2019-2020年高考生物二輪復(fù)習 專題跟蹤訓(xùn)練10 第一部分 專題三 生命系統(tǒng)調(diào)節(jié)的目標-穩(wěn)態(tài) 第3講 植物的激素調(diào)節(jié).doc

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2019-2020年高考生物二輪復(fù)習 專題跟蹤訓(xùn)練10 第一部分 專題三 生命系統(tǒng)調(diào)節(jié)的目標-穩(wěn)態(tài) 第3講 植物的激素調(diào)節(jié) 一、選擇題 1．(xx江西南昌調(diào)研測試)下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是(　　) A．植物生命活動調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié) B．植物體各部位都能合成乙烯 C．脫落酸能促進果實發(fā)育 D．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸只能發(fā)生在尖端 [解析]　植物生命活動調(diào)節(jié)的方式主要是激素調(diào)節(jié)，此外還有滲透壓調(diào)節(jié)等其他方式，A項錯誤。植物的各個部位都可以合成乙烯，主要作用是促進果實成熟，B項正確。脫落酸能抑制細胞分裂，促進果實脫落，C項錯誤。燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸可發(fā)生在尖端以下部位，D項錯誤。 [答案]　B 2．(xx福建福州期末質(zhì)檢)關(guān)于植物激素的應(yīng)用，正確的是(　　) A．在果樹掛果時，用乙烯利促進果實細胞體積增大 B．在育種時，用細胞分裂素阻斷細胞周期，誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生 C．果實成熟時，用脫落酸以達到保果目的 D．在園林栽培中，用赤霉素來促進植物細胞伸長，使植株增高 [解析]　乙烯利可促進果實成熟，生長素促進果實生長，A錯誤；細胞分裂素可促進細胞分裂，誘導(dǎo)多倍體產(chǎn)生應(yīng)用秋水仙素，B錯誤；脫落酸可促進葉、果實的衰老和脫落，C錯誤；赤霉素可促進細胞伸長生長，從而使植株增高，D正確。 [答案]　D 3．(xx山東日照聯(lián)合檢測)下列有關(guān)植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，錯誤的是(　　) A．用乙烯利促進香蕉果實的生長發(fā)育 B．用GA(赤霉素類)打破人參種子的休眠 C．用NAA(生長素類似物)促進葡萄枝條的生根 D．用矮壯素(生長延緩劑)防止棉花徒長，促進結(jié)實 [解析]　乙烯利能促進果實成熟，生長素能促進果實生長發(fā)育；赤霉素能促進種子萌發(fā)，從而能打破人參種子的休眠；NAA是生長素類似物，能促進扦插的枝條生根；矮壯素是生長延緩劑，對棉花植株能起到減緩其生長的作用，這樣可以防止棉花徒長，有利于營養(yǎng)物質(zhì)分配給生殖器官，從而促進結(jié)實。 [答案]　A 4．(xx新課標全國卷Ⅰ)下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯誤的是(　　) A．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素 B．成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸 C．幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同 D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響 [解析]　生長素主要存在于幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中，其可由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成，A項正確；在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸，B項正確；幼嫩的細胞對生長素敏感，衰老的細胞則比較遲鈍，C項錯誤；在豌豆幼苗切段中，生長素濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，D項正確。 [答案]　C 5．(xx重慶卷)我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，至今許多仍在實踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無直接關(guān)系的是(　　) A．適時打頂去心，可促棉株開花結(jié)實。(據(jù)《農(nóng)桑輯要》) B．肥田之沃，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。(據(jù)《齊民要術(shù)》) C．正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。(據(jù)《廣志》) D．新摘未熟紅杮，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。(據(jù)《格物粗談》) [解析]　適時打頂去心，能除去產(chǎn)生生長素的頂芽，這樣可以使側(cè)芽處的生長素濃度逐漸下降，從而可以促進側(cè)芽發(fā)育形成更多的側(cè)枝，在側(cè)枝上可以長出更多的果實，A項不符合題意；肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之，這種做法與植物激素無關(guān)，與根瘤菌和豆科植物共生固氮增加土壤肥力有關(guān)，B項符合題意；水稻從幼苗到成熟這一過程中是由多種植物激素共同調(diào)節(jié)完成的，C項不符合題意；未成熟的紅柿與木瓜同時存放，是利用木瓜產(chǎn)生的氣體植物激素乙烯來促進未成熟的紅柿成熟，D項不符合題意。 [答案]　B 6．(xx上海卷)植物頂芽分生組織特有的功能是(　　) A．進行光合作用 B．向光彎曲生長 C．類似動物干細胞 D．吸收水分和無機鹽 [解析]　頂芽分生組織細胞色素含量少，進行光合作用不是其特有的功能；向光彎曲生長主要指莖；頂芽分生組織具有很強的分裂、分化能力，胚胎干細胞也有很強的分裂、分化能力；吸收水分和無機鹽主要依靠根；綜上分析答案選C。 [答案]　C 7．(xx安徽卷)下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是(　　) A．同一植物的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根 B．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān) C．在番茄花期噴灑一定濃度的2,4－D可防止落花落果 D．用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根 [解析]　一般來講，同一植株的幼根對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼芽，A項錯誤；棉花表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素通過極性運輸向下運輸并積累在側(cè)芽部位，導(dǎo)致側(cè)芽生長受到抑制，B項正確；2,4－D和IBA均為生長素類似物，濃度適宜時可防止植株的落花落果，也可誘導(dǎo)葡萄插條生根，C、D兩項正確。 [答案]　A 8．(xx北京海淀期末練習)下列植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，正確的是(　　) A．可利用適宜濃度的赤霉素處理，打破種子的休眠 B．可用適當濃度乙烯處理蘋果植株大幅提高產(chǎn)量 C．可利用一定濃度的2,4－D除去小麥田里的各種單子葉雜草 D．提高細胞分裂素/生長素的比值，促進胡蘿卜愈傷組織生根 [解析]　赤霉素可促進種子萌發(fā)，A說法正確；乙烯的作用是促進果實成熟，不能提高產(chǎn)量，B說法錯誤；雙子葉植物對生長素的敏感程度大于單子葉植物，所以用一定濃度的2,4－D可除去小麥田里的雙子葉雜草，C說法錯誤；提高細胞分裂素/生長素的比值，會促進愈傷組織分化出芽，抑制根的形成，D說法錯誤。 [答案]　A 9．(xx陜西寶雞質(zhì)量檢測(一))下列圖1、圖2是有關(guān)生長素(IAA)的實驗(實驗開始前a、b、c、d四個瓊脂塊不含生長素)，圖3表示不同濃度的生長素對某器官生長的影響，敘述正確的是(　　) A．圖1瓊脂塊a和b中都能檢測到生長素，且含量相等 B．通過對圖1、圖2兩實驗的對比，可得出感光部位是胚芽鞘的尖端 C．若圖2中發(fā)生向光性現(xiàn)象，當c中生長素濃度等于圖3中e濃度時，d中生長素濃度會介于e和f之間 D．植物產(chǎn)生向光性是因為背光側(cè)生長素分布多，背光側(cè)細胞分裂快 [解析]　生長素只能從形態(tài)學上端運往形態(tài)學下端，圖1中a、b瓊脂塊中都不能檢測到生長素；圖2實驗可說明在單側(cè)光照射下，胚芽鞘內(nèi)的生長素發(fā)生了橫向運輸，但不能得出感光部位是尖端，且圖1實驗不能與圖2實驗形成對照；如果圖2胚芽鞘發(fā)生向光性生長，說明瓊脂塊d側(cè)的胚芽鞘生長較快，即瓊脂塊d中的生長素濃度較高，因此，當c中生長素濃度等于圖3中e濃度時，d中生長素濃度介于e與f之間；植物產(chǎn)生向光性是因為背光側(cè)生長素分布多，背光側(cè)細胞伸長生長速度快，而不是細胞分裂快。 [答案]　C 10．(xx湖北宜昌第一次調(diào)研)為了探究生長素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯的供體)對植物生根的影響，科學家用擬南芥下胚軸插條進行了一系列實驗，結(jié)果如圖所示，有關(guān)該實驗的分析正確的是(　　) A．促進擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長素濃度為50 μmol/L B．擬南芥下胚軸插條細胞中，生長素和乙烯是同時合成并發(fā)揮作用的 C．ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響是促進其生根 D．兩種激素濃度為0時，擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量，這與其自身的激素有關(guān) [解析]　促進擬南芥下胚軸插條生根的最適生長素濃度在10～100 μmol/L之間，不一定為50 μmol/L；根據(jù)圖中實驗結(jié)果不能確定生長素和乙烯是否是同時合成并發(fā)揮作用的；通過與ACC濃度為0時比較，在ACC濃度較低時(0.1～1 μmol/L)其能促進插條生根，但在濃度較高時(5～20 μmol/L)，抑制插條生根；題圖顯示，兩種激素濃度為0時，擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量，這與其自身產(chǎn)生的激素有關(guān)。 [答案]　D 二、非選擇題 11．(xx湖北武漢元月調(diào)研)請設(shè)計實驗驗證“植物生長素(IAA)促進細胞生長的作用機理”與其能酸化細胞(或細胞壁)有關(guān)。 Ⅰ.材料用具：燕麥胚芽鞘若干、中性緩沖液、弱酸性緩沖液、適宜濃度的生長素中性緩沖液、蒸餾水、錐形瓶等其他相關(guān)實驗器材。 Ⅱ.方法步驟： (1)選取________的燕麥胚芽鞘若干，切去尖端；測量并記錄長度，用蒸餾水浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分。 (2)取錐形瓶3個，分別編號為A、B、C；把__________，分別放入3個錐形瓶中。 (3)在A瓶中加入中性緩沖液2 mL；B瓶中加入_____________；C瓶中加入__________________。分別加蓋，并放在________的條件下培養(yǎng)。 (4)一段時間后，_______________。 Ⅲ.結(jié)果預(yù)測：A組胚芽鞘切段的長度變化不明顯；B組胚芽鞘________________；C組胚芽鞘________________。 [解析]?、?(1)實驗中為了避免無關(guān)變量對實驗的干擾，應(yīng)控制各組實驗中的無關(guān)變量相同，故應(yīng)選擇若干生長狀況一致的燕麥胚芽鞘作為實驗材料。(2)為了避免胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素對實驗產(chǎn)生干擾，應(yīng)切去尖端；然后將生長狀況一致的胚芽鞘切段平均分成3組。(3)3組胚芽鞘切段應(yīng)分別放入等量的中性緩沖液、弱酸性緩沖液、適宜濃度的生長素中性緩沖液中，然后在相同且適宜的條件下培養(yǎng)(在相同條件下培養(yǎng)的目的是可以避免無關(guān)變量的干擾，在適宜條件下培養(yǎng)是為了避免環(huán)境因素影響胚芽鞘的正常生長)。(4)經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后，測量和記錄3組胚芽鞘切段的長度，以確定三種不同條件下胚芽鞘的生長情況。Ⅲ.B組胚芽鞘切段是在弱酸性緩沖液中，由于IAA促進細胞生長的作用機理與其能酸化細胞有關(guān)，因此，該組胚芽鞘切段出現(xiàn)明顯生長。C組使用了生長素，則C組胚芽鞘切段也有明顯生長，且B組和C組生長情況相近。 [答案]　Ⅱ.(1)生長狀況一致 (2)(浸洗過的燕麥)胚芽鞘切段平均分成3份 (3)弱酸性緩沖液2 mL　適宜濃度的生長素中性緩沖液2 mL　相同且適宜 (4)測量并記錄三組胚芽鞘切段的長度 Ⅲ.切段伸長明顯　切段伸長量與B組大致相當 12．(xx河北唐山第一次模擬)人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實踐。某課題組研究了赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5 cm長的部分(莖芽)，置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)。實驗分為A、B兩組，分別培養(yǎng)至第1、8天，再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖。請回答下列問題： (1)用激素處理時，應(yīng)用IAA處理莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中，原因是______________________________________________。 (2)A、B兩組的實驗結(jié)果表明離體時間短的莖芽中本身含的________低，而________較高。 (3)為了研究GA3的作用機理，有人用藥物完全抑制DNA復(fù)制后，發(fā)現(xiàn)誘導(dǎo)的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3是通過促進________影響莖芽伸長生長的。 (4)促進莖芽的伸長除了實驗中的兩種激素外，還有________。 (5)菟絲子莖芽細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是________。實驗發(fā)現(xiàn)，細胞在持續(xù)生長過程中，細胞壁的厚度能基本保持不變，因此，還必須合成更多的________。 [解析]　(1)莖尖為幼嫩組織，生長素在幼嫩組織中進行極性運輸，即只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸。(2)分析A組和B組，可知GA3和IAA對莖芽的生長起協(xié)同促進作用，又A組中GA3單獨處理組莖芽長度與GA3＋IAA處理組長度相差不多，說明植物體內(nèi)源的IAA含量高，而IAA單獨處理組莖芽的長度要遠遠低于GA3＋IAA處理組，說明植物體內(nèi)源的GA3含量低，因而與IAA的協(xié)同促進能力弱。(3)DNA復(fù)制發(fā)生在莖芽有絲分裂間期過程中，根據(jù)題干信息，GA3處理用藥物完全抑制DNA復(fù)制的莖芽，其伸長被抑制了54%，說明GA3能夠通過促進細胞分裂促進莖芽伸長，另一方面，伸長生長沒有被完全抑制，說明GA3還能通過促進細胞伸長促進生長。(4)促進莖芽伸長的激素有生長素、赤霉素和細胞分裂素。(5)具有分裂能力的細胞無大液泡，植物細胞在成熟過程中逐漸形成大液泡，因此體積變化最大的細胞器是液泡。細胞壁的厚度能基本保持不變，說明植物細胞能合成更多的纖維素和果膠。 [答案]　(1)在幼嫩組織中，生長素進行極性運輸 (2)赤霉素　生長素 (3)細胞伸長和細胞分裂 (4)細胞分裂素 (5)液泡　纖維素(和果膠) 13．(xx江西八所重點中學高三聯(lián)考)為了探究同一枝條中是離根基部最遠處的芽具有生長優(yōu)勢還是離地面最遠處的芽具有生長優(yōu)勢，某學習小組進行了一系列的探究活動。 (1)方法步驟： ①初春，選擇4根長勢相似的葡萄一年生枝條，分別標記為甲、乙、丙、丁，每一枝條上留取3個茁壯的芽，從離根基部最遠處依次標記為A、B、C。 ②彎曲并綁扎固定甲、乙、丙、丁4根枝條，分別使A、B、C三個芽留取在枝條上，顯示出某種“頂端”的含義；其中甲、乙、丁的姿態(tài)如圖所示，試在方框內(nèi)畫出丙枝條的姿態(tài)并標出A、B、C三個芽的位置。 (2)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論： 預(yù)測1：甲、乙、丙、丁中均為________芽發(fā)育成的新枝最長。 結(jié)論：離根基部最遠處的芽有生長優(yōu)勢。 預(yù)測2：甲中的A芽、乙中的C芽、丙中的________芽在枝條中發(fā)育成的新枝最長，丁中各芽發(fā)育成的新枝一樣長。 結(jié)論：離地面最遠處的芽有生長優(yōu)勢。 預(yù)測3：甲中的A芽，乙中的________芽，丙中的A和B芽在各枝條中發(fā)育成的新枝都比較長，丁中的A、B、C芽發(fā)育成的新枝都一樣長。 結(jié)論：離地面最遠處和離根基部最遠處的芽具有同樣的生長優(yōu)勢。 [解析]　(1)根據(jù)題意顯示出某種“頂端”的含義，甲圖A為頂端，乙圖C為頂端，則丙圖B為頂端，丁圖三者處于同一水平。(2)若離根基部最遠處的芽有生長優(yōu)勢，則四圖中均是A芽；若離地面最遠處的芽有生長優(yōu)勢，則是甲的A芽，乙的C芽，丙的B芽；若離地面最遠處和離根基部最遠處的芽具有同樣的生長優(yōu)勢，則是甲中的A芽，乙中的C芽(離地面最遠)和A芽(離根基部最遠)，丙中的A芽(離根基部最遠)和B芽(離地面最遠)。 [答案]　(1)②如圖 (2)預(yù)測1：A　預(yù)測2：B　預(yù)測3：A和C