2019-2020年高中語文必修4辛棄疾詞兩首.doc

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2019-2020年高中語文必修4辛棄疾詞兩首 【背景材料】 一、作者簡介 辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，濟南歷城（今屬山東）人。宋高宗紹興三十一年（1161年），參加耿京抗金隊伍，為掌書記。次年南下，歷任承務(wù)郎、建康通判及江西、湖南、湖北安撫使。曾多次上書，陳抗金恢復(fù)大略，均未被采納。孝宗淳熙八年（1181年）罷官。隱居江西上饒、鉛山等地達二十余年，其間兩度被起用，但都不長。寧宗嘉泰三年（1203年）又被起用，次年被派往鎮(zhèn)江任知府，為北伐作準(zhǔn)備，因反對韓侂胄立即出兵的計劃，又被罷官。開禧元年（1205年）回鉛山隱居，兩年后憂憤而死。 后來，韓侂胄不聽辛棄疾勸告，于開禧二年（1206年）草率出兵，結(jié)果大敗而歸。次年，韓侂胄被殺。 二、前人對辛詞的評論 1．毛晉《稼軒詞跋》：“詞家爭斗秾纖，而稼軒率多撫時感事之作，磊落英多，絕不作妮子態(tài)。宋人以東坡為詞詩，稼軒為詞論，善評也。” 2．陳廷焯《白雨齋詞話》云：“辛稼軒，詞中之龍也，氣魄極雄大，意境卻極沉郁。” 3．《四庫全書提要稼軒詞提要》云：“棄疾詞慷慨縱橫，有不可一世之概。于倚聲家為變調(diào)，而異軍特起，能于剪翠刻紅之外，屹然別立一宗，迄今不廢?！? 4．《詞林紀(jì)事》引樓敬思云：“稼軒驅(qū)使《莊》《騷》、經(jīng)、史，無一點斧鑿痕，筆力甚峭。” 三、《水龍吟》簡釋（唐圭璋） 此首上片寫景，下片抒情。起句浩蕩，籠照全篇，包括山水空闊境界。“水隨”一句，分寫水；“遙岑”三句，分寫山。“秋無際”從“水隨天去”中見，“玉簪螺髻”從“遠目”中見，皆用倒卷之筆?！奥淙铡比洌瑢懢硺O悲涼，與屯田之“霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓”同為佳境?！敖嫌巫印保嗟咕碇P。“把吳鉤”三句，寫情事尤不堪，沈恨塞胸，一吐之于紙上，仲宣之賦無此慷慨也。換頭，三用典，委曲之至?！靶菡f”兩句，用張翰事，言不得便歸?！扒筇铩眱删洌脛涫?，言不屑求田。“可惜”兩句，用桓溫事，言己之傷感?！百缓稳恕眱删?，十三字，應(yīng)“無人會”句作結(jié)，豪氣濃情，一時并集，如聞垓下之歌。 （選自《唐宋詞簡釋》，上海古籍出版社xx年版） 四、《永遇樂》簡析二則 （一） 此首京口北固亭懷古詞，雖曰懷古，實寓傷今之意。發(fā)端沈雄，與東坡“大江東去”相同，惟東坡泛言，稼軒則實本地風(fēng)光。“舞榭”三句，承上奔往，極嘆人物俱非?！靶标枴比?，記劉裕曾住之事。“想當(dāng)年”兩句，回憶劉裕盛況。換頭，嘆劉裕自為，不能恢復(fù)失地，四十三年自有重過此地之感。蓋稼軒于紹興三十二年知忠義軍書記，嘗奉表歸朝。至開禧元年，又知鎮(zhèn)江府，前后相距恰四十三年?！翱煽啊比?，仍致吊古之意，深嘆當(dāng)年宋之武功不竟，以致佛貍飲馬長江，暗寓金人猖狂，亦同佛貍也。結(jié)句，自喻廉頗，悲壯之至。 （選自《唐宋詞簡釋》，作者唐圭璋，上海古籍出版社1981年版） （二） 此詞乃稼軒知鎮(zhèn)江府時所作。詞意乃即景生感，因以寄其忠憤也。起三句，言江山猶昔，而當(dāng)時之英雄如孫權(quán)者，則已不見，言外有無人可御外侮之意?！拔栝俊比洌圆坏⑿蹮o覓處，即其遺跡亦不可見，言外有江山寂寞、時勢消沉之意?！靶标枴比洌涤脛⒂礤a吊古詩意，以見與此江山有關(guān)之英雄去后，其故居都呈一片荒涼之象?！跋氘?dāng)年”二句，極寫劉裕北伐時之聲威，表示仰慕，以見己抗敵情切?！霸巍比洌杂謴?fù)中原必須先有準(zhǔn)備，否則必致敗亡，因舉宋文帝故事以見此意。宋文帝欲恢復(fù)中原，王玄謨迎合其意，大言可行。文帝因謂侍臣曰：“聞玄謨陳說，令人有封狼居胥意?！贝文?，即分命王玄謨等率師北伐，卒乃大敗。北魏太武帝遂大舉南侵，直抵揚州，江南震動。文帝自登建康幕府山觀望形勢，故曰“草草”，曰“倉皇北顧”?？即嗽~作于寧宗開禧元年韓侂胄定議伐金之時。稼軒以此事準(zhǔn)備不足，近于冒昧，與玄謨貪功相同，故舉宋元嘉往事而言。稼軒為各州安撫使時，必儲糧練兵以為用兵準(zhǔn)備，今見韓氏無備而舉事，不免憂慮，故于登覽山川之際，感慨及之?；蛑^侂胄北伐之議，稼軒所贊成，觀此詞知其不然。“四十三年”三句，則由今憶昔，有“美人遲暮”之感。蓋四十三年之前率眾南歸，其時具有大志，思憑國力恢復(fù)中原，乃今老矣，登亭遠望，山川如故而國事日非，能無感嘆！“可堪回首”三句，更由此而驚心。蓋江北各地淪陷已久，民俗安于外族之統(tǒng)治，故于“佛貍祠下”迎神賽會，如此熱鬧。此稼軒遠聞鼓聲不覺驚起之故也。末二句，有廉頗思復(fù)用于趙之志，無奈朝廷無復(fù)用己之心，故以廉頗自比，而言外嘆其不如也。 （選自《唐五代兩宋詞簡析》，作者劉永濟，上海古籍出版社1981年版） 【示范教案】 辛棄疾詞兩首 教學(xué)目標(biāo) 一、知識教育目標(biāo) 1．了解辛棄疾豪放詞的創(chuàng)作風(fēng)格。 2．熟悉了解必要的歷史典故。 二、能力培養(yǎng)目標(biāo) 1．了解作者生活的那個時代的歷史背景，學(xué)習(xí)運用知人論世的方法分析作品。 2．了解辛棄疾詞大量運用典故表達思想感情的寫法。 三、德育滲透目標(biāo) 在詞的藝術(shù)境界中提升自己的人格，強化自己的愛國情操。 重點、難點及解決辦法 學(xué)習(xí)運用知人論世的方法分析作品，了解辛棄疾詞大量運用典故表達思想感情的寫法，是本課的重點和難點。 課時安排 1課時 教學(xué)步驟 一、明確目標(biāo) 1．了解作者生活的那個時代的歷史背景，學(xué)習(xí)運用知人論世的方法分析作品。 2．了解辛棄疾詞大量運用典故表達思想感情的寫法。 二、整體感知 1．導(dǎo)入新課 “銅板鐵琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛”，自古以來“蘇辛”并稱，蘇軾和辛棄疾分別代表著北宋和南宋的豪放風(fēng)格。 （板書課題） 2．作者簡介 辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，濟南歷城（今屬山東）人。宋高宗紹興三十一年（1161年），參加耿京抗金隊伍，為掌書記。次年南下，歷任承務(wù)郎、建康通判及江西、湖南、湖北安撫使。曾多次上書，陳抗金恢復(fù)大略，均未被采納。孝宗淳熙八年（1181年）罷官。隱居江西上饒、鉛山等地達二十余年，其間兩度被起用，但都不長。寧宗嘉泰三年（1203年）又被起用，次年被派往鎮(zhèn)江任知府，為北伐作準(zhǔn)備，因反對韓侂胄立即出兵的計劃，又被罷官。開禧元年（1205年）回鉛山隱居，兩年后憂憤而死。 后來，韓侂胄不聽辛棄疾勸告，于開禧二年（1206年）草率出兵，結(jié)果大敗而歸。次年，韓侂胄被殺。 3．寫作背景 辛棄疾于紹興十年（1140）生于被金人占領(lǐng)的山東，這時距北宋的敗亡已13年。他的祖父辛贊曾在金朝做官，但心懷宋室，常帶著辛棄疾“指畫山河”“諦觀形勢”，要待時機成熟，起兵抗金復(fù)國。辛棄疾21歲時，金主完顏亮舉兵南侵。他乘機聚集成兩千人的隊伍，起義抗金。接著又率眾投奔南宋王朝。南來后，他一再奏表進言，主張北伐抗敵。但朝廷只派他出任知府、轉(zhuǎn)運使等地方官員及管理治安、財政的職務(wù)，并不給他率兵出征的機會。他在擔(dān)任地方官的任上，積極練兵備戰(zhàn)的做法，不斷遭到投降派的反對和破壞。朝廷對他總是起而又黜，罷而又用，他則一貫是“招之即來，麾之即去”，不論出仕或歸隱，從不放棄自己伐金復(fù)國的政治、軍事主張。但由于政敵的排擠、陷害，他始終未能實現(xiàn)自己的報國理想，直到67歲志未遂而死去。 這里所選的兩首詞雖作于他的早年、晚年不同時期，但其中心思想?yún)s是相同的，即都表現(xiàn)了他御敵抗金的愛國思想和壯志未酬的憤慨之情?？傮w風(fēng)格上的雄健、豪放，兩首詞也是一致的。只是前期詞多些昂揚、激奮；晚年之作則轉(zhuǎn)向了蒼勁、悲壯。 4．關(guān)于《水龍吟》 《水龍吟》作于淳熙元年（1174）辛棄疾在建康任江東安撫司參議官時。這時，他自江北率領(lǐng)人馬來到南宋已有十多年了，卻一直沒有受到朝廷的重用。那是因為他有著幾種特殊的身份，使得朝廷對他不能信任：一、他是仕金官員的后代；二、他曾參加過農(nóng)民起義軍；三、他是個意志堅決的主戰(zhàn)派。辛棄疾這三重身份，都觸犯了當(dāng)權(quán)者的忌諱。所以，朝廷只給他一些地方官當(dāng)當(dāng)，決不肯讓他帶兵去抗金復(fù)國。在這種境遇下他深感受壓抑，內(nèi)心充滿了憤懣不平。當(dāng)為了消愁解悶而登上賞心亭時，面對著大好江山，反而是無限感慨涌上心頭，遂寫下了這首慷慨、激昂的抒情詞。詞的上片以寫景開端，清秋時節(jié)，楚天遼闊，江水悠長。眺望遠山，其形狀高而尖的像玉簪，大而矮的像螺髻。這些自然山水雖然多姿多彩，但是在作者的眼中，它們只能引發(fā)人的憂愁和怨恨。這時，樓頭的落日、陣陣的雁啼，更增添了江南游子的愁怨。下面作者用了兩個動作來表達自己內(nèi)心的情緒：一是仔細(xì)端詳抽出鞘來的寶劍；一是用手使勁拍打亭上的欄桿。這兩個形體語言要表明的是：作者手握寶劍卻沒有用武之地；空有力氣卻沒有地方使用，他只好用敲打欄桿來發(fā)泄自己的怒氣。不但作者要赴前線殺敵和報效國家的雄心壯志沒有人理解，就連他此時登山臨水以排愁遣恨的心情也無人能領(lǐng)會！在上片里，作者用長天、秋水、遠山、落日、斷鴻一系列自然景物，來陪襯他的游子之思，巧妙地做到了景中有情，情景交融。 下片抒情。作者運用了幾個歷史典故，來表述自己的思想矛盾和對生活道路的抉擇，抒發(fā)了自己內(nèi)心的孤寂與憂愁。作者先寫到晉人張翰在洛陽做官，見西風(fēng)吹來，很想吃家鄉(xiāng)吳中的莼菜羹和鱸魚膾，便立即棄官還鄉(xiāng)。像這樣輕易地掛冠離職，辛棄疾是做不到的。又寫到三國時的許汜不關(guān)心天下大事，只想著買田置產(chǎn)，作者更不屑那樣去做。在這里他要說明的是：自己既不愿棄官歸隱，又不肯去追求享受，他決定要為實現(xiàn)自己抗金復(fù)國的理想而奮斗到底。下面作者引用了桓溫“木猶如此，人何以堪”的感慨，來說明白己心中怕的是時光如流水般飛逝，人也會在飽經(jīng)磨難之后很快地老去。他想到歲月催人老，報國壯志難以實現(xiàn)；想到自己的苦惱并沒有人能夠理解，就不禁掉下了英雄之淚！在這首詞里，作者雖然用了藍天、綠水，青山、紅日，甚至“紅巾翠袖”等形象和色彩來陪襯、點染，但讀后絕沒有柔媚、繁縟之感。因為作者的核心思想是報國無路、壯志難酬的憤懣不平，所以全詞始終充滿著一種激昂慷慨的情調(diào)，放送出一種雄渾、高亢的聲音，它們具有極強的感染力。這正是辛詞藝術(shù)效果的獨到之處。 5．關(guān)于《永遇樂》 《永遇樂》寫于開禧元年（1205），這之前，辛棄疾在福建安撫使任上，因政敵的彈劾而被罷官。他先居上饒，后徙鉛山，先后被閑置達八年之久！直到嘉泰三年（1203）又被朝廷召入京師，并派他出任鎮(zhèn)江知府，這首詞便是在鎮(zhèn)江任上所作。這時宰相韓惋胄想用北伐做幌子來籠絡(luò)時人，以提高自己的威望，擴大自己的權(quán)勢。辛棄疾正是在這種背景下，以65歲的高齡來到鎮(zhèn)江任職的。鎮(zhèn)江是一個地勢險要的軍事重鎮(zhèn)，他本以為到這里能有所作為，可以積極備戰(zhàn)練兵，積蓄軍事實力，準(zhǔn)備北伐。但很快他便發(fā)覺了韓侂胄是為了邀功，只想草率出兵；而朝廷則毫無北伐復(fù)國之意。于是作者深感失望和氣憤！他登上了北固亭時，聯(lián)想起歷史上這里的人和事，再回憶自己的經(jīng)歷，并對照自己的現(xiàn)實處境，更加感到悲憤不平！便以懷古為名，借用歷史典故，把自己的一腔怒氣和怨恨盡情地在這首詞中發(fā)泄了出來。 詞的上片是緬懷兩位古代英雄。一是寫孫權(quán)，作者感慨經(jīng)歷了千年的風(fēng)雨侵蝕之后，鎮(zhèn)江的高山大江依然如故，而曾在這里建都的吳國君主孫權(quán)，卻已無處尋得了。當(dāng)年亭臺殿閣之間的流風(fēng)余韻也都已被歲月洗滌凈盡。二是寫劉裕，傳說當(dāng)年劉裕就曾居住在京口的普通街巷之中。東晉時，劉裕就是從這里起兵去平定桓玄之亂，又率軍北伐，戰(zhàn)勝鮮卑等軍事力量，掃平中原，建立于南朝劉宋王朝。作者對孫權(quán)和劉裕這兩個歷史人物的仰慕，對他們所創(chuàng)立的赫赫戰(zhàn)功的贊揚，其情感是那么熾熱、強烈，這正說明了作者人到老年仍舊壯心不已的精神、氣概。 下片先是對南朝元嘉年間一段歷史的評議：宋文帝好大喜功，在準(zhǔn)備不足的情況下貿(mào)然出兵北伐，結(jié)果是倉皇敗陣，落得個無功而返。有人認(rèn)為作者寫這段歷史是以古喻今，是針對韓侂胄的以北伐邀功而發(fā)的，他主張要有備而戰(zhàn)，反對草率出兵。結(jié)合當(dāng)時的歷史背景來看，這一說法是很有道理的。緊接著，作者的筆鋒開始轉(zhuǎn)向了自己，他登高遠望時，竟引出了對43年前一段經(jīng)歷的回憶：在他21歲時，曾經(jīng)穿越過那戰(zhàn)火紛飛的揚州古道，奔馳南下。長江北岸在歷史上乃是被北魏太武帝占領(lǐng)后建造行宮的地方，后來就成了太武帝的祠廟。那里也記錄著北宋末年統(tǒng)治者紛紛南逃的恥辱與仇恨?？墒牵缃穹鹭傡羟皡s是祭神賽社，煙火不斷！在這里，作者又是以古諷今，批評人們居然舍棄了被金人占領(lǐng)的國土，忘記了國恨家仇。這番議論正氣凜然、言語犀利，正是作者愛國真情的體現(xiàn)。寫到這里，作者不禁義憤填膺，他覺得自己來當(dāng)這個鎮(zhèn)江知府簡直是被捉弄了，當(dāng)權(quán)者哪里有一星半點要重用自己的誠意！他很羨慕戰(zhàn)國時趙國的老將廉頗，廉頗因被人陷害而逃奔魏國，后來秦軍攻打趙國，趙王想起老將廉頗，曾派人前去探視，看他能否再帶兵出征。而自己呢？雖然雄心不減當(dāng)年，仍然切望為國效力，但到如今卻連個前來問訊的人都沒有，所以說自己的運氣還不如廉頗。這個結(jié)句是作者在嘆息，在呼喊，這是極富個性的、英雄氣十足的嘆息和呼喊！是全詞蒼勁、悲壯的最高音！ 三、重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程 1．朗讀《水龍吟》和《永遇樂》。 2．自學(xué)思考：（1）辛棄疾詞好用典。詞中用了哪些典故？用典的意圖各是什么？（2）同一首詞，為什么大量用典，是否有堆砌之嫌？ 【明確】（1）上片兩處用典：孫權(quán)曾在京口建吳都，并打敗曹軍；南朝宋武帝劉裕在這里起事北伐，恢復(fù)中原。詞人借歌頌孫權(quán)、劉裕表明自己抗金救國的雄圖大略，寫的是英雄盛事。下片寫的是衰敗之史：詞人由劉裕自然想到他的兒子宋文帝劉義隆草率北伐而導(dǎo)致失敗的史實，其中又包含了霍去病大戰(zhàn)匈奴的典故，“封狼居胥”是說有北伐必勝的信心。結(jié)果宋文帝不但沒有勝利反而招致北魏拓跋燾大舉南侵，因而從此不振。當(dāng)時宋孝宗派張浚北伐，符離兵敗，主和派重新得勢，從此南北分裂進入相對穩(wěn)定的狀態(tài)，而稼軒的生平抱負(fù)也無從施展了。43年后，重新恢復(fù)中原民心士氣，和四十三年前大不一樣，叫人怎不生悲！“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”兩句用意是什么？拓跋燾南侵，在瓜步山建行宮，后成廟宇，拓跋燾小字佛貍，如今祠下老百姓迎神祭祀，不會把一千年前的元魏入侵者和當(dāng)今金人的入侵聯(lián)系起來，這里如今全無戰(zhàn)斗氣氛，也使詞人感慨良久。最后借廉頗老矣，不被趙王重用，抒發(fā)自己已老，也在統(tǒng)治集團的斗爭中被一腳踢開的憂憤。 （2）詞中用典雖多，但比直接敘述和描寫內(nèi)涵更為豐富，情感更為厚重，悲憤自先代已有，至稼軒處尤甚。這些典故用于此處，真乃天造地設(shè)，何須翻查！ 將典故中環(huán)境與現(xiàn)實中意境交織一處，是此詩意境構(gòu)成的一大特色。 3．【提問】辛棄疾在創(chuàng)作這兩首詞時，人生處境和心理狀態(tài)有什么異同？ 【明確】《水龍吟》寫于淳熙元年（1174）作者35歲時。當(dāng)時他胸懷報國壯志，從北方率眾南來已有12年，在這么長的時間里，朝廷從來沒有給他過北上抗金的機會，所以他經(jīng)常感到非常郁悶。這一年的秋天，作者登上了建康城的賞心亭，眺望遼闊的南天、遠逝的流水和高聳的山峰，又看到了夕陽西沉，聽到了聲聲雁啼，就更引發(fā)出來他的無限憂思。作者既不愿退隱江湖，又不肯貪圖享受，他只是急切地希望去殺敵報國，生怕時不待人，就這樣白白地老去。而他的雄心壯志卻沒人能夠理解，這正是詞人當(dāng)時內(nèi)心最大的悲哀！ 《永遇樂》是作者寫于開禧元年（1205）的作品，這時他以66歲的高齡出任浙東安撫使，鎮(zhèn)守京口（鎮(zhèn)江）。京口是三國時吳國所置的軍事重鎮(zhèn)，又是南朝宋武帝劉裕北伐時起兵的地方。所以當(dāng)作者登上北固亭時，就很自然地聯(lián)想起在這里活動過的歷史人物和歷史事件。他贊美了古人孫權(quán)和劉裕，評論了南朝宋文帝草率出兵的歷史，以及隆興元年（1163）南宋將領(lǐng)張浚北伐失敗的往事。南宋朝廷一直偏安江南，不圖恢復(fù)，致使作者南歸43年來，空懷報國壯志而得不到殺敵陷陣的機會。他對南宋朝廷的忘記國恥不思北伐，對自己的無用武之地，感到極大的憤慨！ 相比之下，辛棄疾創(chuàng)作后一首詞時年事已高，仍舊報國無門，所以更多一些蒼涼悲壯之感。 4．【提問】在《水龍吟》詞中作者是通過哪些方法來表現(xiàn)自己的“登臨意”的？ 【明確】他用對秋天里的青天、流水、遠山、落日、征鴻等自然景物的描寫，營造出一種凄清的意境，以烘托他的“登臨意”。又通過看吳鉤、拍欄桿的動作來表達自己的“登臨意”。再用張翰、劉備以及桓溫等歷史人物的典故來闡發(fā)自己的“登臨意”。 布置作業(yè) 1．熟讀背誦這兩首詞，進一步體味詞中意蘊。 2．完成“研討與練習(xí)”一、二、三。 附：板書設(shè)計 永遇樂 京口北固亭懷古 辛棄疾 劉義?。ɑ羧ゲ。? 孫仲謀 慷慨憤世： 用典 拓跋燾 劉 裕 廉頗