二年級美術上冊 第3課《游樂園》教案 浙美版.doc
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3、 游樂園1、 教學目標1、 通過觀察游樂園的圖片,喚起對游樂場的美好記憶,感受游樂場的歡樂氣氛。2、 了解各類游樂設施的造型與功能,嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園,如游樂項目的多樣性、新奇有趣的游藝機外觀、齊全的配套設施等,還可以通過游客的表情、動作來體現(xiàn)游樂場的好玩,提高造型表現(xiàn)力及構圖能力。3、 在觀察、回憶、表現(xiàn)中體驗游樂園帶來的生活樂趣,培養(yǎng)積極、樂觀的精神風貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。2、 教學重點表現(xiàn)自己最喜歡的游樂園。3、 教學難點突出游樂園的好玩。4、 教學課時 一課時5、 教學設計教學準備(學生)課前可收集部分游樂設施與游玩時的圖片、照片,水彩筆、油畫棒等常用繪畫工具。(老師)課件、范作等。教學過程1、 情景導入。課件展示:觀看游樂園項目視頻,說說自己的感受。2、 探究交流。(1) 討論:你去游樂園玩過嗎?游樂園里哪些游藝項目讓你覺得特別好玩?師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項目,說出逛游樂園的感受。(2) 游樂園探秘:游樂園好玩在哪里?觀察:課件展示游樂園圖片。思考:游樂園的好玩可以通過哪些方面體現(xiàn)?游樂項目的多樣性。游樂設施的有趣外觀:比較游樂場設施和生活中設施在造型上的不同。齊全的配套設施。人們夸張的動作和表情:比較小朋友不同的表現(xiàn),體會他們的感受。(3) 小結:游樂場項目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設施、人們夸張的動作和表情,都可以體現(xiàn)出游樂場的好玩。3、 探究啟發(fā)。(1) 觀看演示短片,思考:可以怎樣表現(xiàn)游樂園?小結:復雜的游樂設施可以用先概括、再細化的方法表現(xiàn)。(2) 作品欣賞、探討。表現(xiàn)內容。表現(xiàn)單一游樂項目或綜合表現(xiàn)游樂場景。寫實或大膽想象。表現(xiàn)方法:線描、刮畫、剪畫結合等多形式表現(xiàn)。4、 創(chuàng)作體驗。作業(yè)要求:畫一個自己喜歡的游樂園。5、 展示評價。(1) 學生展示介紹作品。(2) 學生互評、教師評價相結合。6、 小結拓展。(1) 在生活中勇于迎接挑戰(zhàn),牽手快樂?。?) 拓展:小小設計師設計新型游樂項目。- 配套講稿:
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