2019-2020年高一語(yǔ)文我心歸去教案 蘇教版.doc

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2019-2020年高一語(yǔ)文我心歸去教案 蘇教版 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能 1．感知體會(huì)文中濃濃的思鄉(xiāng)情。 2．理解本文富有哲理的語(yǔ)言。 過(guò)程與方法 3．自主閱讀，了解作者的情感，體會(huì)文中流露出來(lái)的濃濃的思之情。 4．生能在閱讀中發(fā)現(xiàn)思考探究問(wèn)題，展開(kāi)多方對(duì)話，表達(dá)閱讀感受。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 理解家園之思的文化內(nèi)涵。 教學(xué)重點(diǎn) 結(jié)合自身的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)自主鑒賞散文的能力。 教學(xué)難點(diǎn) 揣摩作者飽含感情、富有哲理的語(yǔ)言。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，我們一起用心傾聽(tīng)一首思鄉(xiāng)的歌曲。 播放滿文軍演唱的的《望鄉(xiāng)》。附歌詞： 夕陽(yáng)河邊走舉目望蒼穹 渺渺炊煙飄來(lái)的是鄉(xiāng)愁 多少回朝夕枕幕思念著你喲 清清河水是我流淌的淚 窗外明月光映照我臉龐 欲知故鄉(xiāng)親人是否安康 捧一盞鄉(xiāng)酒陪伴著你喲 無(wú)論我身在他鄉(xiāng)與遠(yuǎn)方 給你我的喜與悲不止為那山與水 分不清夢(mèng)與醒忘不掉是你身影 穿過(guò)歲月春與秋嘗盡世間愛(ài)與愁 何故此時(shí)別離與擁有 …… 幾度芳草綠幾度霜葉紅，他鄉(xiāng)山也綠他鄉(xiāng)水也清。身在他鄉(xiāng)的游子依然忍不住回頭把故鄉(xiāng)眺望。思鄉(xiāng)是一曲永恒的歌謠，盡管憂傷，卻不改燦爛。尤其是身在異鄉(xiāng)他國(guó)，這種思念更是刻骨銘心，銷魂蝕骨。著名作家韓少功，向我們展示了他的切身之感。 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、體會(huì)作者刻骨銘心的家園之思 2、揣摩作者飽含感情，富有哲理的語(yǔ)言。 二、研習(xí)文章 1、本文題目叫《我心歸去》，作者的心去了哪里？ （故鄉(xiāng)） 作者寫此文時(shí)身處何地？（法國(guó)；異鄉(xiāng)） 法國(guó)生活條件不好媽？（雅致奢華）身在法國(guó)的心情如何？（冷清，空虛，發(fā)瘋）如何渲染的？（運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，） 他思念的故鄉(xiāng)是什么樣的？（貧瘠臟亂） 對(duì)家鄉(xiāng)又是什么心情？（親切，激動(dòng)，幸福） （學(xué)生可以自由回答） 2、什么力量讓他對(duì)故鄉(xiāng)魂?duì)繅?mèng)繞？ 學(xué)生可以據(jù)此再次閱讀文章，找出并總結(jié)文中重要的句子 故鄉(xiāng)讓人感到親切、溫馨和激動(dòng)（場(chǎng)景描寫）； 故鄉(xiāng)是我們生命的一部分， 有親人、過(guò)去； 有你的血、淚和汗水， 故鄉(xiāng)的美中含悲， 故鄉(xiāng)意味著我們的付出。 3、問(wèn)題研討：（每組一題） ①如何理解“故鄉(xiāng)有你的血、淚，還有汗水，故鄉(xiāng)的美麗總是悲傷的”？ 有曾經(jīng)的苦難，挫折，拼搏。不是每個(gè)人都在故鄉(xiāng)留下血、淚，還有汗水的。 課堂拓展：賞讀艾青《我愛(ài)這土地》： 　　假如我是一只鳥(niǎo) 　　我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 　　這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 　　這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 　　這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 　　和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明…… 　　——然后我死了， 　　連羽毛也腐爛在土地里面。 　　 　　為什么我的眼里常含淚水? 　　因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉…… （盡管遭踐踏受蹂躪，但依然是自己的祖國(guó)。） ② 如何理解“血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車謠”？ 對(duì)故鄉(xiāng)的失望可能含有期望更美好的意思，即使是真的失望，也不妨礙對(duì)它的真愛(ài)。這是浸著心血、發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，這種愛(ài)，才能引發(fā)有價(jià)值的物質(zhì)與精神的創(chuàng)造。人不會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)真正失望，勞動(dòng)和奉獻(xiàn)會(huì)使故鄉(xiāng)繁榮富強(qiáng)，也就是說(shuō)，對(duì)故鄉(xiāng)你可以失望得滴血，但“血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車謠。”生長(zhǎng)出豐收，物質(zhì)上豐裕；生長(zhǎng)出你對(duì)故鄉(xiāng)的歌，精神上充實(shí)。 這種失望也存在于很多的文學(xué)作品中，例如魯迅的《故鄉(xiāng)》中就這樣寫道：“在蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一點(diǎn)活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。阿！這不是我二十年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？” （故鄉(xiāng)還是那過(guò)個(gè)故鄉(xiāng)，還是有圓月、沙灘、西瓜地的沙灘，只是離家之人的精神思想發(fā)生了變化而已，渴望改變故鄉(xiāng)的現(xiàn)狀。） 知識(shí)延伸：從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，代表歷史必然要求的實(shí)踐主體雖經(jīng)失敗但最終必將取得勝利，因而這種悲劇就能在悲憫和驚贊中給人以向上的感染力量，具有巨大的教育意義。 （劉叔成等《美學(xué)基本原理》） ③如何理解“故鄉(xiāng)意味著我們的付出……只有艱辛勞動(dòng)過(guò)奉獻(xiàn)過(guò)的人，才真正擁有故鄉(xiāng)，才真正懂得古人‘游子悲故鄉(xiāng)’的情懷”？ 因?yàn)橹挥袏^斗、奉獻(xiàn)，才會(huì)在故鄉(xiāng)的土地上留下自己的印跡，故鄉(xiāng)也才會(huì)作為你生命的一部分而不可分離，才會(huì)有感情上的不可割舍的珍惜。 ④沒(méi)有故鄉(xiāng)的人一無(wú)所有。而萍飄四方的游子無(wú)論是怎樣貧困潦倒，他們聽(tīng)到某支獨(dú)唱曲時(shí)突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無(wú)量幸福。 人是要有一個(gè)守望精神的家園的。故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根，是一個(gè)人的心靈歸屬和寄托，是一份無(wú)價(jià)的財(cái)富。擁有故鄉(xiāng)的人才擁有心靈回歸的無(wú)限幸福。 在共同討論的過(guò)程中，老師可以適當(dāng)拓寬學(xué)生的視野，聯(lián)系類似、相關(guān)的文章，輔助對(duì)文章的理解。 知識(shí)延伸：故鄉(xiāng)是你多年生活的地方。你曾在那里呱呱落地，跟媽媽牙牙學(xué)語(yǔ)，邁出了人生的第一步，感受過(guò)初次的激動(dòng)，結(jié)識(shí)了最初的朋友，啟迪了你的智慧之窗。故鄉(xiāng)就是你的母親，她教過(guò)你，呵護(hù)過(guò)你，好好研究你的故鄉(xiāng)吧，認(rèn)認(rèn)真真地研究她的每條街道和她的居民吧。（意大利阿米琪斯《馬路文明》） （學(xué)生看文章，還可以找出自己喜歡的詞語(yǔ)或句子，與同學(xué)交流討論） 三、總結(jié)課文 《我心歸去》的哲理性很強(qiáng)。文章不長(zhǎng)，但把人與故鄉(xiāng)的關(guān)系闡發(fā)得非常透徹，許多說(shuō)法非常有新意，如故鄉(xiāng)不等于出生地等等。但是，它的哲理不是單純的說(shuō)理，而是和抒情結(jié)合在一起的，這也決定了它在語(yǔ)言上的特色，沒(méi)有抽象的說(shuō)教，而是把哲理藏在形象中，用富有抒情色彩的意象來(lái)表達(dá)。 有了對(duì)文章的解讀,相信大家現(xiàn)在對(duì)曾經(jīng)讀過(guò)的關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)文有更深刻的理解．正象文中說(shuō)的一樣“有故鄉(xiāng)就是幸福”，不管我們身在何處，因?yàn)橛泄枢l(xiāng)，我們永遠(yuǎn)是幸福的．想想我們的家，我們的親人，我們的故鄉(xiāng)，沒(méi)有理由不好好生活．當(dāng)然，一個(gè)人只有離開(kāi)故鄉(xiāng)之后，才能真正懂得故鄉(xiāng)。我們現(xiàn)在也許還不能深刻體會(huì)思鄉(xiāng)之情，但我們現(xiàn)在所做的一切，都可能成為將來(lái)的回憶和思念。這種對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)，銘刻在每一個(gè)游子的心里，流淌在每一人的血夜里，無(wú)論走得多遠(yuǎn)，總不會(huì)忘記留下你的悲傷和快樂(lè)的多情的熱土。 下面讓我們聆聽(tīng)深情的男中音，在音樂(lè)中結(jié)束我們這一堂課的思鄉(xiāng)之旅。 播放楊洪基演唱的歌曲《多情的土地》。附歌詞： 我深深地愛(ài)著你， 這片多情的土地； 我踏過(guò)的路徑上， 陣陣花香鳥(niǎo)語(yǔ)； 我耕耘過(guò)的田野上， 一層層金黃翠綠； 我怎能離開(kāi)這河叉山脊,這河叉山脊。 ??！我擁抱村口的百歲洋槐， 仿佛擁抱起媽媽的身軀。 我深深地愛(ài)著你， 這片多情的土地； 我時(shí)時(shí)都吸吮著， 大地母親的乳汁； 我天天都接受著， 你的疼愛(ài)情意； 我輕輕地走過(guò)這山路小溪,這山路小溪。 啊！ 我捧起黝黑的家鄉(xiāng)泥土， 仿佛捧起理想和希冀。 我深深地愛(ài)著你， 這片多情的土地。 四、布置作業(yè) 1． 閱讀兩篇文章（時(shí)間允許可以移至課上，學(xué)生簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)）； 2． 寫一篇作文，關(guān)于家鄉(xiāng)讓你感動(dòng)的景或人。（現(xiàn)實(shí)的或想像的） 附：板書(shū)設(shè)計(jì) 異鄉(xiāng)：雅致奢華 ——→ 冷清、虛空、發(fā)瘋 對(duì)比 我心歸去 故鄉(xiāng)：貧瘠臟亂 ——→ 親切、激動(dòng)、幸福