2019學(xué)年六年級數(shù)學(xué)下冊 9.3 角教案 新人教版五四制.doc
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角課題角備課人教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)理解角的概念學(xué)會角的表示方法,認(rèn)識角的度量單位度、分、秒,會進(jìn)行簡單的換算和角度計(jì)算能力目標(biāo)提高學(xué)生的識圖能力,學(xué)會用運(yùn)動變化的觀點(diǎn)看問題情感目標(biāo)經(jīng)歷在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識角的數(shù)學(xué)活動過程,感受圖形世界的豐富多彩,增強(qiáng)審美意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲教學(xué)重點(diǎn)會用不同的方法表示一個(gè)角,會進(jìn)行角度的換算是重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)角的表示、角度的換算是難點(diǎn)主要教法啟發(fā)教學(xué)教學(xué)媒體實(shí)物展臺電子白板教學(xué)過程 一、引入新課 1觀察時(shí)鐘、四棱錐 2提出問題: 時(shí)鐘的時(shí)針與分針,棱錐相交的兩條棱,都給我們什么樣的平面圖形的形象?請把它畫出來 學(xué)生活動:進(jìn)行獨(dú)立思考、畫圖,然后觀看教師的演示過程 教師活動:用多媒體演示角的形成過程:一條射線OA繞端點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)到OB的位置,得到的平面圖形角 二、新授 1角的概念 (1)提出問題: 從上面活動過程中,你能知道角是由什么圖形組成的嗎?(2)角的定義:有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形叫做角,這個(gè)公共端點(diǎn)是角的頂點(diǎn),這兩條射線是角的兩條邊(如下圖) 2角的表示 學(xué)生活動:閱讀課本第96頁有關(guān)內(nèi)容,了解角的表示方法 教師活動:講解角的不同表示方法,著重講解一個(gè)頂點(diǎn)有多個(gè)角的表示方法請用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎鞠聢D中的每個(gè)角 學(xué)生活動:請一個(gè)學(xué)生板書練習(xí),其余學(xué)生獨(dú)立練習(xí) 教師活動:巡視學(xué)生練習(xí)情況,給予評價(jià),對多數(shù)同學(xué)作出肯定評價(jià) 3角的度量 教師活動:指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P97內(nèi)容,講解角的度量方法及度、分、秒的換算 板書:1周角=_,1平角=_,1=_,1=_ 學(xué)生活動:思考并完成上面的填空 例:把一個(gè)周角7等分,每一份是多少度的角(精確到分)? 三、鞏固練習(xí) 1課本第98頁練習(xí) 2計(jì)算:(1)4839+6741; (2)90-781940; (3)22308; (4)176523 四、課堂小結(jié) 師生互動,完成本節(jié)課的小結(jié): 五、作業(yè)布置 1課本第103頁習(xí)題9.3第1、2、3、4題課后反思教學(xué)成敗得失及改進(jìn)設(shè)想:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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