質(zhì)插入兩板間，靜電計(jì)指針張開角度將變大． 5．如圖所示，一平行板電容器兩板間有勻強(qiáng)電場(chǎng)．其中有一個(gè)帶電液滴處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)發(fā)生下列哪些變化時(shí)，液滴將向上運(yùn)動(dòng)？ ( ) A.將電容器下極板稍稍下移． B.將電容器上極板稍稍下移． C.將S斷開，并把電容器的下極板稍稍向左水平移動(dòng)． D.將S斷開，并把電容器的上極板稍稍下移． 6．如圖，電源A的電壓為6v，電源B的電壓為8V，當(dāng)電鍵K從A轉(zhuǎn)B時(shí)，通過電流計(jì)的電量為l 2X10-5C；則電容器的電容為 ( ) A．2X10-5F B．1.5X10-6F C 6X10-6F D. 1X10-6F 7. 兩個(gè)電容，兩極板間的電勢(shì)差之比為2:3，帶電量之比為3:2，則C1/C2等于( ) A.2：3 B．3：2 C．4:9 D. 9:4 四、課后反思