2019-2020年高中歷史 第一單元 第一次世界大戰(zhàn)單元測試 岳麓版選修3.DOC
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2019-2020年高中歷史 第一單元 第一次世界大戰(zhàn)單元測試 岳麓版選修3一、選擇題(每小題4分,共48分)1在現代化進程中,由于特殊的歷史傳統(tǒng)和特殊的途徑,使得一些國家在完成了社會轉型之后,具有明顯的專制性、侵略性軍事封建帝國主義的特征。它們是()A美、日、德 B英、俄、日C德、日、俄 D英、法、美2資本主義自誕生起,就伴隨著對市場的爭奪,截止到19世紀末20世紀初,最大的贏家是()A英國 B法國 C美國 D德國319世紀6090年代中期,英國在歐洲大陸奉行“光榮孤立”的外交政策。英國海軍大臣戈申對此解釋道:“它是一種故意選擇的孤立?!贝嗽挶砻饔?)A力圖保存歐陸大國之間勢力平衡B關注世界霸權,無意卷入歐洲事務C力圖使歐美大國之間相互牽制D實力開始衰落,無力插手歐洲事務4下列關于一戰(zhàn)前科技成果應用于軍事的評述,不正確的是()A人類科技發(fā)展進步的必然結果B兩大軍事集團擴軍備戰(zhàn)的需求C為世界規(guī)模的戰(zhàn)爭創(chuàng)造了條件D增強了戰(zhàn)爭的殘酷性和破壞性5美國史學家鮑德溫在第一次世界大戰(zhàn)史綱中說:“民族主義使人們對人類任何一部分的權利和利益漠不關心除了民族,其他一切均不在話下,而民族就是唯一和全部,就是人類思想和行動的最高指南”鮑德溫在此()A批評了極端民族主義B表達了自己的民族觀念C肯定了民族解放運動D總結了人類歷史的行為61914年和1916年,一戰(zhàn)的重心在西線,這兩年西線發(fā)生的重大戰(zhàn)役包括()馬恩河戰(zhàn)役凡爾登戰(zhàn)役索姆河戰(zhàn)役俄軍攻入東普魯士A BC D7下列關于第一次世界大戰(zhàn)的表述,不正確的是()A大戰(zhàn)是資本主義經濟政治發(fā)展不平衡的必然結果B第一次世界大戰(zhàn)的導火線是薩拉熱窩刺殺事件C馬恩河、索姆河戰(zhàn)役都發(fā)生在西線戰(zhàn)場D戰(zhàn)爭進入僵持局面,對同盟國十分有利8美國的參戰(zhàn)給第一次世界大戰(zhàn)帶來了重大的變化,包括()戰(zhàn)爭的性質發(fā)生了改變協(xié)約國的實力得到加強參戰(zhàn)國家進一步增多戰(zhàn)爭結束的進程加快A BC D9第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后,意大利加入協(xié)約國一方對德作戰(zhàn),這從本質上反映出()A列強的外交政策完全以自身利益為轉移B意大利政府是毫無信義可言的政府C同盟國集團內部存在著錯綜復雜的矛盾D協(xié)約國集團比同盟國更具有吸引力10“在當代革命中,東方各民族為了不再僅僅充當別國發(fā)財的對象而參與決定世界命運的時期到來了。”這句話反映了一戰(zhàn)帶來的影響是()A歐洲出現了無產階級革命運動B出現了民族解放運動的新高潮C建立了新的國際體系D俄國爆發(fā)了十月社會主義革命11第一次世界大戰(zhàn)后,世界各國人民進行了深刻的反思,和平主義、人道主義思潮普遍興起。這些反思從本質上反映出()A人類對和平的渴望B戰(zhàn)爭給人類帶來了恐懼C人類對友愛的向往D人類文明程度得到提升12第一次世界大戰(zhàn)雖然是一場帝國主義性質的非正義戰(zhàn)爭,但就局部來看,有些國家進行的戰(zhàn)爭是正義的、具有民族解放的性質。這些國家包括()塞爾維亞保加利亞比利時法國A BC D二、非選擇題(13題18分,14題14分,15題20分,共52分)13閱讀下列材料:材料一德意志帝國首相俾斯麥說:“我們位于歐洲中部所需要的是法國讓我們安寧,要防止法國假如它不愿和我們保持和平的話找到盟友。只要法國還沒有盟友,法國對我們就沒有什么危險除了法國以外,各國都需要德國,德國應盡力利用它們的彼此關系,不讓它們聯合起來反對自己。”迪特爾拉夫德意志史材料二1890年俾斯麥下臺后,威廉二世表明其對外政策時說:“在我們德意志軍旗的保護標志之下,我們有理由提出要求:凡是外國人給予一切其他國家的某些權利,也同樣是德意志商業(yè)、德意志商人和德意志船只所要取得的權利。”世界近代史參考資料材料三威廉二世的外交國務大臣畢洛夫說:“當其他國家分割世界時我們不會消極地躲在一旁如果英國人談大不列顛,法國人談新法蘭西,俄國人侵占亞洲那么,我們也要求建立大德意志?!笔澜缃方虒W資料選輯(二)請回答:(1)材料一說明德國對外政策的核心是什么?為此,德國采取了怎樣的措施?(6分)(2)材料二、三說明德國對外政策發(fā)生了怎樣的變化?為什么會有這種變化?(6分)(3)綜合上述材料和問題,概括說明德國對外政策變化所產生的主要影響。(6分)14.閱讀下列材料:第一次世界大戰(zhàn)席卷了每一個強國,事實上除了西班牙、荷蘭、北歐三國以及瑞士之外,全歐洲都加入了這場戰(zhàn)爭。加拿大部隊到法國作戰(zhàn);澳大利亞、新西蘭人則跑到愛琴海的一個半島上美國印第安人被派到歐洲、中東;中國勞工來到西方;非洲人則成為法國部隊的一員。(英)霍布斯鮑姆極端的年代請回答:(1)概括材料反映的主要現象。這種現象反映了一種什么主要趨勢?(4分)(2)大戰(zhàn)對傳統(tǒng)世界格局產生了怎樣的影響?主要原因是什么?(5分)(3)一戰(zhàn)后的哪些重大事件可以體現材料所反映的主要趨勢?(5分)15讀圖回答下列問題:材料一材料二人類最可尊敬的高尚品格是通過戰(zhàn)爭而揭示和顯露出來的。在戰(zhàn)爭中得到發(fā)展的是人類的最高貴的美德,包括勇敢、克己、忠于職責,以及甘冒生命危險的自我犧牲。德軍參謀總長毛奇材料三英國畫家尼維森以一戰(zhàn)為題材的作品光榮之路,諷刺了統(tǒng)治階級所鼓吹的“光榮”是對人們的欺騙,帶來的是死亡和災難。(1)材料一反映了哪一時期世界主要力量的什么組合狀況?(4分)(2)簡要分析這一時期世界主要力量組合狀況的成因。(6分)(3)據材料二概括毛奇的主要觀點。他的意圖是什么?(4分)(4)結合材料三光榮之路的寓意,談談一戰(zhàn)給當時的人們帶來了怎樣的精神創(chuàng)傷?(6分)答案1C2A3A4A5A6A7D8B9A10B11D12D13(1)核心:防止普法戰(zhàn)爭中失敗的法國復仇,尤其是防止法國與別國結盟來反對德國。措施:1879年,與奧匈帝國簽訂同盟條約;1882年,與意大利、奧匈帝國簽訂三國同盟條約,建立了以德國為核心的三國同盟。(2)變化:由稱霸歐洲大陸發(fā)展到爭奪世界霸權。原因:德國經濟迅速發(fā)展,實力超過英、法兩國,改變了列強之間的力量對比,要求重新瓜分殖民地。(3)列強之間爭奪殖民地的斗爭日益激化;英德矛盾成為列強之間的主要矛盾;三國同盟和三國協(xié)約的相互對峙和擴軍備戰(zhàn);國際危機不斷加劇,最終引發(fā)一戰(zhàn)。14(1)現象:一戰(zhàn)把世界各國都卷入了世界政治(戰(zhàn)爭)的漩渦。主要趨勢:人類社會向整體化方向發(fā)展。(2)影響:大戰(zhàn)使幾個世紀以來形成的以歐洲為中心的世界格局受到挑戰(zhàn)。主要原因:大戰(zhàn)使德、奧崩潰,英、法遭重創(chuàng),歐洲的國際地位下降,美、日等國乘大戰(zhàn)之機迅速崛起。(3)殖民地半殖民地國家和民族覺醒,掀起了民族解放運動的新高潮;在十月革命影響下歐洲各國掀起了無產階級革命運動。15(1)19世紀末20世紀初,在歐洲形成了三國同盟和三國協(xié)約兩大軍事集團。(2)19世紀下半期,隨著工業(yè)革命的深入,資本主義進入壟斷階段。由于資本主義發(fā)展不平衡,列強之間為爭奪世界霸權,重新瓜分殖民地的斗爭愈演愈烈。資本主義列強之間的矛盾激化,各列強之間在共同利益驅使下結成軍事同盟。(3)觀點:戰(zhàn)爭可以培養(yǎng)人的高貴品格和美德。意圖:挑動民眾支持戰(zhàn)爭。(4)人們失去了戰(zhàn)前的樂觀主義;對民主、平等、自由等觀念產生了懷疑,充滿了幻滅感和危機感。- 配套講稿:
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