四年級語文下冊8將心比心教案新人教版.doc
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8* 將心比心編寫教師 單位 教學(xué)目標(biāo):1正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容,體會生活中只有將心比心,才會使人與人之間多一些寬容和理解。3培養(yǎng)獨立閱讀的能力。重點、難點:理解課文內(nèi)容,體會生活中只有將心比心,才會使人與人之間多一些寬容和理解。教學(xué)準(zhǔn)備:字詞卡片。教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入,明確目標(biāo)(一)揭示課題。1今天我們要學(xué)習(xí)的將心比心這篇課文,講述了兩個感人的故事看老師寫(板書:將心比心)2誰來說說將心比心的意思?設(shè)身處地地為別人著想。(二)明確目標(biāo)。1.指名讀課前閱讀提示。2.理清學(xué)習(xí)目標(biāo):這兩個心的意思一樣嗎?課文中又是這兩個心的意思一樣嗎?課文中又是誰將心比心,怎樣對待別人呢?二、粗讀課文,感知大意1.小組內(nèi)選擇自己喜歡的方式讀課文, 主要達(dá)到以下要求:(1)自己學(xué)習(xí)生字、生詞,(2)把課文讀正確通順。2. 抽認(rèn)生字生詞。3. 學(xué)生接龍讀課文,注意糾正學(xué)生讀音。4現(xiàn)在誰來說說課文寫了誰將心比心,怎樣對待別人呢?經(jīng)歷了這兩件事的“我”,心里有什么感受?文中有個詞你能說出來嗎? 三、自讀自悟,賞析重點 1如果你親身經(jīng)歷著這兩件事,你的心里也會感到暖暖的對嗎?事情的哪些地方溫暖了你的心?請在這些地方做上記號。2. 匯報交流。第一件事:哪些地方讓你有了溫暖的感覺?句子:“有一次她去商店松手”。(1)說說為什么溫暖了你的心?(這位阿姨很善良,溫暖了我的心。)(2)哪些字詞能讓你感到阿姨的善良?推著沉重的大門:為什么?一直:如果不一直拉著會有什么后果?(3)她幫助的是她的親人和朋友嗎?如果你是老奶奶,你心里會怎么想?第二件事:哪些地方讓你有了溫暖的感覺?“一天涌到嘴邊的話”(1)如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況,你會怎么樣?(2)感悟“平靜”中的母親當(dāng)時心里怎么想?“只見果然成功了”(1)領(lǐng)悟“不要緊,再來一次”這句話的不簡單。(2)引讀(3)這是一位怎樣的母親?“母親用另一只手拉著我溫暖與幸福。”(1)感悟第二次的“平靜”(2)現(xiàn)在我的心情是溫暖的是幸福的,一開始我的心情就這樣嗎?3. 配樂練筆:原來想責(zé)怪護(hù)士的我,因為母親的話語,而感到溫暖和幸福。我終于明白了:“ ?!彼?、總結(jié)提升,遷移運用1升華感情,積淀情感 (1)學(xué)完課文,你對課文中的阿姨和母親想說些什么嗎?(2)全班交流:生活中你是否遇到過這樣的事?你是怎么做的?(3)有感情地朗讀課文。2. 創(chuàng)設(shè)情境,補充對話。(1)在擁擠的公交車上,一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座。(2)在人來人往的超市里,幫素不相識的老奶奶找她所需要買的東西。(3)大街上,幫助一位殘疾的叔叔撿他掉在地上的東西。3. 課外拓展。生活中遇到有關(guān)將心比心、寬容諒解的事就把它寫在日記里。板書設(shè)計: 8 將心比心 幫助 關(guān)心 寬容理解 信任 鼓勵支持 教學(xué)反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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