2019秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩 數(shù)圖形的學(xué)問教案 北師大版.doc

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數(shù)圖形的學(xué)問 【學(xué)習(xí)主題】經(jīng)歷問題情境，能按一定的規(guī)律或分類去數(shù)，做到不重復(fù)、不遺漏。 【定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋】 課 堂 元 素 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示表現(xiàn)環(huán)節(jié) 自 學(xué) 指 導(dǎo) （ 內(nèi)容學(xué)法時(shí)間 ） 互 動(dòng) 策 略 （內(nèi)容形式時(shí)間） 展 示 方 案 （內(nèi)容方式時(shí)間） 例 題 導(dǎo) 析 與 方 法 探 究 情境導(dǎo)入 同學(xué)們你們還記得拇指姑娘嗎？在她的歷險(xiǎn)中，有一只鼴鼠救了她，鼴鼠這個(gè)動(dòng)物它擅長(zhǎng)挖土、鉆洞。它現(xiàn)在又要鉆洞了，我們快去看看吧！ 閱讀與理解： ◇認(rèn)真閱讀教材93頁(yè)的情境圖，劃出你找到的數(shù)學(xué)信息。 分析與解答： ◇觀察書中的同學(xué)是如何 數(shù)出有多少條路線的，并思考： ? 可以用什么表示路線，用什么表示洞口，畫出鼴鼠的行走路線？ ?怎樣數(shù)才能做到不重復(fù)、不遺漏？ ◇ 請(qǐng)畫出示意圖： 一共有（ ）條路線，算式為： 。 活學(xué)活用： 認(rèn)真閱讀教材94頁(yè)的情境圖，劃出你找到的數(shù)學(xué)信息。 分析與解答： ◇ 5個(gè)車站可用字母代表什么？單程是什么意思？ ◇ 請(qǐng)獨(dú)立畫出示意圖，并有序的數(shù)一數(shù)： 一共有（ ）種，算式為： 。 歸納與總結(jié)： 請(qǐng)仔細(xì)觀察兩個(gè)算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 。 自學(xué)評(píng)價(jià)：（ ）☆ 師友小對(duì)子： 交流與分享 自學(xué)成果等級(jí)認(rèn)定 幫扶檢測(cè)： ◇ 分享你們數(shù)出鼴鼠路線的方法。 檢測(cè)型展示 導(dǎo)師就兩人小對(duì)子的交流合作成果，進(jìn)行雙基檢效性展示。 ☆ 怎樣數(shù)才能做到不重復(fù)、不遺漏。 學(xué)習(xí)共同體 分工與預(yù)展 科研組長(zhǎng)就本組學(xué)情將本組分為： 板書組：結(jié)合展示方案，規(guī)劃版面。 預(yù)展組：針對(duì)規(guī)劃的板書內(nèi)容做好組內(nèi)小展示。 過關(guān)組：過關(guān)“雙基”內(nèi)容。 方式與方法： 1、在組長(zhǎng)的主持下確定好需要展示的題目； 2、確定好本組所拓展的題目； 3、進(jìn)行展示任務(wù)分工，做好展示前的準(zhǔn)備。 主題型展示 各小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組注意傾聽，及時(shí)補(bǔ)充糾正。 主題：蔬菜王國(guó) 內(nèi)容：數(shù)圖形的學(xué)問 方法與形式： 第一步：創(chuàng)設(shè)情境，問題引入； 第二步：結(jié)合例題分析一共有多中方法能到達(dá)土豆站； 第三步：結(jié)合鼴鼠例題一起歸納總結(jié)這類問題的一般規(guī)律。 當(dāng)堂反饋 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 潛能生暴露—優(yōu)生修正幫扶—教師點(diǎn)化提升 如果有7個(gè)汽車站，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車票呢？8個(gè)呢？