2019年高中歷史 專題九戊戌變法測試 人民版選修1.doc

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2019年高中歷史 專題九戊戌變法測試 人民版選修1 一、選擇題(共20小題，每小題2.5分，共計50分) 1．1898年1月的一天，在總理衙門西花廳，總理大臣李鴻章、翁同龢、榮祿等對康有為進行問話?？涤袨榘褬s祿駁得啞口無言，氣得榮祿中途退場。這種現(xiàn)象說明的本質(zhì)問題是(　　) A．變法圖強是大勢所趨 B．頑固勢力勢單力孤 C．維新變法已深入民心 D．民族危機日益加深 解析　本題實際考查的是維新派與頑固派的論戰(zhàn)，榮祿等頑固派反對變法，卻無力解決民族危機和統(tǒng)治危機，在事實面前無話可說。故選A。 答案　A 2．張之洞在戊戌變法期間撰寫的《勸學篇》，在知識分子中產(chǎn)生了極大影響，行銷百萬冊。這反映出(　　) A．保守勢力轉(zhuǎn)而支持改革 B．洋務(wù)派“中體西用”思想已過時 C．清政府成為變革的主導(dǎo)者 D．洋務(wù)派與維新派思想有共同之處 解析　張之洞是洋務(wù)派的代表人物，在向西方學習方向是與維新派一致的，二者的區(qū)別是學什么的問題。洋務(wù)派主張只學習西方的器物，不能學習西方的制度；維新派主張既要學習西方的器物，更要學習西方的制度。張之洞不屬于保守勢力，故A錯；《勸學篇》的流傳說明B錯誤；張之洞只是一個總督，不能代表清政府，故C錯。 答案　D 3．下圖為拿起武器保家自衛(wèi)的高山族戰(zhàn)士。這是由下列哪個條約引起的現(xiàn)象(　　) A．《南京條約》 B．《北京條約》 C．《馬關(guān)條約》 D．《辛丑條約》 解析　考查學生認識問題的能力?！恶R關(guān)條約》的簽訂引起了臺灣人民的反割臺斗爭。結(jié)合所學知識不難回答。 答案　C 4．19世紀中期，面對西方列強的侵略，中國開始出現(xiàn)民族危機，先進的中國人邁出向西方學習的第一步，其主張是(　　) A．提出“師夷長技以制夷” B．猛烈批判以孔子為代表的儒家傳統(tǒng)道德 C．從學習西方科學技術(shù)轉(zhuǎn)向宣傳民主共和 D．把西方資本主義的政治學說同傳統(tǒng)的儒家思想相結(jié)合 解析　根據(jù)題干的時間和內(nèi)容可以判斷是林則徐、魏源等人的主張，故選A。 答案　A 5．“(它)畢竟使中國人看到了另一個陌生的世界，看到了那個世界的部分，并設(shè)法把這部分引進到中國來，而成為中西文化頻繁接觸后的當時兩者可能結(jié)合的一種形式……給僵化的封建文化打開了缺口?！辈牧显u述的是(　　) A．經(jīng)世致用 B．“中體西用” C．維新思想 D．“兼容并包” 解析　從材料中可以看出，這一時期中西文化頻繁接觸并開始結(jié)合，使僵化的封建文化出現(xiàn)新景象，這是對“中體西用”思想的評述?！爸畜w西用”思想強調(diào)以封建綱常倫理作為國家安身立命之根本，同時主張學習西方的先進科技，故選B。A與中西文化結(jié)合不符，C、D都晚于B。 答案　B 6．光緒帝在戊戌變法中支持變法，其根本目的是(　　) A．發(fā)展資本主義 B．鞏固清朝統(tǒng)治 C．鞏固中央集權(quán) D．實現(xiàn)民主共和 解析　光緒帝畢竟是封建地主階級的代表，其根本目的仍然是鞏固清朝的統(tǒng)治，只不過是封建專制統(tǒng)治無法繼續(xù)，退而求其次實行君主立憲。 答案　B 7．梁啟超是中國近代杰出的啟蒙思想家、教育家，在中國近代史上有重大影響。下列關(guān)于梁啟超的敘述，錯誤的是(　　) A．康有為變法的得力助手 B．提出“民權(quán)論” C．與康有為年齡相當，交情莫逆，并稱“康梁” D．其主張動搖了君主專制思想 解析　梁啟超是康有為的得意門生，比康有為小十幾歲，故C的敘述是明顯錯誤的。 答案　C 8．亞當斯密是英國19世紀杰出的學者，其著作《原富》(也有的譯為《國富論》)的思想被馬克思所吸收，成為馬克思主義的主要來源之一?！对弧穼儆?　　) A．資產(chǎn)階級經(jīng)濟學說 B．自然科學體系 C．生物進化論思想 D．西方的啟蒙思想 解析　亞當斯密在他的《原富》一書中提出了“自由經(jīng)營”、“自由貿(mào)易”、“自由競爭”的經(jīng)濟主張，屬于資產(chǎn)階級經(jīng)濟學家。故選A。 答案　A 9．著名的史學家戴逸根據(jù)戊戌變法的歷史影響指出：“人們久處在封建閉塞的發(fā)霉氣氛中，忽然從那里吹過來一股新鮮的氣息，麻木不仁的頭腦開始清醒過來了，僵硬的四肢逐漸動彈起來了?！边@里強調(diào)了戊戌變法的意義是(　　) A．挽救民族危亡 B．實現(xiàn)富國強兵 C．引領(lǐng)思想啟蒙 D．建立民主政治 解析　戊戌變法是一次資產(chǎn)階級改良運動，也是一次愛國救亡的政治運動，在社會上起到了思想啟蒙的作用，結(jié)合材料可知，材料強調(diào)的是戊戌變法引領(lǐng)思想啟蒙的意義，故選C。 答案　C 10．南學會是1898年在湖南長沙出現(xiàn)的一個團體，其成員大多數(shù)是青年知識分子和開明紳士，這個團體的性質(zhì)屬于(　　) A．資產(chǎn)階級革命派組織 B．資產(chǎn)階級維新派組織 C．地主階級洋務(wù)派 D．地主階級頑固勢力 解析　根據(jù)題干所給的“南學會”和時間“1898年”及地點“湖南長沙”可以判斷南學會是譚嗣同等創(chuàng)辦的資產(chǎn)階級維新派組織。 答案　B 11．保國會的宗旨是“保國、保種、保教”，其中保“教”指的是(　　) A．天主教 B．路德教 C．儒教 D．佛教 解析　有人把中國封建社會長期占主導(dǎo)地位的儒家思想稱為儒教。 答案　C 12．維新派和頑固派就教育制度曾展開過激烈的論戰(zhàn)，但他們也有一致性，這主要指維新派的教育制度與頑固派的教育制度的相同點是(　　) A．都是培養(yǎng)所需人才 B．都主張讀“五經(jīng)”、“四書” C．都主張發(fā)展西式教育 D．都主張培養(yǎng)多種人才 解析　由于維新派披上了儒家的外衣，把西方的政治學說與儒家思想結(jié)合起來，故也主張學習“五經(jīng)”、“四書”。 答案　B 13．下圖所示的兩本書在19世紀末的中國政壇影響巨大，其作者參與領(lǐng)導(dǎo)了(　　) A．太平天國運動 B．戊戌變法 C．義和團運動 D．辛亥革命 解析　《孔子改制考》和《新學偽經(jīng)考》是康有為為宣傳維新變法思想而寫的著作?？涤袨槭蔷S新派的領(lǐng)袖，參與領(lǐng)導(dǎo)了戊戌變法。 答案　B 14．上海師范大學蕭功秦教授指出，中國人中的世俗理性的最初覺醒，并不是人權(quán)自由的啟蒙意識，而是這種為民族生存而激發(fā)的以務(wù)實地擺脫危機為目標的避害趨利的意識。其中世俗理性的最初覺醒指的是(　　) A．明末清初的“工商皆本”的意識 B．魏源的“師夷長技以制夷”的思想 C．洋務(wù)運動的“中體西用”的主張 D．辛亥革命的民主共和的思想 解析　由材料可以看出，中國人中世俗理性的最初覺醒是為民族生存而激發(fā)出來的，中國的民族危機最早發(fā)生于鴉片戰(zhàn)爭之后，故選B。A發(fā)生于明清之際，B發(fā)生于19世紀40年代，C發(fā)生于19世紀60年代，D發(fā)生于19世紀末20世紀初，而鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生于1840—1842年。 答案　B 15．在百日維新期間，譚嗣同自述：“京居既久，始知所愿者皆虛，一無可冀(期望)。慨念橫目，徒具深悲。平時所學，至此竟茫無可倚?！边@段話表明譚嗣同(　　) A．放棄了變法維新救國救民的抱負 B．脫離群眾，找不到變法的出路 C．悲觀失望，準備向頑固派妥協(xié) D．對維新派不滿，開始轉(zhuǎn)向革命 解析　解答此題的關(guān)鍵是要理解該段文言文材料，“茫無可倚”尤其反映了譚嗣同對于變法沒有強大的依靠力量而感到前途茫然的一種心態(tài)，故應(yīng)選B項。 答案　B 16．光緒帝為了貫徹新政，在人事上的重大舉措是(　　) A．頒布變法法令 B．游說外國人支持 C．給袁世凱加官晉爵、委以重任 D．將禮部兩尚書、四侍郎全部革職，任命譚嗣同等“軍機四卿” 解析　光緒帝將阻撓變法的禮部尚書等人全部革職，委派維新派譚嗣同等人為“軍機四卿”，明顯屬于為貫徹變法而進行的人事安排。 答案　D 17．清末“新政”在很大程度上沿用了戊戌維新時的改革方案，這是因為(　　) A．變法是不可遏制的歷史潮流 B．頑固派認識到自己的錯誤 C．慈禧承認了“無一成不變之治法” D．中華民族真正覺醒了 解析　B、D明顯錯誤，C的敘述正說明變法是不可遏制的歷史潮流。故選A。 答案　A 18．有人說“康有為是跪著造反的”，對這一觀點的解讀錯誤的是(　　) A．出版《孔子改制考》，打著孔子的旗號宣傳維新變法理論 B．依托光緒皇帝實行自上而下的改革 C．帶有濃厚的封建思想，注定其“造反”會失敗 D．康有為沒有反清，只是要改良而已 解析　由于資產(chǎn)階級的軟弱性，康有為采取的是“托古改制”，即把孔子打扮成改革大師，借其名號進行改革，并非康有為帶有濃厚的封建思想。故選C。 答案　C 19．中國古代以干支紀年，天干是“甲乙丙丁戊己庚辛壬癸”，地支是“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”。1901年中國政府同西方列強簽訂了中國近代史上最嚴重的賣國條約，而三年前中國政局的變動對此條約的簽訂有一定的間接影響。“三年前”發(fā)生的事件應(yīng)該是(　　) A．甲午戰(zhàn)爭 B．辛亥革命 C．《馬關(guān)條約》的簽訂 D．戊戌變法 解析　1901年為辛丑年，這一年清政府同西方列強簽訂的條約叫做《辛丑條約》；由此上推“三年前”是指1898年，這一年發(fā)生的變法叫做戊戌變法。戊戌變法的失敗，使清政府又一次失去自強的機會，因此對清政府無力抵抗八國聯(lián)軍侵華、被迫簽訂《辛丑條約》有一定的間接影響。 答案　D 20．資產(chǎn)階級維新人士提出：“三權(quán)立，然后事體備。以我朝論之，皇上則為元首，百體所從，軍機號為政府，出納王命……”其主張實際要求建立(　　) A．君主專制政體 B．君主立憲政體 C．民主共和政體 D．三權(quán)分立 解析　從題干中的“三權(quán)立，然后事體備”可排除A；從題干中的“皇上則為元首，百體所從”可排除C；D不是政體，是政府的組織結(jié)構(gòu)，故排除D；只有B符合題干所有的要求。 答案　B 二、非選擇題(共計3小題，第21、22小題各17分，第23小題16分，共計50分) 21．閱讀下列材料： 材料一　凡君主專制、立憲、民主三法，必當一一循序行之，若紊其序，則必大亂?！粍t必欲予民權(quán)自由，何必定出于革命乎？革命未成，而國大涂炭，則民權(quán)自由，且不可得也。是故真有救國之心，愛民之誠，但言民權(quán)自由可矣，不必談革命也。然則革命者之言民權(quán)自立，不過因人心之所樂而因以餌之，以鼓動大眾，樹立徒黨耳！假令革命果成，則其魁長且自為君主，而改行壓制之術(shù)矣。 ——康有為《答南北美洲諸華商論 中國只可行立憲不可行革命書》(1902年) 材料二　康有為的維新思想，“對思想界的變化是一種強有力的刺激”?！熬S新運動決不能算作完全的失敗?！@一思想變化開創(chuàng)了中國文化的新階段，即新的思想意識時代。” ——[美]費正清《劍橋中國晚清史(下卷)》 請回答： (1)根據(jù)材料一康有為認為中國“只可行立憲”的理由有哪些？ (2)你怎么理解材料二中“這一思想變化開創(chuàng)了中國文化的新階段”？ 解析　第(1)問根據(jù)材料一逐句提煉，然后進行概括歸納即可。第(2)問，“這一思想變化”指的是資產(chǎn)階級改良思想的傳播，主要是對人們思想的啟蒙作用。 答案　(1)立憲是循序漸進的；立憲會使國家安定；立憲會得到民權(quán)自由；立憲不會被“野心家”所利用。 (2)激發(fā)人民愛國思想和民族意識；形成近代中國第一次思想解放的潮流；喚起中國人民的覺醒。 22．閱讀下列材料： 材料一　本會以國地日割，國權(quán)日削，國民日困，思維持振救之，故開斯會以翼保全。……保國家之政權(quán)土地，保人民種類之自立，保圣教之不失。 ——《保國會章程》 材料二　一些人指使御史文悌上章彈劾，詆毀保國會“名為保國，勢必亂國……徒欲保中國四萬萬人，而置我大清國以度外”。光緒為此說：“會為保國，豈不大善？”下令將文悌革職。 ——《戊戌變法》 請回答： (1)據(jù)材料一指出保國會成立的背景及宗旨。 (2)從材料二中指出文悌彈劾保國會的理由有哪些，他代表什么人的利益？ (3)光緒帝支持保國會的目的是什么？ (4)據(jù)材料指出保國會的性質(zhì)和影響？ 答案　(1)背景：中國民族資本主義初步發(fā)展；民族危機日益嚴重。 宗旨：保國、保種、保教。 (2)理由：保國會會“亂國”，保百姓，不保清朝。 代表：封建守舊勢力。 (3)目的：一是維護清政府統(tǒng)治，二是借機加強自己的權(quán)力。 (4)性質(zhì)：是維新派組織的愛國救亡的具有資產(chǎn)階級政黨性質(zhì)的政治團體。 影響：推動了維新變法運動的進一步發(fā)展。 23．閱讀下列材料： 材料一　戊戌變法以政變的形式收場，原因很復(fù)雜，不同的時代、不同的人有不同的認識，最近20多年的研究表明，在1898年秋天的北京，確實發(fā)生了一場政變，但這場政變的發(fā)生并不能簡單地歸因于清政府對維新勢力進行鎮(zhèn)壓，也要看到先有康有為策劃武裝暴動，企圖利用袁世凱在天津小站訓練的新軍及畢永年、唐才常等江湖力量，包圍慈禧居住的頤和園，試圖以暴力手段解決反對派，推動變法。然而，改革者的這些舉措很快被后黨獲悉，于是慈禧迅速出擊，逮捕、殺戮六君子，康梁等人也被迫流亡海外。 ——選自《回顧戊戌重溫歷史》 材料二　改革之初，康有為們不但沒有時時提醒光緒帝注意爭取太后的支持，反倒是時時鼓勵光緒帝學習俄國彼得大帝“乾綱獨斷”，這就遠離了當時的政治現(xiàn)實。一系列改革措施的出臺，從理論上說將會有利于社會進步，但也必然會損害一部分人的利益。這就要求改革者不能沒有周全的設(shè)計。但康有為、光緒對此幾乎是全然不顧，結(jié)果許多改革措施都遭到了來自各方面的反對。反對者并非都是上層的頑固分子，也有中下層官員、士子和民眾。 ——選自《回顧戊戌重溫歷史》 材料三　關(guān)于戊戌變法的研究所依據(jù)的材料主要是運動過后不久出現(xiàn)的梁啟超的《戊戌政變記》，和康有為的后來陳述如《康南海自編年譜》，由于作者就是當事者，所以很難作為信史。這些作品都不同程度強化了康梁系話語，而來自清政府方面的解釋幾乎一直沒有看到。 請回答： (1)材料一、二對戊戌變法失敗的原因提出了哪些看法？你認為戊戌變法失敗的根本原因是什么？ (2)材料三認為戊戌變法研究中主要依據(jù)的兩部文獻史料存在著怎樣的缺陷？由此你認為史學研究應(yīng)注意什么問題？ 答案　(1)看法：材料一認為是由于維新派鋌而走險，企圖武裝暴動，招致頑固派鎮(zhèn)壓；材料二認為是由于對改革缺乏周全計劃；缺乏斗爭策略，沒有盡量減少阻力。根本原因：民族資產(chǎn)階級力量不夠強大，政治上不成熟，與頑固派對比實力懸殊大。 (2)缺陷：是當事人的陳述，容易加進主觀色彩，影響歷史的真實性。問題：要重視史料的甄別、辨?zhèn)巍⒒プC；關(guān)注、收集正反兩方面的史料。