二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 泥條頭像教案2 人美版.doc

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第十一課 泥條頭像 [教學(xué)目標(biāo)]:1.情感：使學(xué)生體驗(yàn)大膽創(chuàng)造的樂(lè)趣。 2.認(rèn)知：通過(guò)表現(xiàn)泥條頭像的臉部特征，學(xué)習(xí)分析人臉特征的觀察方法和夸張、變形的手法。 3.操作：根據(jù)瓶子的形狀纏繞泥條頭像。 [教學(xué)重點(diǎn)]:學(xué)會(huì)制作泥條頭像不同的纏繞法 [教學(xué)難點(diǎn)]:想象、夸張頭部各部件，盡量使自己制作的泥條頭像與眾不同。 [教學(xué)時(shí)間]:1課時(shí) [教具準(zhǔn)備]:電腦課件、橡皮泥、襯板 [教學(xué)過(guò)程]: 一、復(fù)習(xí)，揭示課題。 1.復(fù)習(xí)橡皮泥的捏法。 師問(wèn)：我們以前學(xué)過(guò)那些捏橡皮泥的方法？ 生答：揉、捏、壓、搓、團(tuán)、切…… 2.比賽導(dǎo)入： 師：“我們用搓的方法來(lái)進(jìn)行一個(gè)小比賽，比一比在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)搓的橡皮泥又長(zhǎng)又均勻，好不好??？”（可選自己喜歡的顏色的橡皮泥去搓） 同學(xué)老師之間互相比較，選出搓的最好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。 3.揭示課題： 現(xiàn)在我們要用這長(zhǎng)長(zhǎng)的泥條來(lái)做什么呢？出示泥條頭像讓學(xué)生回答。 （泥條頭像） 二、新授，解決重、難點(diǎn)。 1.出示電腦課件：泥人對(duì)話。 （甲：“大鼻頭，我要去上課，你去嗎？”乙：“誒，去哪兒上課??？”甲：“去和小朋友們一起去上課，你去嗎？”） 師問(wèn)：“小朋友門(mén)歡迎他們嗎？”（歡迎） 2.那我們?cè)僬J(rèn)識(shí)幾位新朋友，繼續(xù)課件出示一組泥條頭像。 分析它們的頭部特征： （1）大鼻頭：頭部瘦長(zhǎng)、鼻頭大、…… （2）大嘴巴：臉形較方、嘴巴大、…… （3）小胡子：頭頂尖、嘴巴扁、還有一縷小胡子、…… 3.師總結(jié)：這些泥條頭像都各具特征，就像小朋友的長(zhǎng)相一樣各不相同。所以老師要求同學(xué)們?cè)谧瞿鄺l頭像時(shí)一定要求新、求異，要做出與眾不同的泥條頭像作為新朋友來(lái)介紹給大家。 4.出示課件： （1）搓泥條圖。 （2）纏繞泥條圖。 （3）分別出示纏繞泥條的三種方法：斜、豎、橫。（板式） （4）加五官。注意與頭部底色的色彩搭配。 三、實(shí)踐操作。 1.學(xué)生組內(nèi)自由結(jié)合，或個(gè)人制作。 2.教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。 四、評(píng)價(jià)展示，綜合擴(kuò)展。 1.出示課件，師問(wèn)：“這兩位小朋友拿著泥條頭像在做什么？” 2.請(qǐng)同學(xué)自己展示、介紹所制作的頭像。 3.提出希望：以后多動(dòng)手、多動(dòng)腦，制作出更多更好的小手工作品來(lái)。