2019-2020年高中語文 4自主賞析1 庖丁解牛 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》.doc

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2019-2020年高中語文 4自主賞析1 庖丁解牛 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》 一、課內(nèi)雙基 1．下列加點字的讀音正確的一項是(　　) A．中(zhōnɡ)音　　肯綮(qnɡ)　　大 (gū) B．更(ɡēnɡ)刀 發(fā)硎(xnɡ) 怵(c)然 C. (hu)然 躊躇(ch) 庖(po)丁 D．折(zhē)也 有間(jin) 大郤(x) 【答案】　C(A中：zhng；B怵：ch；D折：zh) 2．下列句子中不含通假字的一項是(　　) A．砉然向然，奏刀然，莫不中音 B．善哉！技蓋至此乎！ C．為之躊躇滿志，善刀而藏之。 D．怵然為戒，視為止，行為遲，動刀甚微 【答案】　D(A向—響；B蓋—盍；C善—繕) 3．下列句子中加點的詞，解釋正確的一項是(　　) A．庖丁釋刀對曰　“釋”是放下的意思，與成語“愛不釋手”的“釋”意思相同。 B．良庖歲更刀　“良”是好的意思，與“感我此言良久立”的“良”意思相同。 C．動刀甚微　“微”是輕微的意思，與成語“微言大義”的“微”意思相同。 D．得養(yǎng)生焉　“得”是得到的意思，與“此言得之”的“得”意思相同。 【答案】　A(B“感我此言良久立”的“良”是很的意思；C“微言大義”的“微”是精深的意思；D“此言得之”的“得”是恰當?shù)囊馑肌? 4．下列句子中加點的詞，與現(xiàn)代漢語相同的一項是(　　) A．雖然，每至于族　　　　 B．視為止，行為遲 C．為之躊躇滿志 D．吾見其難為 【答案】　C 5．下列加點的詞，意思相同的兩項是(　　) A．彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚 B．道芷陽間行 C．侯生乃屏人間語曰 D．時時而間進 E．予在患難中，間以詩記所遭 【答案】　DE(間或，斷斷續(xù)續(xù)地) 6．下列加點的詞，與“因其固然”的“然”意義相同的一項是(　　) A．雖然，每至于族 B．若聽茶聲然 C．然峭拔秀麗皆不可與小孤比 D．吳廣以為然 【答案】　B(B與題干都當“……的樣子”講) 7．下列句子中的虛詞，意義相同的一組是(　　) A. B. C. D. 【答案】　D(兩個“以”都當“拿”講) 8．下面對文句理解不正確的一項是(　　) A．手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦…… 手所觸著的地方，肩所倚著的地方，腳所踏著的地方，膝所頂著的地方…… 這四個短句排比，相同句式的緊密排列組合，增強了文章的氣勢與節(jié)奏感。寫解牛動作以“觸、倚、履、踦”四個字描寫，活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了庖丁解牛的情狀，刻畫了人物形象，渲染了動作的嫻熟，突出了技藝的高超。 B．文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？” 文惠君說：“??！好極了！你的技術(shù)怎么能達到這種程度呢？” 這一句承上啟下，借文惠君的贊嘆和好奇提問，引起庖丁解牛的見解。也從正面表現(xiàn)了庖丁解牛技藝的高超和令人贊嘆。 C．始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。 開始我宰牛的時候，眼里所看到的沒有不是全牛的。三年以后，未曾看到整頭的牛了。 由對整頭牛的感受發(fā)展到對零碎牛的感受，實際上反映了庖丁技術(shù)的精進。 D．方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。 現(xiàn)在，我只憑精神去和牛接觸，而不用眼睛去看了，視覺停止了，而精神在活動。 庖丁解牛已達到很高妙的地步，他不是憑五官的感覺來感觸牛，而是憑自己的感受來感觸牛。 【答案】　B(“正面”應(yīng)為“側(cè)面”) 二、語段精讀 閱讀文章第三自然段，然后回答問題。 文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？” 庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大車瓜乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動刀甚微，讠桀然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之?！? 9．解釋下列加點的詞 A．所見無非牛者 ________________________________________________________________________ B．臣以神遇而不以目視 ________________________________________________________________________ C．良庖歲更刀 ________________________________________________________________________ D．技經(jīng)肯綮之未嘗 ________________________________________________________________________ 【答案】　A．沒有不是　B．接觸　C．每年　D．筋骨結(jié)合的地方 10．下列句子中的“為”字，分類正確的一項是(　　) ①庖丁為文惠君解?！　、谖嵋娖潆y為 ③怵然為戒 ④視為止 ⑤行為遲 ⑥為之四顧 ⑦為之躊躇滿志 ⑧江自湖口分一支為南江 A．①②/③④⑤⑥⑦/⑧ B．①/②/③④⑤⑥⑦/⑧ C．①/②⑧/③④⑤/⑥⑦ D．①②⑧/③④⑤⑥⑦ 【答案】　B(①介詞，替，②動詞，做，③④⑤⑥⑦，因為，⑧動詞，成為) 11．下列說法不正確的一項是(　　) A．“臣之所好者，道也，進乎技矣”，庖丁首先說明自己追求的是“道”的境界，已經(jīng)超過技術(shù)層面。 B．“始臣之解牛之時，所見無非牛者”，這是庖丁追求道境的第一個階段，所看見的都是一頭頭的活牛，要屠宰時不知如何下手。 C．“三年之后，未嘗見全牛也”，這是庖丁追求道境的第二個階段，所看見的不是一個個完整的牛，而是熟悉了牛的筋骨結(jié)構(gòu)，把它看作可以拆卸的東西。這第二階段，他仍停留在技術(shù)的層面。 D．“方今之時……而神欲行”，這是庖丁追求道境的第三個階段，解牛時不用感覺器官，而只靠精神活動來行事。 【答案】　B(所見的沒有不是完整的牛的，就是還不熟悉牛的筋骨結(jié)構(gòu)) 12．下列說法有誤的一項是(　　) A．庖丁達到道境的外在表現(xiàn)是刀使用了十九年“而刀刃若新發(fā)于硎”。 B．庖丁道境的內(nèi)在本質(zhì)是“恢恢乎其于游刃必有余地矣”。 C．庖丁達到道境的方法是“依乎天理”，“因其固然”，“以無厚入有間”。 D．庖丁雖然達到了道境，但是每次解牛他仍沒有把握，所以，“視為止，行為遲，動刀甚微”，生怕?lián)p壞了刀刃。 【答案】　D(那是講他達到道境之后的謹慎態(tài)度) 三、課外延伸 閱讀下面文言文，完成文后各題。 齊湣王既滅宋而驕，欲為天子。 燕昭王日夜撫循其人，益為富實，乃與樂毅謀伐齊。樂毅曰：“齊，霸國之余業(yè)也，地大人眾，未易獨攻也。王必欲伐之，莫如約趙及楚、魏?！庇谑鞘箻芬慵s趙，別使使者連楚、魏，且令趙啖秦以伐齊之利。諸侯害齊王之驕暴，皆爭合謀與燕伐齊。燕王悉起兵，以樂毅為上將軍。秦尉斯離帥師與三晉之師會之。趙王以相國印授樂毅，樂毅并將秦、魏、韓、趙之兵以伐齊。齊湣王悉國中之眾以拒之，戰(zhàn)于濟西，齊師大敗。分魏師以略宋地，部趙師以收河間，身率燕師，長驅(qū)逐北。劇辛曰：“齊大而燕小，賴諸侯之助以破其軍，宜及時攻取其邊城以自益，此長久之利也。今過而不攻，以深入為名，無損于齊，無益于燕，而結(jié)深怨，后必悔之?！睒芬阍唬骸褒R王伐功矜能，謀不逮下，廢黜賢良，信任諂諛，政令戾虐，百姓怨懟。今軍皆破亡，若因而乘之，其民必叛，禍亂內(nèi)作，則齊可圖也。若不遂乘之，待彼悔前之非，改過恤下而撫其民，則難慮也?！彼爝M軍深入。齊人果大亂失度，湣王出走。燕王親至濟上勞軍，行賞饗士，封樂毅為昌國君，遂使留徇齊城之未下者。樂毅聞晝邑人王蠋賢，令軍中環(huán)晝邑三十里無入。使人請蠋，燕人曰：“不來，吾且屠晝邑！”蠋曰：“忠臣不事二君，烈女不更二夫。國破君亡，吾不能存，而又欲劫之以兵，吾與其不義而生，不若死！”自奮絕脰而死。燕師乘勝長驅(qū)，齊城皆望風奔潰。樂毅修整燕軍，禁止侵掠，求齊之逸民，顯而禮之。寬其賦斂，除其暴令，齊民喜悅。六月之間，下齊七十余城。 荀子論之曰：國者，天下之利勢也。得道以持之，則大安也，大榮也，積美之源也。不得道以持之，則大危也，大累也，有之不如無之。及其綦也，索為匹夫，不可得也。故用國者義立而王，信立而霸，權(quán)謀立而亡。 (《資治通鑒周記四》) 13．對下列句子中加點詞語的解釋正確的一項是(　　) A．燕昭王日夜撫循其人　　　　循：順從 B．諸侯害齊王之驕暴 害：害怕 C．分魏師以略宋地 略：侵略 D．齊王伐功矜能 矜：夸耀 【答案】　D(A項“循”：安撫。B項“害”：苦于。C項“略”：強取，攻占。) 14．下列各組句子中，表明樂毅“能而好賢”的一項是(　　) ①王必欲伐之，莫如約趙及楚、魏 ②趙王以相國印授樂毅 ③秦尉斯離帥師與三晉之師會之 ④若因而乘之，其民必叛 ⑤六月之間，下齊七十余城 ⑥令軍中環(huán)晝邑三十里無入 A．①②⑤　　　　　　　 B．②③⑥ C．①④⑥ D．③④⑤ 【答案】　C(②⑤句都只敘述事實，沒有說明樂毅是不是賢能；③句說的是秦軍將領(lǐng)的事。) 15．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是(　　) A．樂毅起先反對燕國對齊國發(fā)動戰(zhàn)爭，原因是齊國強大而燕國弱小，更何況強大的秦國不愿意支援燕國打贏這場戰(zhàn)爭。 B．劇辛認為樂毅不應(yīng)該在沒有他國軍隊支援的情況下孤軍深入，應(yīng)該以占領(lǐng)齊國邊境城池為主要目的，這樣會充實燕國的領(lǐng)土。 C．樂毅聽說王蠋賢能，就下令軍隊不要騷擾王蠋，并派人前去相邀謀事，但王蠋最終還是因為樂毅部下的惡意相逼而自殺身亡。 D．荀況認為，天下如由無道之君把持，就生不如死，即便只想做一個普通百姓，也還是不能實現(xiàn)這一可憐愿望。 【答案】　B ( A項說樂毅反對攻齊錯，樂毅反對的是燕國單獨對齊作戰(zhàn)。C項對王蠋自殺原因的表述不全面，“樂毅部下的惡意相逼”只是王蠋自殺的次要原因，“亡國之痛”才是主要原因。D項歪曲了原文，原文是說無道之君等到形勢極度惡化了，他即使想當一個普通百姓也做不到。) 16．翻譯文中畫線的句子。 (1)于是使樂毅約趙，別使使者連楚、魏，且令趙啖秦以伐之利。 譯文： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)遂使留徇齊城之未下者。 譯文： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)故用國者義立而王，信立而霸，權(quán)謀立而亡。 譯文： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】?、儆谑茄嗤跖蓸芬阃w國約定，另派使者聯(lián)系楚國、魏國，再讓趙國用討伐齊國的好處引誘秦國。②就讓他留在齊國進攻還沒有攻下的城市。③所以治理國家的人如果有道義就會稱王，有了誠信就會稱霸，而玩弄權(quán)術(shù)就會滅亡。 四、高考熱點 17．《林教頭風雪山神廟》和《杜十娘怒沉百寶箱》分別刻畫了林沖和杜十娘兩個人物形象。請各用一個單句對這兩個形象作簡要概括。要求對形象的理解正確，表達簡明通順，每句不超過25字。 (1)林沖是一位________________________形象。 (2)杜十娘是一位______________________形象。 【答案】　(1)由委曲求全、逆來順受到被迫反抗的英雄。 (2)淪落風塵，但向往美好愛情、善良而剛烈的婦女。 18．根據(jù)下面材料內(nèi)容，概括我國普通話使用的兩個特點。 國家語委近日開展的一項調(diào)查顯示，民眾中沒上過小學的有0.36%的人會使用普通話，上過小學的有4.69%的人會使用，上過初中的有56%的人會使用，上過高中的有75.76%的人會使用，上過大專的有86.77%的人會使用。普通話在城市里已成校園語言，城市教師達到普通話二級標準的占90%，在農(nóng)村地區(qū)普通話也已基本用作教學語言，農(nóng)村教師達到普通話二級標準的占60%。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　 ①民眾使用普通話人數(shù)的多少受教育程度高低的影響；②城、鄉(xiāng)教師普通話水平高、低有別。(意思對即可) 19．仿照下面的例句，寫一段文字，要表達出對所描述對象的思考。 偶爾回到家里，打開水龍頭要洗手，看到噴涌而出的清水，急促地流淌，突然使我站在那里，有了深深的顫動，這時我想著：水龍頭流出來的好像不是水，而是時間、心情，或者是一種思緒。 偶爾 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　偶爾在鄉(xiāng)間小道上，發(fā)現(xiàn)了一株被人遺忘的蝴蝶花，形狀像極了鳳凰花，卻比鳳凰花更典雅，我傾身聞著花香的時候，一朵蝴蝶花突然飄落下來，讓我大吃一驚，這時候我會想：這花是蝴蝶的幻影，或者蝴蝶是花的前身呢？ 五、讀寫創(chuàng)新 20．閱讀下列材料，按要求作文。 常聽到這些說法：“偶像崇拜”、“樹立偶像”、“推倒偶像”、“拒絕偶像”、“形同偶像”、“泛偶像時代”、“無偶像時代”、“我心目中的偶像”，等等。關(guān)于偶像，你聽到或見到過什么，經(jīng)歷過什么，有些什么看法，對于不同的偶像你的感情態(tài)度如何，你心目中的偶像是什么？請以“偶像”為話題，寫一篇文章。 注意：①題目自擬。②除詩歌外文體不限。③不少于800字。 【寫作指向】　 偶像，原本指用木頭、泥土等雕塑的供迷信者敬奉的人像，多用于比喻盲目崇拜的對象。隨著社會的發(fā)展和人們觀念的變化，“偶像”一詞已不僅僅限于貶義了。許多人公開聲明自己的偶像是誰，這時候的偶像只有“崇拜對像”的含義，而沒有“盲目”這一附加的情感義了。弄清了偶像一詞在內(nèi)涵上的變化，就找準了思維的支點。現(xiàn)在在某些人特別是年輕人中，偶像崇拜之風較盛，無論是自主的選擇，還是情感的偏執(zhí)，抑或是盲目的跟風，都有其存在的理由(但未必都正確合理)。一方面，我們不能輕率地判定偶像崇拜的是非優(yōu)劣，更不能粗暴地干涉他人的偶像崇拜自由，另一方面也不能不明辨崇拜的雅俗，不區(qū)分偶像的層次。辯證的認識是寫好本話題的前提，但具體行文時可以有所側(cè)重，不必面面俱到。 【佳作賞讀】 偶像破壞論 “一聲不作，二目無光，三餐不吃，四肢無力，五官不全，六親無靠，七竅不通，八面威風，九(久)坐不動，實(十)是無用?！边@則形容偶像的“十字令”，何等有趣！ 偶像何以應(yīng)該破壞，這幾句話可算說得淋漓盡致了。但是世上受人尊重，其實是個無用的廢物，又何只偶像一端？凡是無用而受人尊重的，都是廢物，都算是偶像，都應(yīng)該破壞！ 世界上真實而有用的東西，自然應(yīng)該尊重，應(yīng)該崇拜；倘若本來是件無用的東西，只因人人尊重他，崇拜他，才算得有用，這般騙人的偶像倘不破壞，豈不教人永遠上當么？ 泥塑木雕的偶像，本來是件無用的東西，只因有人尊重他，崇拜他，對他燒香磕頭，盼他靈驗，于是愚昧無知的人，迷信這人造的偶像真有賞善罰惡之權(quán)，有時便不敢作惡。似乎這偶像還很有用。但是偶像這種用處，不過是迷信的人自己騙自己，非是偶像自身真的有什么能力。這種偶像倘不破壞，人間永遠只有自己騙自己的迷信，沒有真實合理的信仰，豈不可憐！ 天地間鬼神的存在，倘不能確實證明，一切宗教，都是一種騙人的偶像：阿彌陀佛是騙人的；耶和華上帝也是騙人的；玉皇大帝也是騙人的。一切宗教家所尊重的崇拜的神佛山鬼，都是無用的騙人的偶像，都應(yīng)該破壞！ 古代草昧初開的民族，迷信君主是天的兒子，是神的替身，尊重他，崇拜他，以為他的本領(lǐng)與眾不同，他才能統(tǒng)一國土。其實君主也是一種偶像，他本身并沒有什么神圣出奇的作用，全靠群眾迷信他，尊崇他，才能夠號令全國，稱作元首，一旦亡了國，像清朝皇帝溥儀和俄羅斯皇帝尼古拉二世，比尋常人還要可憐。這等亡國的君主，好像一座泥塑木雕的偶像拋在糞缸里，看他到底有什么神奇出眾的地方呢！但是這等偶像未經(jīng)破壞以前，卻很有些作怪：請看中外史書，這等偶像害人的事還算少么！事到如今，這等不但騙人而且害人的偶像，已被我們看穿，還不應(yīng)該破壞么？ 也有人(如希特勒)把國家和民族化妝成偶像，以作為發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的借口，這就是俗話所說的“拉大旗，作虎皮”。兩次世界大戰(zhàn)，殺人如麻，就是這種偶像在那里作怪。我想各國的人民如果漸漸都明白世界大同的真理與真正和平的幸福，這種偶像自然就毫無用處了。但世界上多數(shù)的人，若不明白它是一種偶像，不明白這種特殊偶像的害處，那大同和平的光明，恐怕不會照到我們眼里來！ 世界上男子所受的一切勛位榮典，和我們中國女子的節(jié)孝牌坊，也算是一種偶像：因為功業(yè)無論大小，都有一個相當?shù)募o念在人心目中。節(jié)孝必出自自身主觀的自動的行為，方有價值，若出于客觀的被動的虛榮心，便和崇拜偶像一樣。虛榮心和偽道德的壞處，較之不道德尤甚；這種虛偽的偶像倘不破壞，卻是真功業(yè)真道德的大障礙！ 破壞！破壞偶像！破壞虛偽的偶像！我們的信仰，當以真實與合理為標準；宗教上、政治上、道德上自古相傳的虛榮，欺人不合理的信仰，都算是偶像，都應(yīng)該破壞！此等虛偽的偶像倘不破壞，宇宙間實在的真理和我們心坎兒里徹底的信仰永遠不能合一！ 【名師點評】　 本文議論風趣生動而又層次分明。以十字令形象地引入正題，由偶像之本義論及宗教迷信這一偶像的直接引申義；然后論述君主之為偶像、國家民族被人化妝為偶像；再由實入虛，議及虛榮和偽道德之偶像，向中國傳統(tǒng)道德中的偶像發(fā)起猛烈的進攻；接著，在列舉分析的基礎(chǔ)上，水到渠成地提出“破壞偶像”的口號，提倡“真實與合理”的信仰。通覽全文，破字當頭，立在其中，很有現(xiàn)實針對性和歷史縱深感。