2019二年級語文上冊 課文6 19《霧在哪里》(第一課時)教案 新人教版.doc
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霧在哪里(第一課時)1.學會“于、論、岸”等8個生字,會認“霧、淘、頑”等13個生字,理解由生字組成的詞語,并能正確、美觀地書寫生字。2.能讀好含有多個短語的長句子;能想象霧淘氣的樣子、讀好霧的語言。3.感受霧的神奇,知道有霧時是怎么樣的情景。1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,能想象霧淘氣的樣子、讀好霧的語言。2.學會“于、論、岸”等8個生字,會認“霧、淘、頑”等13個生字一、談話導入,初步感知1.回顧諺語:我們積累過識天氣的諺語,能談談知道霧的哪些知識?(春霧風,夏霧晴,秋霧陰,冬霧雪。)2.結(jié)合生活經(jīng)驗說說見過的霧是什么樣的?(大霧彌漫;遠處的景物模糊看不清;只能大約看到建筑物的輪廓;空氣很潮濕等。)3.展示云遮霧繞山的山川、云霧彌漫的樹林等圖片。(板書課題)二、初讀課文1.自由閱讀課文,提出要求。(1)讀準字音、讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。(2)標好自然段序號。2.生字過關(guān)。(1)自由讀生字。淘 頑 于 暗 岸 街梁 甚 至 切 躲 失(2)帶拼音齊讀生字。(3)開火車去拼音讀,老師及時正音。(4)學生齊讀過渡:生字讀流利了,句子也通順了,那我們一起來讀讀課文吧!三.感知內(nèi)容:1.指名分自然段朗讀課文,師生及時評價。重點指導朗讀停頓與重點詞句。2.組織學生討論:淘氣的霧都把什么藏了起來?四.指導寫字。1.出示:“于、論、岸、屋、切、久、散、步”(1)指導學生觀察寫法,說說怎么記住它們。(2)書空這8個字的筆順。 2.逐個講解。進一步講解生字的意義與寫法。3.學生臨習生字。五.鞏固練習完成配套練習冊。霧在哪兒霧淘氣、頑皮擬人- 配套講稿:
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