三年級語文上冊 第二組 8《我不能失信》教學設計1 新人教版.doc

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《我不能失信》教學設計之1 　 　學習目標 　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2、能概括課文的主要內容。 　　　3、能結合課文，聯(lián)系生活實際，和同學交流讀后的感受。 　　課前準備 　　　　發(fā)動學生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關宋慶齡的故事。 　　談話導入 　　　1、哪位同學訂閱過《兒童時代》？你知道這份兒童刊物的最早創(chuàng)辦者是誰？宋慶齡是怎樣的一個人物？ 　　　 　利用自己尋找到的資料，結合資料袋中的內容向大家介紹。 　　　2、今天我們就來學習一個她小時候的故事——《我不能失信》（板書課題）。 　　初讀感知 　　　1、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。 　　　2、分自然段指名朗讀檢查。 　　　3、討論疏解： 　　　　a.故事發(fā)生在什么時間？ 　　　　b.文中講到了哪幾個人？他們間有著怎樣的聯(lián)系？ 　　　　　 爸爸　　　伯伯家 　　　　　　　 宋慶齡 　　　　　媽媽　　　小珍 　　　　c.完整地說說課文主要講了一件什么事。 　　　　　課文講了一個星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。 　　分角色朗讀 　　　1、交代任務：前后四位學生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內練習，然后小組間比賽。 　　　2、組內安排角色，各組練習，教師巡視。 　　　3、挑三四個小組進行比賽。 　　　4、同學評議，推選優(yōu)勝組。 　　討論深化 　　　1、讀了這個故事，你覺得宋慶齡做得對不對？ 　　　2、你在日常生活中有沒有遇到過類似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有何感想。 　　　3、小結：俗話說“一諾千金”，誠實守信是我們做人處事的基本準則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。