2019年高中數(shù)學(xué) 第三章 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 3.2 復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算(1)學(xué)案 文 新人教A版選修1-2.doc
《2019年高中數(shù)學(xué) 第三章 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 3.2 復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算(1)學(xué)案 文 新人教A版選修1-2.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年高中數(shù)學(xué) 第三章 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 3.2 復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算(1)學(xué)案 文 新人教A版選修1-2.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年高中數(shù)學(xué) 第三章 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 3.2 復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算(1)學(xué)案 文 新人教A版選修1-2一、學(xué)習(xí)要求1. 掌握復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減法的運(yùn)算法則,并能熟悉地進(jìn)行復(fù)數(shù)加、減運(yùn)算;2. 掌握復(fù)數(shù)加、減法的幾何意義,并能運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想方法解決有關(guān)問(wèn)題。二、先學(xué)后講1復(fù)數(shù)的加法(1)加法法則:;實(shí)部與實(shí)部相加作為和的實(shí)部,虛部與虛部相加作為和的虛部。兩個(gè)復(fù)數(shù)的和仍然是一個(gè)復(fù)數(shù)。(2)加法滿足的運(yùn)算律:對(duì)任意,有 交換律 ; 結(jié)合律 。(3)復(fù)數(shù)加法的幾何意義:任何一個(gè)復(fù)數(shù),都可以由一個(gè)有序?qū)崝?shù)對(duì)唯一確定。復(fù)數(shù)實(shí)數(shù)對(duì)點(diǎn)向量。Oxy復(fù)數(shù)的加法可以按照向量的加法進(jìn)行?!鞠蛄考臃ǖ钠叫兴倪呅畏▌t:;向量加法的三角形法則: ;向量減法的三角形法則: 。】2復(fù)數(shù)的減法(1)減法法則:;實(shí)部與實(shí)部相減作為差的實(shí)部,虛部與虛部相減作為差的虛部。兩個(gè)復(fù)數(shù)的差仍然是一個(gè)復(fù)數(shù)。(2)復(fù)數(shù)減法的幾何意義:復(fù)數(shù)是連接向量,的終點(diǎn),方向指向被減向量的向量所對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)。三、問(wèn)題探究合作探究例1計(jì)算:(1);(2).解:(1);(2) .自主探究1計(jì)算: (1); (2)。 . .合作探究例2已知平行四邊形的三個(gè)頂點(diǎn),對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)分別為,則(1)表示的復(fù)數(shù)是;(2)表示的復(fù)數(shù)是;(3)等于。解:(1), 所對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)為,表示的復(fù)數(shù)為:,即。(2),又所對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)為,所對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)為,表示的復(fù)數(shù)為:。(3),對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)為:,。四、總結(jié)提升本節(jié)課你主要學(xué)習(xí)了 。五、問(wèn)題過(guò)關(guān)1. 。 解:。2.已知復(fù)數(shù)滿足,則。 (答案:) 解:,。3.設(shè)是原點(diǎn),向量,對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)分別是,則向量對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)是。解:,又向量,對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)分別是,表示的復(fù)數(shù)為:。4.復(fù)數(shù)滿足(,),則。 解:, ,根據(jù)復(fù)數(shù)相等的充要條件,得,解得,。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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