一年級數(shù)學(xué)上冊 第8單元《10以內(nèi)的加法和減法》和是10的加法和10減幾教案 蘇教版.doc
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“和是10的加法和10減幾”教學(xué)內(nèi)容書P6667例題、“試一試”、“想想做做”共幾課時(shí)課型新授第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1正確、熟練計(jì)算10的加、減法算式,加深認(rèn)識相應(yīng)的加、減算式之間的聯(lián)系。2使學(xué)生在探索計(jì)算方法的過程中,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。3. 在小組合作交流中培養(yǎng)學(xué)生善于聽取他人意見,懂得欣賞他人的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):通過活動自主學(xué)會10的加、減法。難點(diǎn):理解相應(yīng)的加、減法之間的聯(lián)系。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)驗(yàn):本節(jié)課教學(xué)之前,學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了10的組成,并且通過一圖四式的練習(xí)初步了解了加、減法的含義和加、減法算式之間的聯(lián)系,為學(xué)習(xí)10的岬、減法作了知識上的準(zhǔn)備;同時(shí),8、9的加法與相應(yīng)的減法的學(xué)習(xí)又為本課的學(xué)習(xí)作了方法和策略上的必要鋪墊。學(xué)生準(zhǔn)備10個花片。教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、小黑板、口算卡片等。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)舊知1.復(fù)習(xí)10的分與合。二、求知角1.預(yù)習(xí)書P6667例題。2.試著完成“試一試”及“想想做做”的有關(guān)題目。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、揭示課題,認(rèn)定目標(biāo)。(預(yù)設(shè)5分鐘)1口算9以內(nèi)的加減法,并選一道加法和一道減法說一說你是怎樣想的?2對口令游戲,復(fù)習(xí)10的分與合。3填一填。 10 10 7 3 2 9 4 6 4學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。5揭示課題。二、目標(biāo)驅(qū)動,自主學(xué)習(xí)。(預(yù)設(shè)15分鐘)1自學(xué)例1中的內(nèi)容,思考:(1)你從圖中了解了哪些信息? 你能提出哪些數(shù)學(xué)問題,寫出哪些算式?(3) 想一想這些算式是怎么計(jì)算的,把自己的想法告訴小組成員。2交流圖中搜集到的信息,提出問題。(1)4+6=10你是怎么想的?怎樣想方便?(2)10-4=6 10-6=4 這兩道算式表示圖上的什么意思?說說,算這兩道題你是怎么想的?(如有學(xué)生是根據(jù)加法算減法給予表揚(yáng))3.學(xué)生完成“試一試”。說說圖意,正面的圓片有幾個?反面的圓片有幾個?根據(jù)圖意寫出四條算式? 分組匯報(bào)討論的結(jié)果。三、分層練習(xí),鞏固內(nèi)化。(預(yù)設(shè)10分鐘)必做題:(一)基礎(chǔ)練習(xí)1連一連:“想想做做”第1題。 學(xué)生排一排,看看誰排的快!2“想想做做”第2、3題。 學(xué)生獨(dú)立完成。3“想想做做”第4題。學(xué)生說一說。(二)綜合練習(xí)“想想做做”第5、6題。(1)說一說題意(2)學(xué)生獨(dú)立解答(3)集體交流課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會?!景鍓K一】1師:前面我們學(xué)習(xí)了9以內(nèi)的加減法,今天我們要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容:得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法。2. 揭示課題。【板塊二】1.出示自學(xué)提綱,要求在小組里交流。(1)圖中一共有10人,可以分成兩部分。一部分是6人,一部分是4人。(2)一共有多少人?黃隊(duì)有多少人?藍(lán)隊(duì)有多少人?2交流圖中搜集到的信息,提出問題。(1)6+4= 104=4+6= 106= 4+6=10你是怎么想的?怎樣想方便?(2)10-4=6 10-6=4 這兩道算式表示圖上的什么意思?說說,算這兩道題你是怎么想的?教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生合作交流,引導(dǎo)學(xué)困生思考。3.學(xué)生完成“試一試”。(1)學(xué)生列式后,讓學(xué)生說說每道算式表示的意思,體會相互間的聯(lián)系。(2)分小組活動。(也可以鼓勵學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)推想拋花片的結(jié)果。)要求有條理的說出所有的可能,再根據(jù)各種情況寫出四道相應(yīng)的算式。板塊三(一)基礎(chǔ)練習(xí)1.(1)小朋友拿出0-10的數(shù)字卡片,數(shù)字中加起來等于10的兩個數(shù)排在一起。(2)說一說排成了幾組?(3)看著每組的兩個數(shù),說出兩道不同的加法算式。2.選一二題說說是怎么想的?3.比一比誰說得多。(二)綜合練習(xí)第五題指名說一說,為什么用加法計(jì)算?第六題要求學(xué)生提出問題,解決問題。課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?作業(yè)設(shè)計(jì)四、課堂檢測反饋(預(yù)設(shè)10分鐘)1課堂作業(yè):必做題:補(bǔ)充練習(xí)P34第14題。選做題:一課一練P46智力沖浪。2每日一題:一共有9只紙鶴,送給幼兒園5只。還剩多少只?換一個條件在提一個問題并解答?!景鍓K四】整體練習(xí),全班校對,反饋錯題,細(xì)致分析,追問錯因,及時(shí)糾正,即時(shí)鞏固。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視,給予差生適當(dāng)?shù)膸椭?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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