2019-2020年高中語文《林黛玉進(jìn)賈府》教案13 新人教版必修3.doc
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2019-2020年高中語文林黛玉進(jìn)賈府教案13 新人教版必修3教學(xué)目標(biāo): 1.了解紅樓夢的主要內(nèi)容及其在中國古典文學(xué)史中的地位。 2.體會(huì)本文人物出場的特點(diǎn)和重要人物的性格特征,掌握初步鑒賞古代小說的方法,提高學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。 3.了解中國古代小說的一般特點(diǎn)及其發(fā)展演變的過程。教學(xué)重難點(diǎn): 1.鑒賞林黛玉、賈寶玉、王熙鳳三個(gè)主要人物形象,把握他們的性格特征。 2.理解小說的典型環(huán)境描寫及其作用。 3.對林黛玉“步步留心,時(shí)時(shí)在意”謹(jǐn)慎態(tài)度的深入理解和對西江月詞正文反作方法的理解。教學(xué)設(shè)想: 教學(xué)方法1.自學(xué)、點(diǎn)撥、討論相結(jié)合。2.讀、賞、寫相結(jié)合。媒體設(shè)計(jì)1.正定榮國府示意圖投影。2.賈府人物簡表投影。教學(xué)時(shí)數(shù):3課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)教學(xué)任務(wù): 1.解決閱讀障礙。 2.了解紅樓夢的主要內(nèi)容及其在中國古典文學(xué)中的地位。 3.了解課文內(nèi)容。教學(xué)步驟:一、導(dǎo)語設(shè)計(jì) 播放電視連續(xù)劇紅樓夢的主題曲的錄音,營造學(xué)生學(xué)習(xí)古典名著紅樓夢的興趣。 在我國古代小說的發(fā)展的歷程中,紅樓夢是我國舉世公認(rèn)的光輝頂峰,其思想性和藝術(shù)性勘稱現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作的最巍峨的豐碑。這部120回的長篇巨著,以賈府為中心背景,真實(shí)地反映了我國18世紀(jì)中期的社會(huì)生活;賈府是主人公賈寶玉和林黛玉及其眾多人物活動(dòng)的典型環(huán)境。今天,就讓我們隨著林黛玉一起走進(jìn)這座富麗堂皇的榮國府,結(jié)識(shí)生活在這里的主要人物吧。 板書課題:林黛玉進(jìn)賈府 曹雪芹二、了解預(yù)習(xí)自學(xué)情況1.作者簡介及紅樓夢的創(chuàng)作作者曹雪芹,名霑,字夢阮,號(hào)雪芹。大約生于1715年,卒于1763年。他祖先原是漢人,但很早成了正白旗內(nèi)務(wù)府的“包衣”(滿語奴隸之意),入了滿籍。從他曾祖曹璽開始,三代世龔江寧織造的官職。祖父曹寅做過康熙的“侍讀”,兩個(gè)女兒都被入選為王妃。在康熙時(shí),曹家是非常顯赫的貴族世家。雍正即位后,曹雪芹的父親因與皇家派別斗爭有牽連,以及在江寧織造任期內(nèi)財(cái)款虧空等原因,被罷官,抄家,家道從此衰落。作者的一生恰好經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過程,由“錦衣紈褲”的貴公子,降為落魄的“寒士”。當(dāng)他著書時(shí),已過著“蓬牖茅椽,繩床瓦灶”和“舉家食粥酒常賒”的貧困生活。這種天壤之別的生活變化,促使他對過去的經(jīng)歷作一番深刻而痛苦的回憶。這就為他能對社會(huì)上種種黑暗抱有不滿和批判的態(tài)度,寫出反映封建統(tǒng)治階級(jí)、封建制度沒落衰敗的紅樓夢,準(zhǔn)備了良好基礎(chǔ)。 曹雪芹寫作紅樓夢的具體年月已無從知曉,我們只能根據(jù)第一回中知道他“于悼紅軒中披閱十載,增刪五次”。據(jù)專家考證,紅樓夢共110回,前80 回在曹雪芹去世前10年左右就已經(jīng)傳抄問世,后30回作者已基本上完成,只是由于某種原因未能傳抄于世,后來終于失落,這是不可挽回的損失。到了18世紀(jì)末,高鶚續(xù)寫了后40回,補(bǔ)成了現(xiàn)行的120回本。 紅樓夢是我國18世紀(jì)中期出現(xiàn)的一部古典小說。它高度的藝術(shù)性,在我國及世界文學(xué)發(fā)展史上占有重要地位。它所反映的生活內(nèi)容極為豐富,具有深刻的思想意義和高度的藝術(shù)成就,在我國及世界文學(xué)發(fā)展史上占有顯著的地位。它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景,以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線,著重描寫賈家榮、寧二府由盛到衰的過程,揭露地主階級(jí)貴族集團(tuán)的荒淫腐敗、互相傾軋,暴露出他們殘酷剝削壓迫勞動(dòng)人民的罪惡,歌頌地主階級(jí)中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行為,廣泛反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾和階級(jí)斗爭,對封建禮教等地主階級(jí)傳統(tǒng)思想進(jìn)行了批判。但也反映了作者為封建制度“補(bǔ)天”的幻想和某些虛無主義思想。作品在寫作藝術(shù)上,語言洗練、自然、優(yōu)美生動(dòng),描寫人物血肉飽滿,個(gè)個(gè)鮮明,塑造了許多富有典型性格的藝術(shù)形象。寫作規(guī)模宏大,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。該書具有高度的思想性和卓越的藝術(shù)成就,是我國古代長篇小說中現(xiàn)實(shí)主義的高峰。2、著重介紹紅樓夢課文內(nèi)容和前五回的內(nèi)容。 標(biāo)題點(diǎn)出了中心事件,題眼是“賈府”全書的典型環(huán)境。 本文節(jié)選自紅樓夢第三回,是全書序幕的一個(gè)組成部分。紅樓夢前五回的內(nèi)容和在小說中的作用:紅樓夢的序幕由前五回構(gòu)成,分別從不同的角度,為全書情節(jié)的展開作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系,又各有側(cè)重。 因此,為了學(xué)習(xí)林黛玉進(jìn)賈府,有必要對前五回的內(nèi)容做一概要的了解。第一回,開篇。用“女媧補(bǔ)天”“木石前盟”兩個(gè)神話故事作楔子,為塑造賈寶玉的性格和描寫林黛玉的戀愛故事,染上一層浪漫主義色彩。 “女媧補(bǔ)天”:作者描寫一塊“無材補(bǔ)天,幻形入世”的頑石, 這便是隨寶玉一起降生,又為寶玉隨身佩帶的“通靈寶玉”,它對賈寶玉的叛逆性格有隱喻的作用:一方面暗示他無“補(bǔ)天”之材,是個(gè)不符合封建社會(huì)要求的“蠢物”,另一方面暗示他與封建主義相對立的思想性格,具有像從天而降的頑石一樣的“頑劣”性,難以為世俗改變。 “木石前盟”:交代這塊頑石與絳珠仙草的關(guān)系。這頑石投胎入世之前,曾變?yōu)樯耒陶咭愿事豆喔攘艘豢谩敖{珠仙草”,使其得以久延歲月,脫去草木之態(tài),幻化人形,修成女體。所以頑石下凡,她為報(bào)灌溉之恩,也同走一遭,把一生的眼淚還他。這絳珠仙草就是林黛玉的前身。正因?yàn)檫@一段姻緣,他們初見時(shí),林黛玉有“好生奇怪,倒像在那里見過一般”的感覺,賈寶玉也覺得“這個(gè)妹妹我曾見過的”“看著面善,心里就算是舊相識(shí),今日只作遠(yuǎn)別重逢”。 第二回,交代賈府人物。通過“冷子興演說榮國府”,簡要介紹了賈府中的人物關(guān)系。圖示如下:(投影) 賈 敷寧國公 賈 演賈代化 賈 珍賈 蓉 賈 敬 (秦可卿) 賈惜春 賈 璉賈 赦 (王熙鳳) 巧 姐 (刑夫人) 賈迎春 賈 珠 賈 蘭榮國公賈 源賈代善 賈 政 (李 紈) (賈 母) (王夫人) 賈元春 賈寶玉 賈探春(趙姨娘所生) 賈 敏 林黛玉 (林如海)注: 中人物,冷子興演說時(shí)已不在世,( )的人物,是上一個(gè)人物的配偶。第三回,介紹小說的典型環(huán)境。通過林黛玉耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進(jìn)府的行蹤, 是這一回介紹賈府人物,描寫賈府環(huán)境的線索。圖示如下:(投影,略)第四回,展現(xiàn)小說更廣闊的社會(huì)背景。 通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系。由薛蟠案件帶出寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。 第五回,全書總綱。 通過賈寶玉夢游太虛幻境,利用畫冊、判詞及歌曲的形式,隱喻含蓄地將紅樓夢眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來。紅樓夢只流傳下80回,遺失了結(jié)尾。因此,對紅樓夢中人物的命運(yùn),基本上是依據(jù)這些隱喻揣摩出來的。 3、學(xué)生自讀全文,結(jié)合注釋,疏通文句古代白話小說中有些詞的詞義現(xiàn)代漢語已不用了,或發(fā)生了變化。試從課文中找出這樣的詞語的古今義。偏僻:古,形容人的思想行為偏激、不端正。 今,形容某一地區(qū)遠(yuǎn)離鬧市、偏在一隅、荒涼冷落、交通不便。便宜:古,方便。 今,物價(jià)低廉;占到不應(yīng)得到的好處、小利。風(fēng)流:古,風(fēng)韻。 今,有功績又有文采的,英俊杰出的。態(tài)度:古,人的神態(tài)和態(tài)度。 今,對人或事物的看法和由此產(chǎn)生的行動(dòng);人的舉止神情??蓱z:古,憐惜。 今,同情憐憫,形容極少或極壞,不值一提。媳婦:古,妻子:已婚的女仆。 今,兒子或其他晚輩的妻子;自己的妻子(北方)。形容:古,形體容貌。 今,對人或事物的性狀進(jìn)行描摹。老婆:古,老婆子;老年女仆。 今,妻子??鋸垼汗?,夸耀,自我炫耀。 今,夸大。風(fēng)騷:古,姿容俏麗。風(fēng),指詩經(jīng)里的國風(fēng);騷,指屈原所作的離騷,后來泛指文學(xué)。 今,婦女舉止輕佻放蕩。仔細(xì):古,小心。 今,細(xì)心。面善:古,面熟。 今,面容和藹。三、指導(dǎo)把握故事情節(jié)結(jié)構(gòu) 以林黛玉進(jìn)賈府的行蹤為線索展開情節(jié),大體可分為三部分。第一部分():故事的開端,林黛玉來到榮國府。這部分著重描寫環(huán)境。第二部分():故事情節(jié)的發(fā)展,通過林黛玉初進(jìn)賈府的所見所聞,介紹賈府的環(huán)境和府中的眾多人物。第段:寫林黛玉拜見賈母與王夫人、邢夫人等。第段:寫林黛玉見王熙鳳。第段:寫林黛玉見賈赦、賈政,王夫人介紹賈寶玉。第段:寫寫林黛玉初次見到賈寶玉。第三部分():故事的結(jié)尾,為林黛玉安排住處。四、作業(yè) 1.完成課后作業(yè)第三題。 2.試著結(jié)合課文分析林黛玉、王熙鳳、賈寶玉等的人物形象。 3.朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)任務(wù): 1.分析主要的人物形象。 2.總理全文人物形象。教學(xué)步驟:一、討論、分析人物形象 1.林黛玉林黛玉母親去世后“上無親母教養(yǎng),下無姊妹兄弟扶持,在外祖母一再致意下,才去都中投奔外祖母家,依傍外祖母及舅氏姐妹”。過去在家“常聽得母親說過,他外祖母家與別家不同。他近日所見的這幾個(gè)三等仆婦,吃穿用度,已是不凡了,何況今至其家。因此步步留心,時(shí)時(shí)在意,不肯輕易多說一句話,多行一步路,惟恐被人恥笑了他去?!北M管外祖母“心肝兒肉”地疼她,寶貝兒似的待她,但總有寄人籬下之感,待人處事始終是“步步留心,時(shí)時(shí)在意”。 例如:行動(dòng)上。在邢夫人處,邢夫人“苦留”她吃晚飯,她婉言謝絕了:“舅母愛惜賜飯, 原不應(yīng)辭,只是還要過去拜見二舅舅,恐領(lǐng)了賜去不恭”一席話既表明了她對邢夫人的尊敬與感激,又表明了自己顧全大局的禮節(jié),說明她待人接物是處處留心的。 再如,在王夫人房中,王夫人坐在西邊下首,見黛玉來了,便往東讓,而黛玉料定那是賈政之位,絕不肯坐,便向挨炕的椅上坐了??梢?,黛玉連坐在哪里,都非常細(xì)心,絕不輕易從事。 在賈母房中吃飯時(shí),更是如此。賈母正面榻上獨(dú)坐,兩邊四張空椅,當(dāng)王熙鳳拉黛玉入座時(shí),黛玉也十分推讓了一番,直到賈母作了解釋后,方才告了座,坐了。 隨時(shí)改正一些不適宜的對答上。當(dāng)賈母問黛玉念何書時(shí),黛玉照實(shí)回答:“只剛念了四書。 ”但當(dāng)黛玉“又問姊妹們讀何書”時(shí),賈母卻說:“讀的是什么書,不過是認(rèn)得兩個(gè)字,不是睜眼的瞎子罷了!”黛玉聽得賈母這樣說,覺得自己剛才失了口,所以當(dāng)寶玉問她讀什么書時(shí),黛玉便改口道:“不曾讀,只上了一年學(xué),些須認(rèn)得幾個(gè)字?!?黛玉這種“步步留心,時(shí)時(shí)在意”的謹(jǐn)慎態(tài)度,是她寄人籬下感情的反映,也是節(jié)選中性格主要的一面。 外貌、神情和風(fēng)韻的描寫:眾人見黛玉時(shí)對她的年齡、 舉止言談、身體面龐和風(fēng)流態(tài)度的描寫。王熙鳳眼里的黛玉對她的容貌標(biāo)致,氣度不凡的描寫。寶玉見黛玉時(shí),對黛玉的外貌、神韻的描寫,運(yùn)用對偶、比喻等手法,以華美對稱的語言,寫出了寶玉眼中所見的黛玉的嬌容。表現(xiàn)黛玉的共同點(diǎn):美貌多情,體弱多病。尤其怕“哭”與“淚”,不但照應(yīng)第一回中的“木石前盟”,又為以后的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。 總之,林黛玉的性格特征為美貌多情,體弱多病,多愁善感。2.王熙鳳 王熙鳳是一個(gè)精明能干,慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。為人刁鉆狡黠,明是一盆火,暗是一把刀。由于對上善于阿諛奉承,因此博得賈母歡心,從而獨(dú)攬了賈府的大權(quán),成為賈府的實(shí)際統(tǒng)治者。 節(jié)選部分以四個(gè)層次展示王熙鳳的性格特征: 寫出場:這是紅樓夢中極其精彩的一筆:未見其人,先聞其聲。“我來遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客”,然后才見“一群媳婦丫環(huán)圍擁一個(gè)人從后房門進(jìn)來”。難怪黛玉納罕,覺得與那些個(gè)“斂聲屏氣,恭肅嚴(yán)整”的人們相比,實(shí)在是“放誕無禮”,正說明她在賈府的特殊身份和地位。通過賈母介紹,更證明了這一點(diǎn):“他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒”“你管叫他鳳辣子就是了”?!袄献孀凇蹦軌蛴眠@樣戲謔的語言與之談笑的人實(shí)在不多,除了說明她性格潑辣之外,更說明她是深得賈母寵愛的特殊人物。 繪肖像: 不但具體細(xì)膩刻畫人物外部特征,而且透露出人物性格特征和精神世界。 頭飾 集珍寶珠玉于一身貪婪與俗氣(內(nèi)心世界的空虛)服飾 肖像描寫 “三角眼” “吊梢眉” 容貌 美麗外表 刁鉆狡黠(本性) “粉 面” “丹 唇” 見黛玉: 通過她的言談舉止表現(xiàn)她的感情的變化,反映她的內(nèi)心世界。先是恭維(因?yàn)轺煊袷琴Z母最疼愛的外孫女兒,不惜恭維到了令人肉麻的地步)“天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見了!”繼而拭淚(提到黛玉母親,想到賈母定會(huì)為女兒去世而掉淚,搶先“以巾拭淚”)轉(zhuǎn)悲為喜(因?yàn)樗娰Z母笑了,便匆忙完成這個(gè)感情的轉(zhuǎn)變) 小結(jié): 入木三分描繪了王熙鳳“察顏觀色,機(jī)變逢迎” 得寵原因。 回王夫人: 一筆帶過,進(jìn)一步說明由于她的察顏觀色,機(jī)變逢迎,已取得王夫人歡心,成為賈府中的實(shí)際掌權(quán)人。 3.賈寶玉 賈寶玉是封建貴族的叛逆者,具有反抗封建束縛,要求自由平等的思想。他蔑視世俗,卓然獨(dú)立的種種表現(xiàn),反映了他對封建禮教和封建道德的反抗。 以下分三個(gè)描寫重點(diǎn)來分析: 出場前:側(cè)面介紹一般人對寶玉看法和他在賈府中的地位(貶斥態(tài)度)。 王夫人:“孽根禍胎”“混世魔王”“一時(shí)甜言蜜語,一時(shí)有天無日,一時(shí)又瘋瘋傻傻” 黛玉:(聽母親說)“銜玉所生”的表哥“頑劣異常,極惡讀書,最喜在內(nèi)幃廝混” 小結(jié):這些貶斥說明賈寶玉所作所為與封建正統(tǒng)觀念相抵觸,與世俗常情格格不入,他是封建社會(huì)的“叛逆”,但由于他是賈府核心人物王夫人唯一的兒子,自幼受“老太太疼愛”,所以在賈府居于“無人敢管”的特殊地位。 肖像描寫 反映黛玉的客觀觀察:一個(gè)眉清目秀、英俊多情的年輕公子,非常眼熟,產(chǎn)生親熱感。使用了比喻、排比、對偶等修辭手法,句式整齊,音韻和諧。 兩首西江月 怎樣理解這兩首西江月? 詞中所展示的人物思想性格和形象。 思想性格:生活“潦倒不通世務(wù)”,卻鐘情于女孩子,說“女兒是水做的骨肉”“我見了女兒便清爽”;“行為偏僻”,常?!坝刑鞜o日”地批駁不合理的現(xiàn)象,諷刺那些熱衷功名的人是“沽名釣譽(yù)之徒”“國賊祿鬼之流”,反對“男尊女卑”的封建道德觀念,嘲笑道學(xué)所鼓吹的“文死諫,武死戰(zhàn)”的所謂“大丈夫名節(jié)”是“胡鬧”,是“沽名釣譽(yù)”,“怕讀”被封建統(tǒng)治者奉為經(jīng)典的、具有莫大權(quán)威的四書之類的“文章”,卻對西廂記牡丹亭之類理學(xué)先生所最反對的書視如珍寶,這些都與傳統(tǒng)道德背道而馳。可見“頑劣”“乖張”叛逆是其主要性格特征。 寶玉形象:他“天下無能第一,古今不肖無雙”,不是封建時(shí)代的忠臣孝子,而是“于國于家無望”的逆子貳臣。 作者對寶玉的態(tài)度似貶實(shí)褒,寓褒于貶,正文反作,贊頌寶玉。 該詞之作用。 其一,作者假托封建衛(wèi)道者的口吻,對寶玉的似嘲實(shí)贊,巧妙地歌頌了寶玉反封建的叛逆性格,暗示了小說為寶玉安排的悲劇結(jié)局。 其二,作者用“說反話”的手法,贊賞寶玉對封建主義采取的玩世不恭的態(tài)度,歌頌他不向世俗屈服,勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”,正是要求擺脫“世務(wù)”“文章”而不可得的苦悶心情的表現(xiàn);他的“傻”“狂”,是專制壓迫和禁錮的結(jié)果,是他在痛苦中尋求新的生活和理想,而又找不到出路,陷于失望和迷惘的一種精神狀態(tài)。 寶黛初會(huì) 寶黛初會(huì)便都感到似曾相識(shí)、息息相通。黛玉一見到寶玉就感到:“好生奇怪,倒像在那里見過一般,何等眼熟到如此? ”寶玉看了黛玉也覺得“這個(gè)妹妹我曾見過的”“雖然未曾見過他,然我看著面善,心里就算是舊相識(shí)。”兩人初會(huì)就產(chǎn)生了一種互相熟識(shí)的心靈感應(yīng)。作者這樣寫,一方面是來自第一回神瑛侍者和絳珠仙草的故事,給兩人的關(guān)系蒙上一層浪漫主義色彩;而另一方面更重要的是要通過這初會(huì)時(shí)的心靈感應(yīng),表現(xiàn)兩人感情上為默契,為后來兩人愛情的發(fā)展張本。 在初會(huì)時(shí),寶黛雖然感情相通,想法相似,但表現(xiàn)卻不一樣,黛玉見寶玉是一“驚”,而寶玉見黛玉是一“笑”,一存于中,一發(fā)于外。這不同的表現(xiàn)來源于他們不同的地位所產(chǎn)生的不同心理。黛玉是聽?wèi)T了別人對寶玉的評論:憊懶、懵懂、頑劣可是今日一見并非如此,自然“便吃一大驚”;再說黛玉初到賈府步步都要留心,所以雖然一“驚”,但只是“心下想”,不敢輕易說出口來。而寶玉則不同,在賈府中他是嬌縱慣了的,所以直言不諱,即使賈母說他“又是胡說”,他毫不在乎,仍然說下去。二、課堂小結(jié)(點(diǎn)撥)1、圍繞中心描寫。作品中的人物是圍繞黛玉進(jìn)賈府這一中心事件,通過黛玉的見聞來描寫的。黛玉進(jìn)府按照封建貴族家庭的禮規(guī),必定要去拜望自己的長輩,同輩姊妹也都要見面,作者選擇這個(gè)機(jī)會(huì)使作品中的主要人物出場亮相,是行文的必需,也是事理的必然。 2、人物出場,先后適宜,詳略得當(dāng),虛實(shí)兼用。 對王熙鳳、賈寶玉等主要人物詳寫,對賈母、邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹則略寫;對賈母、王熙鳳等出場人物是實(shí)寫,而對賈政、賈赦等未出場的人物則屬于虛寫;對賈寶玉、王熙鳳等是單獨(dú)寫,而對邢夫人、王夫人、李紈、迎春、惜春等只作集體介紹。這樣描寫不但筆法變化多姿,而且在眾多人物中可使描寫重點(diǎn)突出。 3、人物描寫與環(huán)境描寫交叉進(jìn)行,配合自然,相得益彰。 三、作業(yè) 1.思考賈母、王熙鳳、賈寶玉各不相同的出場。 2.熟讀課文。 3.完成課后作業(yè)第一、二題。第三課時(shí)教學(xué)任務(wù): 進(jìn)行研究性、探究性學(xué)習(xí)。 1.從人物出場描寫入手,研究描寫人物的方法。 2.從其他角度探究小說的描寫技巧。教學(xué)步驟:一、研究、討論人物出場描寫1.賈母出場 朗讀賈母出場的描寫(“黛玉方進(jìn)入房時(shí)方略略止住”)。 引導(dǎo)賞析:賈母是相見場面的核心,然而作者卻只寫了她“迎”“摟”“哭”三個(gè)非同尋常的連續(xù)性動(dòng)作,即不僅寫出了她因哀念亡女、疼惜黛玉而涌上心頭的那種悲中有喜、且悲且喜、大喜大悲的復(fù)雜情感,而且寫出了只有賈母那樣的老太太才會(huì)有的動(dòng)作特點(diǎn)與心理特點(diǎn),無怪乎脂硯齋在此寫下了“此書得力處全是此等地方,所謂頰上三毫也” “書中正文之人,卻如此寫出,卻(確)是天生地設(shè)章法,不見一絲勉強(qiáng)”“幾千斤力量寫此一筆”的批語。 2.王熙鳳的出場 朗讀王熙鳳出場的描寫(“一語未了,只聽后院中有人笑聲讓他們?nèi)バ保?引導(dǎo)賞析:王熙鳳的出場是先聲奪人,未見其人,先聞其聲。“一群媳婦丫鬟圍擁著”,呈眾星拱月之態(tài),不著多字,鳳姐地位之特殊,權(quán)力之炙手便都暗示出來。她是一個(gè)能迅速進(jìn)入角色的演員,只是錯(cuò)把生活當(dāng)舞臺(tái),時(shí)而哭,時(shí)而笑,時(shí)而盛贊黛玉,時(shí)而噓寒問暖,其實(shí)都是表演給老太太看的。 3.賈寶玉的出場 朗讀寶玉出場的描寫(“一語未了,只聽外面一陣腳步響莫效此兒形狀。”) 引導(dǎo)賞析:寶玉因去廟里還愿,回來已晚,急急到賈母這里復(fù)命請安,便無一仆從跟隨左右。作者只用賈母的一個(gè)丫鬟慌忙通報(bào)寫出他的風(fēng)塵仆仆,行色匆匆,突出了他的卓然獨(dú)立,瀟瀟灑灑。丫鬟的“笑道”和一聲“寶玉來了”的稟報(bào)尤其顯得不尋常。因?yàn)閷氂袷琴Z府中最具民主思想的人,他的心目中,似乎少有主仆、尊卑的區(qū)別。對丫鬟的這些看似毫不經(jīng)意的敘寫交代,暗示出寶玉的平易隨和而又超拔不俗。 4.兩位舅父為什么不出場?引導(dǎo)賞析:這是作者專門設(shè)計(jì)安排的。如果人人都見面,勢必個(gè)個(gè)問候敘說一番,不但會(huì)使內(nèi)容重復(fù),文字枯燥,而且兩次甥舅直接晤談,寫起來也很困難。因此,作者采用了避難就易,避實(shí)就虛的方法,既按禮規(guī)讓黛玉拜見舅父,引出對賈府結(jié)構(gòu)的描寫,又免去了與二人直接相見的場面。二、研究小說中環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用。 朗讀第1段,要求以語音重音突出寧榮府大門特征的詞語。引導(dǎo)明確: 分析對寧榮府大門的描寫。突出外觀的“大”:大石獅、大門匾上寫著五個(gè)大字。“大”體現(xiàn)了賈府的宏偉富麗,暗示了賈府顯豁高貴的社會(huì)地位。分析對賈母大院的描寫。賈府建筑布局十分講究,表現(xiàn)出豪門貴族氣概,也暗示出賈府森嚴(yán)的等級(jí)統(tǒng)治。朗讀第8段,注意讀音清晰,句內(nèi)停頓正確。引導(dǎo)明確:分析對榮禧堂的描寫。陳設(shè)富貴豪華,顯示著賈府主人對封建君王的忠誠與崇敬,所交往的都是達(dá)官顯宦,揭示了賈府榮華富貴的來源正是依賴封建王朝對老百姓的盤剝。三、課外探究性閱讀 1.寶玉為何“摔玉”? 2.關(guān)于人物的“哭”和“笑?!?3.賞析課文的對比手法。四、布置作業(yè) 1.抽時(shí)間閱讀小說紅樓夢,或觀看光碟電視連續(xù)劇紅樓夢。 2.選取一個(gè)角度寫一篇關(guān)于紅樓夢的賞析文字。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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