三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第七組 26 一面五星紅旗教案2 新人教版.doc

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一面五星紅旗 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與能力： 1、會(huì)讀“攤、奈、凝、豎、拇”5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“窄、脖、段……”等13個(gè)生字能正確讀寫(xiě)“假日、防止、脖子、漆黑……”等詞語(yǔ) 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動(dòng)作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化 （二）過(guò)程與方法： 自讀自悟，合作交流，讓學(xué)生從讀中感悟理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重、熱愛(ài)和面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ： 使學(xué)生懂得尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗，體會(huì)世界人民之間的友好情誼 二、教學(xué)重點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重、熱愛(ài)和面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解 （二）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫(xiě)法 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1、學(xué)生自學(xué)，完成自學(xué)任務(wù)。 2、師準(zhǔn)備教學(xué)課件 四、教學(xué)過(guò)程 （一）、導(dǎo)入： 1、出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生講講自己對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。師：是啊，國(guó)旗里面包含著太多的含義，它更代表著我們的祖國(guó)，因此在開(kāi)國(guó)大典上毛主席升起了第一面五星紅旗，在奧運(yùn)冠軍賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員奪冠后身披五星紅旗馳騁賽場(chǎng)，同樣我們第一次踏足珠穆朗瑪峰、南極洲時(shí)最先做的事就是升起五星紅旗?。ㄏ鄼C(jī)出示圖片）因?yàn)槲逍羌t旗代表著我們祖國(guó)，是我們的驕傲。 2、這就像一首歌中唱的，（播放《五星紅旗》），你的名字比生命更重要，今天咱們要學(xué)的這一課就很好的詮釋了這句話(huà)。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題：一面五星紅旗 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一系列活動(dòng)，讓三年級(jí)的孩子明白“五星紅旗”所蘊(yùn)涵的沉甸甸的意義，對(duì)孩子理解文本中的“我”的行為有著極為重要的鋪墊作用。） 二、檢查自學(xué) 1、回顧自學(xué)內(nèi)容。 2、字詞過(guò)關(guān):小組長(zhǎng)匯報(bào)課前生字檢查情況。師抽查詞語(yǔ)認(rèn)讀。 3、檢查課文朗讀情況，（讀一讀自己感受最深的段落。） 4、交流課文主要內(nèi)容。 （設(shè)計(jì)意圖：整體感知課文，讓學(xué)生對(duì)文本有個(gè)初步的了解。為下一步學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。） 三、再讀課文，朗讀感悟： 1、同學(xué)們真棒！這幾項(xiàng)自學(xué)任務(wù)完成的很好。咱們回顧下課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了哪兩個(gè)人物？指名學(xué)生回答，相機(jī)板書(shū)：“我”、“面包店的老板”。 2、“我”是在什么情況下遇到面包店老板的？生回答處境困難，出示第三自然段。體會(huì)“我”的處境的困難，指導(dǎo)朗讀。 a、指答：他處境怎樣？（傷痕累累、饑餓難耐、筋疲力盡） b、那么，什么是荒無(wú)人煙？ c、筏子和背包都不見(jiàn)了，背包里可能裝著些什么？ d、如果是你，你的心情會(huì)怎樣？把你著急、害怕、傷心、難過(guò)的心情帶到文中讀一讀。 e、老師小結(jié)：是??！在這樣的情況下，三天了沒(méi)吃一點(diǎn)東西，身上多處受傷，此時(shí)，“我”最想要的是什么？（我最想吃東西，然后去醫(yī)院治療傷痛，再躺在床上美美的睡一覺(jué)。）可不，“我”終于來(lái)到了一家面包店，“我”要用新大衣?lián)Q面包，可老板是否幫助我了呢？ （設(shè)計(jì)意圖：，研讀“我”的處境危險(xiǎn)時(shí)，當(dāng)學(xué)生找到語(yǔ)句后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生提煉出表現(xiàn)“我”處境危險(xiǎn)的關(guān)鍵詞，并通過(guò)切身的感受、老師語(yǔ)言描述的情境隨機(jī)理解了“漆黑”、“無(wú)影無(wú)蹤”、“荒無(wú)人煙”的意思，讓學(xué)生感悟到留學(xué)生當(dāng)時(shí)處境的危險(xiǎn)。在此，讓學(xué)生想象此時(shí)留學(xué)生最渴望得到的是什么？為下文埋好了伏筆。） 3、課前咱們布置了一個(gè)自學(xué)問(wèn)題：面包店老板態(tài)度有什么變化？要求畫(huà)出文中的相關(guān)語(yǔ)句。你們找出答案了嗎？指名回答，讀句子。 4、課件出示面包店老板前后態(tài)度變化的句子： （1）“老板聽(tīng)懂了我的話(huà)，卻把雙手一攤，表示一臉的無(wú)奈，說(shuō)：我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？” （2）“他見(jiàn)我醒了，沖我豎起大拇指，說(shuō)：安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來(lái)付?！? （3）讀一讀，談體會(huì)，說(shuō)理由。 5、你認(rèn)為面包店的老板是個(gè)怎樣的老板呢？生：公平交易。 老板前后態(tài)度的變化為什么這么大呢？（敬佩我，被我的愛(ài)國(guó)熱情，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的精神受感動(dòng)。） 6、老師小結(jié)：“我”用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，我的愛(ài)國(guó)之情也贏得了這位外國(guó)友人的理解與尊重。 四、小組合作、自主學(xué)習(xí) 1、我的愛(ài)國(guó)之情是通過(guò)我愛(ài)護(hù)什么來(lái)體現(xiàn)的？（生：國(guó)旗）下面在小組中討論，從文中哪些地方看出“我”愛(ài)護(hù)國(guó)旗，說(shuō)說(shuō)你們得理由。 2、小組合作學(xué)習(xí) 3、根據(jù)學(xué)生回答出示相關(guān)句子，品讀感悟： （1）、“收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。” a、指名讀，從句子中你體會(huì)到了什么？（讓別人知道我是一個(gè)中國(guó)人，我為自己是中國(guó)人感到驕傲） b、把你感到驕傲自豪的體會(huì)帶到句子中讀一讀。相互評(píng)價(jià)。 （2）、“為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上?！? a、指名讀，他為什么把五星紅旗系在脖子上呢？說(shuō)明了什么？ b、指答，“為了防止丟失才系在脖子上，說(shuō)明了他把五星紅旗看得跟自己的生命一樣重要，多么熱愛(ài)五星紅旗??！” c、你能用你的朗讀聲表達(dá)作者熱愛(ài)五星紅旗之情嗎？ （3）“我猶豫了一下，把國(guó)旗慢慢接下來(lái)，再展開(kāi)。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，依然是那么鮮艷?！? a、從這句話(huà)中你體會(huì)到了我當(dāng)時(shí)是怎樣的心情？ b、把你的體會(huì)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。 （4）“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！? a、指讀句子，“凝視”是怎樣地看？“久久地凝視”五星紅旗，他可能在想什么？ b、他的思想在作斗爭(zhēng)，如果換了會(huì)怎樣？不換又會(huì)怎樣？ c、誰(shuí)來(lái)把“我”此時(shí)的心情和感受用朗讀聲表達(dá)出來(lái)？ 導(dǎo)語(yǔ)：一邊是救我生命的面包，一邊是代表祖國(guó)尊嚴(yán)的五星紅旗。我果斷地做出了選擇。我最后的決定是什么？（生：不換） （5）“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。” a、這句話(huà)中哪些詞語(yǔ)令你感動(dòng)？（吃力地、趔趔趄趄、筋疲力盡、） b、為什么讓你感動(dòng)呢？（因?yàn)樗范甲卟环€(wěn)了，可是他即使餓死也不用五星紅旗換面包，他把五星紅旗看得比自己的生命還重要！他用自己的生命維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。因此我感動(dòng)。） 出示句子：我寧愿（ ），也不（ ）。 c、大聲讀一讀，讀出你的感動(dòng)。 （6）、“這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，在我床頭的花瓶里，有一束美麗、芬芳的鮮花，花叢中插著那面心愛(ài)的五星紅旗。” a、這句話(huà)中能不能體現(xiàn)國(guó)旗在我心中的地位？說(shuō)說(shuō)你的理由（生：從心愛(ài)這個(gè)詞可以看出。） b、齊讀,讀出你的自豪和驕傲。 C、想想這鮮花中的國(guó)旗是誰(shuí)擺放好的？（面包店老板）你從此看出他是個(gè)怎樣的人，你最想對(duì)他說(shuō)些什么？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)面包店老板的友好。 4、再次品讀（4）（5）句，體會(huì)文中的寫(xiě)作方法： （1）再讀一讀這兩句話(huà)，看看這兩個(gè)句子主要寫(xiě)了“我”的什么？ （2）在我心中，國(guó)旗比我的生命更重要，祖國(guó)的尊嚴(yán)高于一切。文中的“我”自始至終沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，但卻用神情、動(dòng)作、表情等體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)了自己內(nèi)心的想法。這是一種很巧妙很傳神地描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)的寫(xiě)作方法。希望同學(xué)們今后在寫(xiě)人的文章中用上這種寫(xiě)作方法。 五、總結(jié)提升： 學(xué)到這里，你一定有很多話(huà)想對(duì)文中的我“說(shuō)”和面包店的老板說(shuō)，想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？ 我想對(duì)面包店的老板說(shuō)：———————————————— 六、拓展延伸： 1、聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劊何覀冃W(xué)生在平時(shí)怎樣做，也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)呢？（好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。每天堅(jiān)持系紅領(lǐng)巾。每周一升旗儀式時(shí)肅立等。） 2、課件播放歌曲《紅旗飄飄》，學(xué)生大聲齊唱。 七、作業(yè) 1、用本課的寫(xiě)作方法記一件有趣或者自己感受最深的事，注意重點(diǎn)描述人物的動(dòng)作。 2、畫(huà)一畫(huà)我們的國(guó)旗，并在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)你學(xué)了本課后最想說(shuō)些什么？ （兩個(gè)作業(yè)選擇自己喜歡的一個(gè)即可） 七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 26一面五星紅旗 中國(guó)留學(xué)生 外國(guó)老板 愛(ài)國(guó)旗 友誼 拒絕 愛(ài)國(guó) 幫助