2019秋三年級數(shù)學(xué)上冊 4.3 除法的驗(yàn)算教案 蘇教版.doc
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除法的驗(yàn)算課題除法的驗(yàn)算課型新授第幾課時3課時教學(xué)目標(biāo)(三維)經(jīng)歷探究除法計(jì)算的驗(yàn)算過程,會用乘法對除法進(jìn)行驗(yàn)算,養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會用乘法驗(yàn)算除法。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會有余數(shù)的除法的驗(yàn)算。教學(xué)方法與手段講授法 探究法多媒體課件使用教材的構(gòu)想本節(jié)課以學(xué)生主動探究為主,充分的把乘法和除法聯(lián)系起來。 太原市教研科研中心研制第 頁(總 頁) 課 時 教 學(xué) 流 程(試用) 補(bǔ)充教師行為學(xué)生行為(活動)課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果一、情景導(dǎo)入 出示例4情景圖。提問:從這幅圖中,你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?二、互動新授1、教學(xué)沒有余數(shù)的除法驗(yàn)算。 提問:如果小明帶了36元錢,他可以買多少根跳繩? (根據(jù)學(xué)生的回答教師板書) 提問:你們算出的結(jié)果對嗎?有什么方法可以驗(yàn)證? 引導(dǎo)學(xué)生嘗試寫出乘法驗(yàn)算的豎式。 2、教學(xué)有余數(shù)的除法驗(yàn)算。 提問:如果小明帶了65元,可以買幾根跳繩,還剩多少元? (根據(jù)學(xué)生的回答教師板書) 提問:你們算出的結(jié)果對嗎?有什么方法可以驗(yàn)證? 追問:你能像前面一樣試著用豎式表示你的驗(yàn)算過程嗎? 3、比較方法。 提問:沒有余數(shù)的除法和有余數(shù)的除法驗(yàn)算時有什么不同?小結(jié):在對除法進(jìn)行驗(yàn)算時,用商乘除數(shù),如果有余數(shù),還要再加上余數(shù),最后看看得數(shù)和被除數(shù)是否相等。學(xué)生提出用除法解決的數(shù)學(xué)問題,并口頭列式解答。學(xué)生列式計(jì)算。學(xué)生思考后回答。預(yù)設(shè):(1)再算一遍;(2)用乘法驗(yàn)算。學(xué)生列式計(jì)算。在小組里交流。學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。小組交流。太原市教研科研中心研制第 頁(總 頁) 課 時 教 學(xué) 流 程(試用) 補(bǔ)充教師行為學(xué)生行為(活動)課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果三、鞏固練習(xí)1完成想想做做第1題。2完成想想做做第2題。教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。3完成想想做做第3題。提示:要比較哪種樹苗每棵貴些,可以先計(jì)算什么?4完成想想做做第4題、第5題。出示題目。四、課堂小結(jié)提問:這節(jié)課你有什么收獲?學(xué)生獨(dú)立完成。通過小組交流、討論,共同明確每組中兩道題的聯(lián)系,進(jìn)一步理解除法驗(yàn)算的方法學(xué)生獨(dú)立完成集體訂正,說說除法驗(yàn)算時的注意事項(xiàng)。(每棵樹苗的單價)學(xué)生獨(dú)立完成,集體交流訂正。學(xué)生看圖讀題獨(dú)立解答后,集體訂正太原市教研科研中心研制第 頁(總 頁)課 時 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 尾 頁(試用)當(dāng) 堂 檢 測 設(shè) 計(jì)1、說出算式中各部分的名稱。459=5 294=712、填空( )8=3 ( )5=943、用豎式計(jì)算并驗(yàn)算484= 3953=補(bǔ)充設(shè)計(jì)作 業(yè) 設(shè) 計(jì)1、( )里最大能填幾?9( )75 4( )47 3( )652、一盒巧克力共有45塊,平均分給4個小朋友,每個小朋友最多分得多少塊?板書設(shè)計(jì)除法的驗(yàn)算363=12(根) 653=21(根)2(元) 驗(yàn)算 驗(yàn)算教 學(xué) 反 思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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