2019-2020年高三生物 基因的表達(dá)復(fù)習(xí)學(xué)案 新人教版必修2.doc
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2019-2020年高三生物 基因的表達(dá)復(fù)習(xí)學(xué)案 新人教版必修2、考試說明1、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。(B) 2、基因與性狀的關(guān)系。(B)、知識體系和重點(diǎn)突破一、基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成(一)基本概念1、 DNA 與RNA的比較DNARNA結(jié)構(gòu) 基本單位 無機(jī)酸 五碳糖 堿基 思考:為什么RNA適于作DNA的信使呢? 2、 RNA有三種,分別是 (mRNA)、 ( )和核糖體RNA( )。3、 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄(1)概念:在 中,以 為模板合成 的過程。(2)過程:第一步:DNA雙鏈 ,DNA雙鏈的 得以暴露。 此處用到 酶(作用部位是 鍵)。 第二步:游離的 隨機(jī)的與 碰撞, 當(dāng) 時,兩者以_相結(jié)合。 第三步:新結(jié)合的 連接到正在合成的 上。 此處用到 酶。 第四步:合成的mRNA鏈通過 上釋放,而后 恢復(fù)。4、 遺傳信息的翻譯的概念:在 中,以_為模板,合成具有一定氨基酸順序的 的過程。5、 密碼子(1) 概念:在_上相鄰的_個堿基決定 。 起始子: (甲硫氨酸)、 (纈氨酸)(2) 種類 終止子: 、 、 (不能編碼氨基酸)( 種) 其他密碼子注意:能夠編碼氨基酸的密碼子有_種;一種密碼子對應(yīng)_種氨基酸,但一種氨基酸可能有_種密碼子(簡并性)。6、tRNA呈_形,其一端有三個堿基可以與mRNA上的三個堿基配對,稱為_,另一端可以攜帶 。7、翻譯的過程:第一步:mRNA、tRNA 與 三者結(jié)合。 第二步:tRNA攜帶的 通過脫水縮合形成 。 第三步:核糖體沿著 移動,一旦遇到mRNA上的 翻譯即自行停止。(二)拓展提升1、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較比較DNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯場所主要在主要在時間生長、發(fā)育的連續(xù)過程中生長、發(fā)育的連續(xù)過程中模板的的原料種種約種酶、 、 特定的酶能量均為 條件模板、原料、酶、能量、適宜的 和 模板、原料、酶、能量、適宜的 和 模板、原料、酶、能量、適宜的 和 、 、 等堿基互補(bǔ)配對G 、C A 、T G 、C A 、T G 、C A 、U 工具搬運(yùn)工具: 產(chǎn)物 產(chǎn)物去向傳遞到 中離開細(xì)胞核、進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),最終分解成 留在細(xì)胞中,構(gòu)成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)蛋白和功能蛋白特點(diǎn)、 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄快速,一個mRNA可以相繼結(jié)合 ,同時合成 意義保持遺傳信息 DNA把遺傳信息傳給 將遺傳信息由 傳給 2、基因表達(dá)過程中有關(guān)DNA、RNA、氨基酸的計(jì)算理論依據(jù):mRNA分子中堿基數(shù)目是DNA(基因)中堿基數(shù)目的 ,且DNA(基因)模板鏈中A+T(或C+G)與mRNA分子中 (或 )相等。翻譯過程中,mRNA中每 個相鄰堿基決定 個氨基酸,所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸數(shù)目是mRNA中堿基數(shù)目的 ??傊虮磉_(dá)過程中,DNA(基因)中堿基數(shù),mRNA中堿基數(shù),蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)之比為: 二、基因?qū)π誀畹目刂?、中心法則提出者: 2、完善的中心法則內(nèi)容(用簡式表示): 3、基因?qū)π誀畹目刂品绞剑洪g接途徑:基因通過控制 來控制 ,進(jìn)而控制生物的性狀。 直接途徑:基因通過控制 直接控制生物的性狀。4、基因與性狀的關(guān)系并不是簡單的 關(guān)系,性狀(表現(xiàn)型)是由 和 共同作用的結(jié)果。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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