2019二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文1 3《開(kāi)滿鮮花的小路》教案1 新人教版.doc
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3 開(kāi)滿鮮花的小路教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“郵、遞”等16個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“郵、遞”等9個(gè)生字,認(rèn)識(shí)多音字“啊”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能借助圖畫(huà)講故事。3.讀懂課文,懂得分享生活中的美好事物和感受。教學(xué)重點(diǎn)1. 識(shí)記生字,分角色朗讀課文。2.讀懂課文,知道“美好的禮物”指的是什么。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、 圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣1. 課件出示開(kāi)滿鮮花的小路圖片。2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,說(shuō)一說(shuō)對(duì)圖片中開(kāi)滿鮮花的小路的感受。3.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課文開(kāi)滿鮮花的小路。出示課題,齊讀課題。(板書(shū):開(kāi)滿鮮花的小路)2、 初讀課文,學(xué)習(xí)生字1. 播放朗讀音頻,學(xué)生一邊聽(tīng)一邊圈畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。2. 結(jié)合注音,學(xué)生自主讀課文。3. 小組合作識(shí)字,交流識(shí)字方法。(1) 熟字加偏旁識(shí)記:弟遞 奇寄 立粒 子籽 果裹(2) 形近字比較識(shí)記:油郵 波破 推堆 (3) 同音字比較識(shí)記:?jiǎn)T原4. 教師出示生字卡片,檢查生字學(xué)習(xí)情況。(1) 開(kāi)火車讀生字,教師指導(dǎo)正音。 (2) 重點(diǎn)指導(dǎo)生字。?。憾嘁糇郑诰湮矔r(shí)讀輕聲。在句首時(shí)要根據(jù)句意判斷念幾聲。絢:念“xun”,不念“xn”。懊:念“o”,注音時(shí)注意沒(méi)有聲母。喪:多音字,在“懊喪”中念四聲,還有一個(gè)讀音是“sng”,如“喪事”。1. 讀一讀,找出正確的讀音打“”。郵遞(d t)懊喪(sng sng)絢麗(xn xun)郵局(j j)一堆(tu du)3、 再讀課文,整體感知1. 學(xué)生自由讀課文,標(biāo)出自然段序號(hào)。2. 分組分段讀課文,把課文讀通順,讀流利。3. 思考下列問(wèn)題。(1) 課文中出現(xiàn)哪些動(dòng)物朋友?(2)這篇文章講了一個(gè)什么故事?2.讀課文,填空。( )給鼴鼠寄了一個(gè)包裹,包裹里裝的是( )。4、 學(xué)習(xí)課文第13自然段1. 點(diǎn)名學(xué)生讀第1自然段,學(xué)習(xí)用郵遞員的口吻來(lái)讀句子。2. 點(diǎn)名學(xué)生讀第2自然段,教師指導(dǎo)讀長(zhǎng)句子,抓取信息。(誰(shuí)給鼴鼠先生寄了什么?)3. 老師讀第3自然段。(1) 這段話有幾個(gè)句子?(2) 鼴鼠先生是怎樣去郵局領(lǐng)包裹的?(騎著摩托車)(3) 鼴鼠先生的包裹里有什么?(一堆小顆粒)(4) 你們猜這些小顆粒會(huì)是什么呢?(學(xué)生自由討論)3. 鼴鼠先生是騎著()去郵局領(lǐng)的包裹。A. 自行車B. 摩托車C. 電動(dòng)車4. 請(qǐng)用“趕緊”寫(xiě)一個(gè)句子。 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 出示生字卡片,玩一玩“打地鼠”游戲。2. 出示詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)圖片,讓學(xué)生讀一讀,找一找。郵遞員 黃狗 原來(lái) 大叔 摩托車 郵局2、 分角色朗讀課文,理解感悟1. 學(xué)習(xí)第45自然段。(1) 自由讀第4自然段。出示課件:“長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)一個(gè)包裹,請(qǐng)您看看是什么東西?”這句話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)講的?指名學(xué)生來(lái)讀一讀這句話,指導(dǎo)讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。(2) 指名讀第5自然段。出示課件:鼴鼠先生很懊喪。結(jié)合生活實(shí)際,教師講解“懊喪”的意思。(沮喪,情緒低落,精神不振)思考:鼴鼠先生為什么很懊喪?(包裹破了,長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄的東西都不見(jiàn)了。)指名學(xué)生讀句子,讀出“懊喪”的情緒。2. 學(xué)習(xí)第610自然段。(1) 指名學(xué)生分段讀課文。(2) 分角色讓學(xué)生讀一讀刺猬太太、狐貍太太和鼴鼠先生的對(duì)話。(3) 課件出示一組句子。句一:看到門(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花,她驚奇地說(shuō):“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花?多美啊!”句二:看到門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花,她奇怪地問(wèn):“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花?真美啊!”指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這兩句話分別是誰(shuí)說(shuō)的?讓學(xué)生畫(huà)出這兩句話中不同的地方。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)對(duì)話,讀出驚嘆和贊美之情。教師指導(dǎo)積累詞語(yǔ),學(xué)習(xí)兩對(duì)近義詞:絢麗多彩五顏六色 驚奇奇怪示例課后第二題,練習(xí)說(shuō)句子。3. 學(xué)習(xí)第1112自然段。(1) 教師朗讀最后兩個(gè)自然段,讓學(xué)生畫(huà)出松鼠太太說(shuō)的話。(2) 課件出示:“我知道了,去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物啊!”指名學(xué)生讀一讀松鼠太太的話,指導(dǎo)讀出感嘆之情。松鼠太太說(shuō)的“美好的禮物”指的是什么?為什么說(shuō)這是“美好的禮物”?(學(xué)生舉手回答)4.出示課文插圖,指名學(xué)生借助圖畫(huà)講故事。5.在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。一()小顆粒一()個(gè)包裹一()開(kāi)滿鮮花的小路一()鮮花6.照樣子,填一填。五顏六色的鮮花五顏六色的()五顏六色的()五顏六色的()7.照樣子,寫(xiě)句子。例:門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。(1) 房子旁邊長(zhǎng)滿了 。(2) 山坡上 。8.文中“這是多么美好的禮物啊”中“美好的禮物”指的是 。三、課堂小結(jié),拓展延伸1.教師小結(jié):學(xué)習(xí)了課文,我們知道了原來(lái)長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)的是花籽。這些花籽撒落在小路上,春天的時(shí)候,通往松鼠太太家的路,成了一條開(kāi)滿鮮花的小路,這是多么美好的禮物啊!2.小朋友們,你們平時(shí)都收到過(guò)哪些禮物?那么其中哪些禮物你們覺(jué)得是最美好的禮物呢?(學(xué)生自由舉手回答)9.四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.出示生字卡片,齊讀生字。教師指導(dǎo)正音。2.將漢字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類,重點(diǎn)講解“遞、原、局、黃”。(1)遞、原、局:半包圍結(jié)構(gòu),書(shū)寫(xiě)時(shí)包圍部分的撇畫(huà)或捺畫(huà)要寫(xiě)得伸展。(2)黃:上下結(jié)構(gòu),第二橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些,中間的豎畫(huà)不要穿頭。3.教師范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。(提醒寫(xiě)字姿勢(shì))4.口頭組詞,加強(qiáng)記憶。5.學(xué)生描紅,教師巡視指導(dǎo)。10.寫(xiě)同音字。yu ()局 石()d 快() 兄()yun ()工 ()來(lái)l ()品 桃()教學(xué)板書(shū)長(zhǎng)頸鹿大叔 花籽鼴鼠先生 開(kāi)滿鮮花的小路松鼠太太 美好的禮物- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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