一年級語文下冊 1.2 看花燈教學(xué)設(shè)計1 北師大版.doc
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看花燈姓名年級及科目一年級 語文工作單位課題看花燈學(xué) 習(xí)目 標(biāo)知識與能力:掌握本課生字,有感情的朗讀課文。了解“元宵節(jié)”,能說出課文中花燈的名字。過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和小組合作意識,提升學(xué)生的自信心。情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)對祖國及生活的熱愛之情。重 點難 點重點:運(yùn)用多種識字方法,掌握本課生字。有感情的朗讀課文難點:理解課文內(nèi)容,感受看花燈時的熱鬧場面。教 法選 擇自主、合作學(xué)習(xí)課型新授課課 前準(zhǔn) 備生字卡片 課件是否采用多 媒 體是教 學(xué)時 數(shù)2課時教學(xué) 課時第1 課時備課總數(shù)第3課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課1.老師相信你們都會背元宵節(jié),愿意有感情的背給老師聽聽嗎? 2.你知道元宵節(jié)除了吃元宵外,還有什么活動嗎? 3.今天老師就帶你們?nèi)タ椿?,好嗎?。揭示課題:看花燈 二、初讀課文,隨文識字 1.出示兒歌。問:文中寫了什么樣的花燈?2.數(shù)一數(shù)這篇課文有幾句話。你喜歡讀哪一句,就讀哪一句,誰來試一試? 3.聽見你們讀的那么好,老師也想讀一讀,歡迎嗎?那我們合作讀? (1)引導(dǎo)學(xué)生背元宵節(jié)(2)引導(dǎo)學(xué)生說說元宵節(jié)的活動(3)板書課題(1)課件出示兒歌(2)引導(dǎo)學(xué)生讀課文。(3)老師引讀課文,然后課件出示生字,學(xué)生有感情的背給老師聽。學(xué)生討論,回答。學(xué)習(xí)“燈”字以小組為單位,由小組長帶領(lǐng),自己來學(xué)習(xí)。遇到不認(rèn)識的字用自己喜歡的方式解決。學(xué)生讀自己喜歡的句子。學(xué)生認(rèn)讀生字,匯報交流記憶方法給“追、立”組詞教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動4.開火車讀生字三、理解課文,指導(dǎo)朗讀 1.同桌互讀課文2.說說這篇課文寫了幾種花燈3.這四種花燈你最喜歡哪種花燈? 4.把描寫燈的句子讀一讀。5.看了這么多的花燈,你有什么感受?把你此時的心情表達(dá)出來。四、課堂小結(jié),拓展練習(xí)板書設(shè)計: 看花燈 金魚燈 猴子燈 走馬燈 荷花燈(4)都認(rèn)識它們了嗎?下面我們來開火車讀(出示生字卡片)。老師糾正讀音。 (1)引導(dǎo)學(xué)生把課文讀給同桌聽一聽。(2)誰來告訴老師,這篇課文寫了幾種花燈? (根據(jù)回答板書) (3)誰能把描寫燈的句子讀一讀?自己先練一練。 (4)誰愿意來把描寫燈的句子讀給大家聽?(5)指導(dǎo)學(xué)生用加上動作讀一讀課文的方法表達(dá)自己的激動心情。 你最喜歡課文中的哪種花燈,把它畫下來。 學(xué)生開火車讀。同桌互讀課文。學(xué)生回答。學(xué)生練讀。學(xué)生匯報讀。學(xué)生加上動作讀課文。學(xué)生畫自己喜歡的花燈。畫好后展示交流。作業(yè)設(shè)置如果明年你也做花燈,你會做什么樣的花燈,請動手畫一畫:明年我也做花燈教學(xué)反思在本課教學(xué)過程中,我尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),注意啟發(fā)學(xué)生用自己的學(xué)習(xí)方法識記生字,體現(xiàn)了新課標(biāo)中“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師起主導(dǎo)作用”的思想。在課堂中留給學(xué)生充分的時間和空間,引導(dǎo)學(xué)生多讀書,從讀中得到感悟,訓(xùn)練語感,收到了良好的效果。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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