2019-2020年高中地理 《水的運(yùn)動(dòng)》教案(3) 中圖版必修2.doc
《2019-2020年高中地理 《水的運(yùn)動(dòng)》教案(3) 中圖版必修2.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中地理 《水的運(yùn)動(dòng)》教案(3) 中圖版必修2.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中地理 水的運(yùn)動(dòng)教案(3) 中圖版必修2【課 時(shí)】1課時(shí)【課 型】新授課【教材分析】1、地位和作用:本冊(cè)教材在講述了地球外部環(huán)境即宇宙環(huán)境,以及內(nèi)部環(huán)境巖石圈、水圈、生物圈、大氣圈等四大圈層的基本特點(diǎn)以及它們之間的相互影響、相互聯(lián)系、相互制約的關(guān)系,使學(xué)生對(duì)人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的環(huán)境做一個(gè)整體了解。本節(jié)內(nèi)容是水圈的主干知識(shí),因?yàn)樽鳛橹饕聣|面的海洋,它的一舉一動(dòng)對(duì)全球影響深遠(yuǎn),只有把運(yùn)動(dòng)規(guī)律搞清才能深入理解其對(duì)別的自然因素的影響和結(jié)果,如:水氣互動(dòng)對(duì)氣候的影響。同時(shí),海水運(yùn)動(dòng)與實(shí)際生產(chǎn)和生活聯(lián)系密切,因此,本節(jié)教材為本章重中之重,起著承上起下的作用,應(yīng)重點(diǎn)掌握。 2、主要內(nèi)容: 了解世界表層洋流的分布,能用第二章的氣壓帶和風(fēng)帶知識(shí),南北半球的海陸分布以及水平地轉(zhuǎn)偏向力來(lái)解釋洋流的形成及規(guī)律,理解洋流理想模式與實(shí)際洋流分布的差別。并能與實(shí)際聯(lián)系,分析洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。【目 標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):(1)運(yùn)用氣壓帶和風(fēng)帶圖式來(lái)說(shuō)明風(fēng)海流的形成原因。 (2)學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖歸納世界洋流的分布規(guī)律,理解洋流分布模式。(3)理解洋流對(duì)地理環(huán)境產(chǎn)生的影響。 2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生利用圖、表、文字材料等提取地理信息的能力。能夠結(jié)合實(shí)例,分析海水運(yùn)動(dòng)所起的作用,并且能夠結(jié)合本區(qū)域存在的實(shí)際問(wèn)題,提出解決的措施或一些合理化的建議。即突出地理學(xué)的實(shí)用價(jià)值和社會(huì)功效。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神和創(chuàng)造性思維習(xí)慣。(4) 使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、解決地理問(wèn)題常用的思維方法。 3、德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立分析地理問(wèn)題的大局觀及正確的環(huán)境觀,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。【重 點(diǎn)】(1)通過(guò)地圖整合法的應(yīng)用揭示洋流分布規(guī)律及實(shí)際問(wèn)題的分析。(2)分析地理問(wèn)題的大局觀?!倦y 點(diǎn)】(1)厄爾尼諾現(xiàn)象的成因及影響。(2)培養(yǎng)學(xué)生利用圖、表、文字材料等提取地理信息的能力?!痉?法】講議結(jié)合法【教 具】多媒體課件【教學(xué)思路】在師生共同剖析世界表層洋流成因及分布規(guī)律的基礎(chǔ)上,剖析洋流對(duì)實(shí)際生產(chǎn)和生活的影響,培養(yǎng)學(xué)生地理思維技能并樹(shù)立正確的環(huán)境觀,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。為了完成本節(jié)的教學(xué)任務(wù),在挖掘教材原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上,又為學(xué)生提供了實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)多媒體材料及時(shí)進(jìn)行“三情”(鄉(xiāng)情、國(guó)情、世情)教育,構(gòu)建開(kāi)放式地理課程,拓展學(xué)習(xí)的空間,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,結(jié)合所學(xué)知識(shí),讓學(xué)生思考和討論一些當(dāng)?shù)氐牡乩韱?wèn)題并提出解決的措施或一些合理化的建議。讓學(xué)生學(xué)到有用的知識(shí)、掌握有用的方法,為生存和發(fā)展打基礎(chǔ)。運(yùn)用研究性學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的求知欲望和探索精神。【學(xué)法指導(dǎo)】“地圖式”閱讀法與地圖的整合法 :1、以本節(jié)課本的幾幅插圖為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。地理和地圖關(guān)系十分密切,地理課本上有許多的插圖?!暗貓D式”閱讀法就是要求學(xué)生在閱讀自學(xué)地理知識(shí)的時(shí)候,充分重視地圖的作用,認(rèn)真讀圖,分析地圖,理解、記憶地圖,從地圖上獲取地理知識(shí)、地理信息,并能夠做到圖文轉(zhuǎn)換,應(yīng)用地圖說(shuō)明地理問(wèn)題,尋求各種地理規(guī)律、地理特征和地理成因的答案,也能把圖轉(zhuǎn)換成文,用語(yǔ)言文字準(zhǔn)確敘述圖所揭示的地理事物的分布、地理規(guī)律和地理成因等。以提高學(xué)生的讀圖分析能力。2、通過(guò)不同地圖的如:世界氣候圖與洋流圖和大氣環(huán)流圖的整合,將會(huì)對(duì)掌握世界氣候的形成、分布、成因、特點(diǎn)等大有裨益?!窘虒W(xué)過(guò)程】上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了水圈及三種循環(huán),它同大氣環(huán)流一起共同地調(diào)節(jié)著全球的水、熱平衡。而作為下墊面主體、水圈主體的海洋,它的一舉一動(dòng)對(duì)全球自然環(huán)境也有重要的影響,這節(jié)課我們就一起研究海水的運(yùn)動(dòng)。(使學(xué)生自然產(chǎn)生探究解決的學(xué)習(xí)欲望。)略。(表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生不同的見(jiàn)解)海水運(yùn)動(dòng)除了波浪與潮汐以外,更重要的是大洋表層洋流。展示知識(shí)框架,解釋基本概念,提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思維。通過(guò)動(dòng)態(tài)展示,啟發(fā)學(xué)生分析洋流產(chǎn)生的原因及規(guī)律。 下面有請(qǐng)幾名同學(xué)發(fā)表一下見(jiàn)解。略。(表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生不同的見(jiàn)解)(師生共同總結(jié)規(guī)律)我們對(duì)洋流成因及分布規(guī)律的分析過(guò)程中,實(shí)際上運(yùn)用了一種地理學(xué)習(xí)中的重要方法“地圖整合法”。引導(dǎo)學(xué)生分析洋流知識(shí)的應(yīng)用,即突出地理學(xué)科的實(shí)際功效和社會(huì)價(jià)值。略。(表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生不同的見(jiàn)解)總結(jié)洋流對(duì)地理環(huán)境的影響主要表現(xiàn)在四個(gè)方面: 一、影響沿岸氣候 二、影響漁場(chǎng)分布 三、影響海洋環(huán)境 四、影響海洋交通一、1、在分析課本案例的基礎(chǔ)上,通過(guò)整合世界氣候圖與洋流分布圖引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的案例,養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的好習(xí)慣。略。通過(guò)分析過(guò)程提出分析地理問(wèn)題的“大局觀意識(shí)”,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)四大圈層相互關(guān)系的理解。2、對(duì)于厄爾尼諾現(xiàn)象講清本質(zhì),主要還是主學(xué)生了解影響。略。(表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生不同的見(jiàn)解)二、漁場(chǎng)分布問(wèn)題兼顧世情、國(guó)情,并強(qiáng)調(diào)中國(guó)沿岸四個(gè)沿岸寒流的認(rèn)識(shí)。對(duì)于世界漁場(chǎng)的分布規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“大局觀意識(shí)”分析。略。(表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生不同的見(jiàn)解)三、以時(shí)事、熱點(diǎn)新聞作為案例啟發(fā)學(xué)生總結(jié)洋流對(duì)海洋污染影響的利弊。學(xué)會(huì)分析其發(fā)生的地理背景。略。(表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生不同的見(jiàn)解)四、以考題作為案例引導(dǎo)學(xué)生分析,使學(xué)生意識(shí)到地理原理、觀點(diǎn)最終還應(yīng)在具體區(qū)域里解決實(shí)際問(wèn)題。下面請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下這節(jié)課的主要內(nèi)容。略。 在掌握大洋表層洋流分布規(guī)律及應(yīng)用的基礎(chǔ)上,最希望同學(xué)們體會(huì)、反思以下三點(diǎn): 一種方法:地圖整合法。一種意識(shí):大局觀意識(shí)。3、一種習(xí)慣:善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中應(yīng)該自覺(jué)地應(yīng)用,只有這樣你才能真正體會(huì)到地理學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。希望大家通過(guò)地理課的學(xué)習(xí),不斷提高環(huán)境意識(shí),成為具有社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)代公民。教師巡視指導(dǎo)?!景?書(shū)】【課后小結(jié)】- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 水的運(yùn)動(dòng) 2019-2020年高中地理 水的運(yùn)動(dòng)教案3 中圖版必修2 2019 2020 年高 地理 運(yùn)動(dòng) 教案 圖版 必修
鏈接地址:http://ioszen.com/p-2620838.html