2019春三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.6《位置與方向》整理與復(fù)習(xí)教案 （新版）新人教版.doc

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位置與方向整理與復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容 教材P2---12頁(yè)位置與方向知識(shí)。 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：（1）在觀察公園線路圖、公交車站牌、城市平面圖等活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)路線圖，并會(huì)運(yùn)用方向描述行走路線。（2）認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北這四個(gè)方位。 2、過程與方法：在自主探究和合作交流過程中獲得成功體驗(yàn)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在觀察解決實(shí)際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)幫助思考的意識(shí)。 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北這四個(gè)方位。認(rèn)識(shí)路線圖，會(huì)描述行走路線。 復(fù)習(xí)難點(diǎn) 能用四個(gè)方位詞描述簡(jiǎn)單的行走路線。 教學(xué)用具 多媒體、小黑板。 教學(xué)過程 一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué) （一）導(dǎo)入新課 1、地圖是按上北，下南，左西，右東繪制的。動(dòng)手找出中華人民共和國(guó)地圖。手控一下，找出四個(gè)方向。 2、揭示課題：位置與方向整理與復(fù)習(xí) （二）展示目標(biāo)（見復(fù)習(xí)目標(biāo)） 二、自主學(xué)習(xí) 1、出示復(fù)習(xí)提綱： （1）認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向，結(jié)合具體情境，辨認(rèn)其余的四個(gè)方向。 （2）會(huì)找線路圖，根據(jù)圖，描述線路圖。 2、圍繞提綱，解決一些實(shí)際問題。自學(xué)教材P2頁(yè)---14頁(yè)中的方向和線路。 3、對(duì)照自學(xué)提綱，自主學(xué)習(xí)。 4、檢測(cè)題： （1）一幅地圖人們通常是按上（ ）下（ ）、左（ ）右（ ）來繪制。 （2）站在操場(chǎng)中間，指明北邊是（ ），南邊是（ ），左邊是（ ），右邊是（ ）。 （3）小明坐在教室的中間，他的北邊是（ ），南邊是（ ），左邊是（ ），右邊是（ ）。 三、合作探究 （一）小組互探 聯(lián)系生活，強(qiáng)化方向和線路圖的關(guān)系。 （二）師生互探 1、解答各小組自學(xué)中遇到的問題。 2、有針對(duì)性地請(qǐng)不同學(xué)生回答學(xué)習(xí)效果。 3、我們的教學(xué)樓在北面，大門在（ ），東北是（ ），東南是（ ），西南是（ ）。 四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1、通常說的四面八方指的是（ ）、（ ）、( )、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）八個(gè)方向。 2、為了進(jìn)一步加深理解，給學(xué)生充分提供交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生更清楚、明白。 課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問題嗎？ 五、堂清檢測(cè) 1、《學(xué)習(xí)與鞏固》P4頁(yè)第2題。 2、《學(xué)習(xí)與鞏固》P5頁(yè)第1題。 3、看一看，填一填。 （1）小熊從家出發(fā)向（ ）方向走（ ）米，再向（ ）走（ ）米來到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)在小熊家的（ ）方向。X|k |B| 1 . c| O |m （2）小狗從家出發(fā)，向（ ）方向走（ ）米，再向（ ）方向走（ ）米到森林診所，森林診所在小狗家的（ ）方向。 （3）小鹿家在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的（ ）方向，兩處相距（ ）米。 小狗家 小鹿家 小熊家 森林診所 小商店 運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 作業(yè)布置 練習(xí)1-5題。 板書設(shè)計(jì)（略） 教學(xué)反思：