一年級數(shù)學(xué)下冊 二 20以內(nèi)的減法 2.4 13、14減幾教學(xué)設(shè)計1 冀教版.doc
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13、14減幾教學(xué)內(nèi)容:教材16-17頁。教材分析:本課內(nèi)容是在學(xué)生已有11減幾、12減幾的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,學(xué)生基本上掌握了這種式題的多種算法。這節(jié)課進一步理解和把握13減幾、14減幾的多種算法,并讓學(xué)生親身感受知識的形成過程。教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):經(jīng)歷13、14減幾的計算方法的探索過程,并掌握13、14減幾的計算方法。能力目標(biāo):提高自主探索知識的能力以及計算能力。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,愿意積極參與數(shù)學(xué)活動,積極主動地思考并與同學(xué)進行交流。教學(xué)重點:自主探索13、14減幾的計算方法。教學(xué)媒體:教學(xué)課件或掛圖。教學(xué)過程:環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖情境創(chuàng)設(shè)學(xué)生自己觀察、交流、匯報。請大家仔細觀察,課件演示:(或掛圖出示)一個飛機場上有13架飛機,有5架要同時起飛了去執(zhí)行任務(wù),機場上還剩下7架飛機??梢匝菔編状?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息,說出圖意。根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的信息(一個飛機場上有12架飛機,有5架要同時起飛了去執(zhí)行任務(wù),)你能提出什么問題?怎樣解答? 創(chuàng)設(shè)一個動態(tài)的情景,讓學(xué)生直觀感受這個過程,使學(xué)生更加理解減法的含義,激發(fā)學(xué)生的興趣。探究與體驗學(xué)生自由提出問題、討論,在組內(nèi)匯報交流。如果出示掛圖學(xué)生可能會提出:1機場上還停著8架飛機,天空中飛著5架飛機,一共有多少架飛機2機場上有13架飛機,飛走了5架,還剩幾架?13-53機場上原來有13架飛機飛走了一些去執(zhí)行任務(wù)還剩8架,飛走了幾架?13-8學(xué)生以小組為單位,匯報交流自己的思維過程并傾聽評價別人的思考過程,互相進行研討。學(xué)生可能出現(xiàn)的想法如下:10-55 5+3810-82 2+355+813所以13-58 13-858+513 所以13-58 13-85只要學(xué)生能把自己的思路說清楚掌握一種方法或思路就可以。引導(dǎo)學(xué)生反饋匯報交流教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書8+51313-513-8這兩道減法題你會算嗎?你是怎樣想的把你的想法在小組內(nèi)討論交流,只要學(xué)生說得有道理就可以。引導(dǎo)學(xué)生匯報交流歸納計算方法。13-58 和13-85這道題大家都會計算了,通過我們對剛才圖片的理解,我們列出了一個加法算式和兩個減法算式。你再想一想,還有可能幾架飛機去執(zhí)行任務(wù)?機場上還可能剩下幾架?可以列出哪些算式?怎樣計算?給學(xué)生充足的時間進行小組討論交流反饋。然后全班交流匯報。只要學(xué)生思路準(zhǔn)確說得有道理就可以。類似這樣的題13減幾還有哪些?把算式寫在自主小天地里。那14-8和14-5又該怎樣算?14還可以減幾呢?以小組為單位,把自己的想法互相說一說并且計算出來,最后把第16頁試一試天在書上。最后反饋交流,教師可以根據(jù)學(xué)生的匯報,板書出所有的13、14減幾的內(nèi)容。讓學(xué)生在原有掌握知識的基礎(chǔ)上,自己經(jīng)歷探索13、14減幾計算方法的過程。允許學(xué)生用自己喜歡的方法進行計算。設(shè)計一個開放性的問題讓學(xué)生去研究和探討,發(fā)揮自己的積極主動性,參與13減幾和14減幾的算式的整理過程,讓學(xué)生在新學(xué)知識的基礎(chǔ)上,自己參與知識的整理,有利于學(xué)生系統(tǒng)的掌握知識,提高學(xué)生的口算能力和水平。實踐與應(yīng)用學(xué)生說出圖意,列式計算。學(xué)生在教師的組織指導(dǎo)下進行活動。學(xué)生獨立完成。完成練一練1完成第1題,讓學(xué)生自己先看懂圖,說清圖意,然后再列式計算2完成第2題,先引導(dǎo)學(xué)生看懂題目要求,弄懂圖意,再進行計算。可以變換成游戲的形式進行。教師提供算式卡片,學(xué)生計算然后從小到大排隊。1完成第3題,2完成自主小天地,編題計算。通過多種形式的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生計算水平和能力,提高計算的準(zhǔn)確性。注意的問題:1教學(xué)過程中要比前四課時方的程度要大,要給學(xué)生更加充足的時間獨立思考、自主探索與合作交流。2注意加強對學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng),達到想說做(思維、語言表達和計算)相統(tǒng)一。3教學(xué)過程中要比前四課時方的程度要大,要給學(xué)生更加充足的時間獨立思考、自主探索與合作交流。4注意加強對學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng),達到想說做(思維、語言表達和計算)相統(tǒng)一。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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