六年級道德與法治全冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第2框 做更好的自己教案 新人教版五四制.doc

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做更好的自己 做更好的自己 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)： 懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己；培養(yǎng)學(xué)生做更好自己的主動意識。 能力目標(biāo)： 能夠積極、正確地接納自我、欣賞自我；掌握改正缺點、激發(fā)潛能的方法。 知識目標(biāo)： 知道一個人要接納、欣賞自己的具體要求；明確做更好的自己可以落實的行動。 【教學(xué)重點】做更好的自己可以落實的行動及具體方法。 【教學(xué)難點】做更好的自己的具體方法落實在學(xué)生日常具體行動中。 【教學(xué)方法】故事教學(xué)法、討論探究法 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 PPT出示《自己與別人》漫畫故事 思考： 1.根據(jù)漫畫故事試猜想，自己和別人之間發(fā)生了什么？ 2.讀“運用你的經(jīng)驗”說一說你怎么看待曉蓉的累？ 3.你有過類似的經(jīng)歷嗎？又該如何處理呢？ 我們在成長中都會或多或少受到他人的影響，這些影響可能會幫助你更好的認(rèn)識自己，但也可能會給你帶來煩惱，我們應(yīng)該怎么對待他人對自己的影響？如何接納和欣賞自己，做更好的自己呢？我們開啟今天這一課的學(xué)習(xí)。 讀漫畫故事 讀教材P31-32頁運用你的經(jīng)驗并回答問題 漫畫故事與教材“運用你的經(jīng)驗”結(jié)合使用，由漫畫故事道理式的描述引向?qū)W生身邊曉蓉的事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。 講授新課 第一目 接納與欣賞自己 一、接納自己 活動：小小動物園 學(xué)生分組，教師準(zhǔn)備紙、筆發(fā)給學(xué)生 思考畫畫：請學(xué)生想一想，如果用一種小動物代表自己，你的選擇是什么？選擇好后以卡通形式畫下來。 畫完后，請同學(xué)們亮出卡片，看一看小動物園里都有哪些動物。同學(xué)們分享自己選擇這個動物的理由，包含好的方面和不好的方面。 提問：從小動物的選擇上看，有的同學(xué)看到自己的優(yōu)點，有同學(xué)看到了自己的不完美，優(yōu)點容易接受，自己的不完美是不是也需要接受呢？要怎樣接受自己的不完美呢？ 自省吾身： PPT出示故事《完美的圖畫并不美》 讀故事后組織學(xué)生以“我的不完美”為主題進行自省，寫一寫自己不完美的表現(xiàn)，以及針對這些不完美自己能夠接受的辦法。 教師根據(jù)學(xué)生的分享，總結(jié)接受不完美的辦法 每個人都是不完美的，成長路上我們要學(xué)會接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。 接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。 二、欣賞自己 詩歌賞析《學(xué)會欣賞自己》 提問：從這首詩歌中同學(xué)們領(lǐng)悟到了什么？ 我們要學(xué)會欣賞自己，“和別人一樣你也是一片風(fēng)景”，我們要欣賞自己的獨特。 請同學(xué)們嘗試從以下幾方面欣賞自己： 我的優(yōu)點： 我做出的努力： 我為班級和同學(xué)做出的貢獻： 學(xué)會欣賞自己，才能看到自己的獨特和優(yōu)勢，但是欣賞自己不是驕傲自大，目中無人，要不僅能為自己鼓掌，也要為他人喝彩，互相學(xué)習(xí)，共同提高，努力做更好的自己。 按照活動要求畫下自己的選擇 組內(nèi)分享自己的理由 讀故事并進行自省 學(xué)生分享接受不完美的辦法 配樂朗誦詩歌 領(lǐng)悟詩歌的內(nèi)涵 按照所列方面寫下自己的想法 通過此活動幫助學(xué)生認(rèn)識每個人的性格、興趣等方面都有自己的特點 通過故事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都是不完美的，鼓勵學(xué)生反思自己的不完美之處，并想辦法接受它們 通過詩歌引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞自己，看到自己的獨特性存在 通過此活動，幫助學(xué)生認(rèn)識到欣賞自己不是一句口號，我們可以從自身現(xiàn)狀和所作所為去欣賞自己，增強學(xué)生的自信。 講授新課 第二目 我要飛得更高 一、做更好的自己，就要揚長避短。 PPT出示80后知名作家兼賽車手韓寒的成名故事 韓寒在讀書高一時復(fù)讀兩年，因七門成績不及格而留級，而后主動休學(xué)專心致力于自己的愛好發(fā)揮自身特長，從事創(chuàng)作和賽車事業(yè)。從而寫出了像《三重門》、《毒》、《零下一度》等優(yōu)秀作品。而他在一系列賽車比賽中也獲得許多冠軍。 正所謂“天生我材必有用”、“役其所長，則事無廢功”，我們要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。 說一說：進入初中，你在新的班集體中可以發(fā)揮自己的哪些長處？ 二、做更好的自己，需要主動改正缺點。 PPT出示兩則故事 19世紀(jì)作家果戈理，有一次拿著自己的作品給一位自己討厭的人看，一心準(zhǔn)備接受批評。一位朋友問他為什么要這么做，它回應(yīng)道：“正因為他不喜歡我的作品，所以我才要拿給他看。他可能會提出一些嚴(yán)厲的批評，但是這些總比贊美的話要有益多了?！? 提問：果戈里為什么要去聽取別人嚴(yán)厲的批評？ 做更好的自己，需要我們客觀看到自己的缺點，并能用自己的決心、信心、勇氣和毅力去改正缺點。 香港金像獎影后周迅在北京開慶功宴時，記者問她是否介意吳君如在電臺做訪問時說她結(jié)巴一事，周迅笑呵呵地說：“大家都知道我說話結(jié)巴，這早就不是秘密，我才不會生氣呢。我剛?cè)胄械臅r候就告訴所有人，我是一個說話會結(jié)巴的人，在緊張的時候尤其厲害，但這并不影響我唱歌、演戲，現(xiàn)在，我為這缺點的存在感到驕傲，因為我克服了它，并且取得了成績?！? 討論：你能正視自己的缺點嗎？你有哪些改正缺點的方法？ “金無足赤，人無完人”，每個人都會有自身的缺點，我們要能正視自己缺點的存在，運用正確的方法去主動改正它們，進而完善自我。 三、做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。 播放視頻：《生命的潛能》 PPT出示多元智能理論圖片 生命充滿無限潛能，每個人既有自己相對的優(yōu)勢智能，又有不同于他人的智能結(jié)構(gòu)，八種智能有機組合，構(gòu)成各具特點的個性。所以我們應(yīng)該好好開發(fā)自己的潛能。 討論：我們應(yīng)該怎么激發(fā)自己的潛能呢？ 我們可以通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)等途徑去激發(fā)自己的潛能。 閱讀故事 思考，分享 思考，回答 討論總結(jié) 觀看視頻 學(xué)生討論 通過韓寒的故事引導(dǎo)學(xué)生理解做更好的自己就要揚長避短的道理 通過此問題引導(dǎo)學(xué)生將自身所長與班集體建設(shè)聯(lián)系起來，增強學(xué)生的集體意識 通過果戈里的故事，引導(dǎo)學(xué)生要有正視自己缺點存在的勇氣 通過周迅的事例，幫助學(xué)生理解改正缺點的過程是自我完善、自我發(fā)展的過程。 通過視頻和圖片引導(dǎo)學(xué)生看到生命充滿無限可能，我們每個人都有潛能可以開發(fā) 通過討論明晰激發(fā)潛能的方法 課堂小結(jié) 做更好的自己，不僅是能正確認(rèn)識自己、接納自己、欣賞自己，自由而充分地發(fā)揮自身潛能，而更是在和他人共同生活的過程中不斷成長，是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。 總結(jié)本課所學(xué) 板書 板書可在本課內(nèi)容完成后，帶領(lǐng)學(xué)生再次回顧本課所學(xué)時繪制完成，注意提煉主要觀點 拓展空間 給自己的頒獎詞 學(xué)生回想自己成長道路上大大小小的成功、進步，努力發(fā)現(xiàn)自己身上的每一個可貴之處。讓學(xué)生給自己頒一次獎，給自己發(fā)一張獎狀。認(rèn)真設(shè)計頒獎詞和獎狀，以此表達對自己的肯定。 寫下自己的頒獎詞 學(xué)生體驗和分享自我欣賞的喜悅，幫助其更準(zhǔn)確理解自我接納、自我欣賞的意義。 跨越自己！