六年級音樂下冊 第1課《花非花》教案 人音版.doc
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花非花教學目標:1、通過本課的學習,學生能夠感受音樂與詩歌結合得完美貼切、珠聯(lián)璧合,對以我國古典詩詞為題材的聲樂作品有進一步學習的愿望。2、通過本課的學習,學生能夠詠唱三首古詩詞,知道珍惜光陰和美好事物的道理。3、通過本課的學習,學生能夠用頭聲位置、有氣息支持的聲音背唱花非花。4、通過本課的學習,學生能夠學習牧童笛降B音的吹奏,結合短小曲調進行練習。教學重、難點:1、通過本課的學習,學生能夠詠唱三首古詩詞,知道珍惜光陰和美好事物的道理。2、通過本課的學習,學生能夠用頭聲位置、有氣息支持的聲音背唱花非花。教學課時:1課時。教學過程:總體來說,在“詠唱古詩詞”環(huán)節(jié)的教學中,可通過分析詩詞、朗讀詩詞進而分析音樂作品的情感(一)作者簡介:白居易(772846),唐代詩人。字樂天,號香山居士。其先太原(今屬山西)人,后遷下邽(今陜西渭南東北)。貞元進士,授秘書省校書郎。元和年間任左袷遺及左贊善大夫。后因上表請求嚴緝刺死宰相武元衡的兇手,得罪權貴,貶為江州司馬。 長慶初年任杭州刺史,寶歷初年任蘇州刺史,后官至刑部尚書。在文學上,主張“文章合為時而著,歌詩含為事而作”,是新樂府運動的倡導者。其詩語言通俗。和元稹并稱“元白”,和劉禹錫并稱“劉白”,與李白、杜甫一起被后人并稱為唐代“三大詩人”。有白氏長慶集。 晚年官至太子少傅,謚號“文”,世稱白傅、白文公。在文學上積極倡導新樂府運動,主張文章合為時而著,詩歌合為事而作,寫下了不少感嘆時世、反映人民疾苦的詩篇,對后世頗有影響。是我國文學史上相當重要的詩人。(二)學唱花非花: 1、復習導入。教師唱黃自的歌曲西風的話,提問學生是否記得是哪位作曲家的作品?初聽范唱,體驗詩詞的韻律與歌曲旋律的巧妙結合。 2、師用牧童笛吹奏旋律,生逐句用唱名模唱。 3、分析主題、樂句及演唱風格。 4、學唱歌唱,先朗誦詩詞,再分兩組學生,一組唱旋律,一組朗誦歌詞,體驗詞曲音調的完美結合。 5、啟發(fā)學生用頭聲,有氣息支持的背唱花非花。 (三)總結:學完這首歌曲,大家來說說這節(jié)課的收獲吧!- 配套講稿:
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