六年級科學(xué)下冊2.6化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象教案教科版.doc

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化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象 【教學(xué)目標(biāo)】： 科學(xué)概念： 化學(xué)變化會伴隨各種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化。 硫酸銅溶液和鐵釘會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。 過程和方法：繼續(xù)學(xué)習(xí)“假設(shè)—檢驗“得出結(jié)論的科學(xué)探究方式。 情感態(tài)度價值觀： 分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，體會證據(jù)支持結(jié)果的重要性。 【教學(xué)重點】了解化學(xué)反應(yīng)的一般現(xiàn)象。 【教學(xué)難點】做好硫酸銅溶液和鐵的化學(xué)反應(yīng)實驗 【教學(xué)準(zhǔn)備】每組半杯硫酸銅溶液，一枚鐵釘，一把鑷子 【教學(xué)過程】 一、明確目標(biāo) 創(chuàng)景激趣 直入實驗，觀察硫酸銅與鐵釘?shù)姆磻?yīng)：介紹硫酸銅溶液。觀察特征。 二、自主探究 合作學(xué)習(xí) 演示并說明實驗內(nèi)容和注意事項：我們要用鑷子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中約２分鐘，觀察它們的反應(yīng)，記錄下來，注意不要全部浸入溶液，這樣可以和鐵釘?shù)倪h(yuǎn)原樣進(jìn)行比較。 各組實驗，教師巡視指導(dǎo)，提示觀察要細(xì)致，記錄要清晰。 三、匯報交流 排疑解惑 反饋交流：大家看到了怎樣的現(xiàn)象？注重比較和推理。 引導(dǎo)思考：硫酸銅和鐵釘?shù)姆磻?yīng)屬于化學(xué)變化么？你能利用什么證據(jù)證明？生答補(bǔ)充。 四、回歸教材 評價小結(jié) 可以從溶液的顏色以及鐵釘顏色的變化看出發(fā)生了化學(xué)變化，這也是我們判斷是否發(fā)生化學(xué)變化的方法之一。 五、自主探究 合作學(xué)習(xí) 初步歸納化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象 觀察37頁圖片：課本資料為我們介紹了一些判斷化學(xué)變化的淺顯方法。 六、匯報交流 排疑解惑 回顧整理：隨著這節(jié)課的實驗結(jié)束，我們已經(jīng)學(xué)過了哪些化學(xué)變化呢？在變化過程中伴隨出現(xiàn)了那些現(xiàn)象？列舉填表。 物質(zhì)的化學(xué)變化 伴隨的主要現(xiàn)象 本質(zhì)特征 １ ２ ３ ４ ５ 七、回歸教材 評價小結(jié) 無論哪一種化學(xué)反應(yīng)，在反應(yīng)的同時都會有一些現(xiàn)象伴隨發(fā)生，這也是我們進(jìn)行判斷的方法。課外續(xù)填表格：生活中你發(fā)現(xiàn)了什么化學(xué)變化？現(xiàn)象或判斷理由是什么？ 八、拓展延伸 鞏固應(yīng)用 閱讀４３頁：在課本資料中的化學(xué)反應(yīng)后，產(chǎn)生了哪些新物質(zhì)。