五年級數(shù)學上冊 八《方程》8.4.3 列方程解應(yīng)用題教案 冀教版.doc
《五年級數(shù)學上冊 八《方程》8.4.3 列方程解應(yīng)用題教案 冀教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級數(shù)學上冊 八《方程》8.4.3 列方程解應(yīng)用題教案 冀教版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
列方程解應(yīng)用題教學目標:教養(yǎng)方面:1、初步學會設(shè)一個未知數(shù)。2、能正確列方程并解答含兩個未知數(shù)的實際問題教育方面:1、 培養(yǎng)學生在實際問題中善于發(fā)現(xiàn)并解決好關(guān)于和、差、倍問題的興趣。2、 激發(fā)學生熱愛科學,善于思考的熱情。發(fā)展方面:培養(yǎng)學生觀察、比較、分析概括能力。教學重難點:用方程解答含兩個未知數(shù)的問題”的教學重點是探究設(shè)哪個未知數(shù)比較簡便。教學難點是另一個未知數(shù)怎樣表示,兩個已知條件怎么使用。教學過程:【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入 師:誰愿意把自己的年齡告訴老師呢?生:12歲師:你知道你爸爸的年齡嗎?生:知道,37歲師:你們想不想知道聰聰和他爸爸的年齡嗎?看看聰聰會怎樣告訴我們?活動2【講授】探求新知 課件出示我和爸爸的年齡一共是44歲,爸爸的年齡是我的年齡的3倍師:聰聰告訴我們他的年齡了嗎?告訴我們他爸爸的年齡了嗎?生:沒有師:那我們知道了什么呀?(學生敘述了解的信息)畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系師:如果老師用這樣一條線段表示聰聰?shù)哪挲g(邊說邊畫圖),你們說爸爸的年齡怎樣表示呢?生:用三條和聰聰年齡一樣長的線段表示師:我們還知道什么呀生:他們一共的年齡是44歲師:老師在他們的右邊用一個大括號表示他們一共的年齡是44歲(邊說邊畫)師:從線段圖上你知道了什么,你是怎么知道的?學生先獨立觀察,師再點名匯報生:聰聰?shù)哪挲g3=爸爸的年齡生:聰聰?shù)哪挲g+爸爸的年齡=44歲師:通過剛才的審題同學們有沒有發(fā)現(xiàn)今天要解決的問題和以前學的用方程解應(yīng)用題有什么不同的地方嗎?生:今天要解決的問題有兩個未知量師:對,今天我們就來學習用方程解含有兩個未知量的應(yīng)用題(板書課題)2、交流互動,學習新知。師:這個問題有兩個未知量,怎么辦?a 怎么設(shè)未知數(shù)b怎么列方程(學生討論交流,教師巡視)反饋、匯報生1:設(shè)聰聰?shù)哪挲g為x歲比較合適,那么爸爸的年齡為3x歲,計算起來就簡單。(板書解:設(shè)聰聰?shù)哪挲g為x歲,那么爸爸的年齡為3x歲。)生2:如果設(shè)爸爸的年齡為x歲,那么聰聰?shù)哪挲g就是x3,算起來就比較麻煩。師:你們根據(jù)哪個條件設(shè)未知數(shù)的?存在怎樣的數(shù)量關(guān)系呢?生:根據(jù)“聰聰?shù)哪挲g3=爸爸的年齡”設(shè)未知數(shù)的。師:說的非常好,那怎樣列方程呢?生:X+3x=44師:依據(jù)那個條件列方程?生:聰聰?shù)哪挲g+爸爸的年齡=44歲師:用方程解,一般設(shè)“一倍量”為x,那么“幾倍量”就可以用幾個x表示,根據(jù)題中另一個條件找數(shù)量間的相等關(guān)系,然后列方程。3、解方程,交流各種解法師:X+3x=44這個方程含有兩個未知數(shù),怎么解呢?(學生獨立解方程,師巡視)學生匯報:生:(1+3)x=44(追問:運用了什么運算定律?) 4x=44 X=11師:爸爸的年齡怎么求呢?生1:441133(追問:根據(jù)是什么?)生:利用和的關(guān)系:聰聰?shù)哪挲g+爸爸的年齡=44歲生2:11333(追問:根據(jù)是什么?)生:利用倍數(shù)關(guān)系:聰聰?shù)哪挲g3=爸爸的年齡。師:通過剛才的學習,同學們有什么要提醒大家的嗎?生:注意單位的書寫,注意檢驗。4、引導(dǎo)學生進行檢驗。師:那怎么檢驗?zāi)??生:可以代入原式,看方程兩邊是否相等。師:除了代入方程檢驗之外,還可以怎樣驗算?生:可以利用已知條件來檢驗。(學生獨立寫,再反饋、匯報)活動3【練習】鞏固練習 1,師:老師還想知道亮亮和他爸爸的年齡,亮亮這樣告訴我們的(課件出示線段圖)師:你們從線段圖中知道了什么呢?生:亮亮的年齡3=爸爸的年齡生:爸爸的年齡亮亮的年齡=24歲師:題中有幾個未知量 怎樣設(shè)未知數(shù) 怎樣列方程生:設(shè)亮亮的年齡為x歲,那么爸爸的年齡為3x歲 (依據(jù)亮亮的年齡3=爸爸的年齡)生:3Xx=24 (依據(jù)爸爸的年齡亮亮的年齡=24歲)師:好,下面同學們自己在練習本上解答這一道題(學生解題,在實物投影上展示學生作業(yè)并糾錯)2,出示文字題一個數(shù)的4倍比這個數(shù)多135,這個數(shù)是多少?活動4【活動】總結(jié) 師:今天我們學習了用方程解決含兩個未知數(shù)的問題,你最大的收獲是什么?你認為解答時應(yīng)注意什么?學生討論,匯報交流。得到一下幾點:一、兩個未知數(shù),選一個設(shè)為x,另一個用含有x的式子表示,列出方程。二、解方程,求出x后,再求另一個未知數(shù)。三、通過列式計算,檢驗兩個得數(shù)的和及倍數(shù)關(guān)系是否符合已知條件。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 方程 五年級數(shù)學上冊 八方程8.4.3 列方程解應(yīng)用題教案 冀教版 年級 數(shù)學 上冊 8.4 應(yīng)用題 教案
鏈接地址:http://ioszen.com/p-2502619.html