二級(jí)心理咨詢師基礎(chǔ)理論考試答題技巧 ppt課件

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基礎(chǔ)理論考試答題技巧,職業(yè)道德部分一共25道題。占總分的10分，每題0.4分。 由知識(shí)性的單選題8道、多選題8道及與知識(shí)掌握無(wú)直接關(guān)系的9道個(gè)人表現(xiàn)題組成。 個(gè)人表現(xiàn)部分沒(méi)有絕對(duì)正確或唯一正確的答案。這部分分值由+1到-1分不等，避免個(gè)人情緒化，避免極端化思維。部分試卷可能設(shè)前后矛盾的題，如果未能真實(shí)作答，證明考生在誠(chéng)信素質(zhì)方面存在缺陷。,關(guān)于職業(yè)道德考試：,作為職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，“勤勉”的真正內(nèi)涵是（ ）。 （A）早來(lái)晚走，加班加點(diǎn)干工作 （B）工作上無(wú)論有無(wú)計(jì)劃,都要埋頭苦干 （C）即使不情愿做某些工作,也要顧全大局、服從單位安排 （D）集中精力，聚精會(huì)神干好本職工作 在職業(yè)活動(dòng)中，誠(chéng)信之“信”的含義是（ ）。 （A）遵守約定，踐行承諾 （B）服從領(lǐng)導(dǎo)，信任同事 （C）加強(qiáng)溝通，建立信任 （D）兩肋插刀，言出必行,關(guān)于職業(yè)道德考試：,下面說(shuō)法中，跟你談戀愛(ài)的宗旨比較接近的是（ ）。 （A）“去者不追” （B）“緣分天注定” （C）“距離產(chǎn)生美” （D）“只要付出就必須有收獲”,關(guān)于職業(yè)道德考試：,習(xí)題。 八榮八恥。 公民道德建設(shè)實(shí)施綱要。 胡錦濤在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告（節(jié)選）。 （論壇職業(yè)道德專版下載）,職業(yè)道德考試參考資料：,本部分內(nèi)容不建議花大力氣復(fù)習(xí)。 做到有所準(zhǔn)備即可。 答題時(shí)把握不缺德、不拔高的準(zhǔn)則。,往年理論卷試題比例統(tǒng)計(jì)——三級(jí),往年理論卷試題比例統(tǒng)計(jì)——二級(jí),從段考一情況看：,科目：基礎(chǔ)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)。 08年下半年：三級(jí)參加人數(shù)246人，通過(guò)率49.19%，平均58.60分；二級(jí)參加人數(shù)229人，通過(guò)率57.64%。 09年下半年：三級(jí)參加人數(shù) 464，通過(guò)人數(shù) 220，通過(guò)率 47.41%。二級(jí)參加人數(shù) 501，通過(guò)人數(shù) 243，通過(guò)率 48.5%。,這次段考中暴露的問(wèn)題有：,學(xué)員普遍在發(fā)展心理學(xué)部分錯(cuò)誤率偏高，社會(huì)心理學(xué)和基礎(chǔ)心理學(xué)稍好。希望同學(xué)們能夠給予足夠的重視。 易錯(cuò)點(diǎn)集中在概念、別稱、發(fā)展心理學(xué)中不同階段的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)這幾個(gè)方面。 希望大家對(duì)一下幾個(gè)地方更加細(xì)致的復(fù)習(xí)： 基礎(chǔ)心理學(xué)中腦區(qū)及其功能。 社會(huì)心理學(xué)中的概念、特點(diǎn)、別稱。 發(fā)展心理學(xué)中不同階段的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。,段考一題目易錯(cuò)題解析,二級(jí)：位于額中回靠近中央前回的腦區(qū)受到嚴(yán)重?fù)p傷?？赡軙?huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)（）。32.37% 三級(jí)：大腦皮層中角回受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會(huì)出現(xiàn)（）。28.98%,枕葉 與視覺(jué)有關(guān) 頂枕葉交匯處的角回受損 = 看不懂（失讀癥）,顳葉 與聽(tīng)覺(jué)有關(guān) 顳上回受損 + 言語(yǔ)功能受損 = 聽(tīng)不懂 （接受性失語(yǔ)癥）,額下回靠近外側(cè)裂 額葉：軀體運(yùn)動(dòng)中樞 運(yùn)動(dòng)+言語(yǔ) = 說(shuō)不出 表達(dá)性失語(yǔ)癥,額中回： 失寫癥,幼兒記憶的特點(diǎn)有（）。正確率13.37% A、無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)地位 B、形象記憶占主要地位 C、幼兒容易運(yùn)用機(jī)械記憶的方法 D、意義記憶具有明顯的優(yōu)越性 ABCD 幼兒記憶的發(fā)展特點(diǎn)，理論P(yáng)207,段考一題目易錯(cuò)題解析,童年期的特點(diǎn)與幼兒期相反,小學(xué)階段的兒童思維結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是（）。正確率29.9% A、掌握守恒 B、思維具有可逆性 C、理解補(bǔ)償關(guān)系 D、掌握邏輯推理規(guī)則 ABCD 童年期思維結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理論P(yáng)215,段考一題目易錯(cuò)題解析,聯(lián)想記憶：皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論,段考一題目易錯(cuò)題解析,符合幼兒抽象邏輯思維發(fā)展是（）。 A、從“是什么”的問(wèn)題轉(zhuǎn)向“為什么”的問(wèn)題 B、從“為什么”的問(wèn)題轉(zhuǎn)向“怎么樣”的問(wèn)題 C、幼兒中期開(kāi)始能按事物的本質(zhì)特征掌握概念 D、在幼兒后期抽象邏輯思維獲得初步發(fā)展 AD 幼兒抽象邏輯思維的初步發(fā)展，理論P(yáng)208,制表。 橫向，某年齡階段各個(gè)項(xiàng)目的具體特點(diǎn)。 縱向，某項(xiàng)目依據(jù)年齡順序的發(fā)展。,復(fù)習(xí)方法：,10、在態(tài)度的ABC模型中，“A”是指（）。 （A）人格 （B）認(rèn)知 （C）情感 （D）行為傾向 正確率：58.3% 正確答案：C 解析：態(tài)度的成分，情緒占主導(dǎo)地位，理論P(yáng)137，領(lǐng)會(huì),段考一題目易錯(cuò)題解析,第一階段的復(fù)習(xí)方法：,讀書,按照給出的方法總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、給知識(shí)點(diǎn)分類，并按照艾賓浩斯曲線記憶。,做題,題不在多，結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，反復(fù)練習(xí)。,查缺補(bǔ)漏,哪類題錯(cuò)的比較多，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)題錯(cuò)的比較多，那么這一部分就是你的弱點(diǎn) ，也是下一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。,基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)框架,心 理 現(xiàn) 象,心理過(guò)程,人格,認(rèn) 知,情緒情感,意 志,傾向性,人格特征,需要、動(dòng)機(jī),能力、氣質(zhì)、性格,,,,,,,感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、 思維、言語(yǔ),,,意志行動(dòng)階段 動(dòng)機(jī)沖突,快樂(lè)、憤怒、悲哀、恐懼 心境、激情、應(yīng)激 道德感、美感、理智感,社會(huì)心理學(xué) 第一節(jié),,社會(huì)心理學(xué) 第三節(jié),社會(huì)心理學(xué) 第四節(jié),社會(huì)心理學(xué) 第六節(jié),發(fā)展心理學(xué)部分的復(fù)習(xí)要義：,先快后慢：遺忘的速度、兒童短時(shí)記憶容量發(fā)展… 倒U型曲線：動(dòng)機(jī)和活動(dòng)效率、說(shuō)服的效果… 正相關(guān)關(guān)系：自尊和成功、侵犯和去個(gè)性化、親和和恐懼、情緒喚起水平和侵犯… 負(fù)相關(guān)關(guān)系：自尊和抱負(fù)、侵犯和自控力、焦慮和親和…,把知識(shí)聯(lián)合起來(lái)記憶！,畫圖！,從段考二情況看：,科目：變態(tài)心理學(xué)及健康心理學(xué)知識(shí)、診斷技能 08年下半年：三級(jí)參加人數(shù)258人，通過(guò)率56.98%，平均60.29分；二級(jí)參加人數(shù)227人，通過(guò)率56.39%。 09年下半年：三級(jí)參加人數(shù) 379 ，通過(guò)人數(shù) 176 ，通過(guò)率 46.44%。二級(jí)參加人數(shù) 433，通過(guò)人數(shù) 215，通過(guò)率 49.65%,從段考二中看一般存在以下問(wèn)題：,三級(jí)的同學(xué)普遍對(duì)診斷部分掌握的不太好，易錯(cuò)題集中在以下一些知識(shí)點(diǎn)，包括：感覺(jué)障礙、內(nèi)臟性幻覺(jué)、思維障礙、記憶障礙、躁狂、壓力源的種類等；變態(tài)與健康部分，常錯(cuò)的題目所考查的知識(shí)點(diǎn)是：初診接待、攝入性會(huì)談、提出心理評(píng)估報(bào)告、嚴(yán)重心理問(wèn)題的診斷、一般臨床資料整理、正確使用心理測(cè)驗(yàn)、控制會(huì)談內(nèi)容與方向等。 二級(jí)的同學(xué)對(duì)三級(jí)診斷部分掌握的尚可，二級(jí)診斷技能比較欠缺，主要集中在以下的知識(shí)點(diǎn)：負(fù)性自動(dòng)想法特征、精神病性癥狀、神經(jīng)癥鑒別、睡眠障礙、妄想的鑒別、引發(fā)心理與行為問(wèn)題的認(rèn)知原因等。,主要表現(xiàn)在看書不夠細(xì)致 二級(jí)學(xué)員不重視三級(jí)內(nèi)容,段考二題目易錯(cuò)題解析,心理沖突變形的特點(diǎn)是（） （A）與現(xiàn)實(shí)處境沒(méi)什么關(guān)系 （B）涉及雞毛蒜皮的小事 （C）不懂精神病學(xué)的人難以理解 （D）不帶明顯的道德色彩 正確率：24.73% 正確答案：ABCD 解析：變態(tài)心理學(xué)，神經(jīng)癥與正常的分界線，p288,段考二題目易錯(cuò)題解析,1、抑郁狀態(tài)可能會(huì)有哪些癥狀（）。 （A）感覺(jué)減退 （B）內(nèi)感性不適 （C）自責(zé)自罪 （D）記憶增強(qiáng) 正確率：14.59% 正確答案：ABCD 解析：變態(tài)心理學(xué)，常見(jiàn)精神癥狀，p261，267，269,段考二題目易錯(cuò)題解析,3、診斷嚴(yán)重心理問(wèn)題時(shí)，需要注意的是（） （A）要分析求助者是否經(jīng)歷過(guò)較強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)刺激 （B）嚴(yán)重心理問(wèn)題的心理沖突性質(zhì)為變形的 （C）通常情況下，對(duì)青年人來(lái)說(shuō)，關(guān)系到個(gè)人前途的事件大都屬于高強(qiáng)度刺激 （D）需要分析求助者的問(wèn)題是否有器質(zhì)性病變做基礎(chǔ) 正確率：21.11% 正確答案：ACD 解析：三級(jí)診斷技能，嚴(yán)重心理問(wèn)題的診斷p45,段考二題目易錯(cuò)題解析,6、心理診斷中需要注意的是（） （A）避免“貼標(biāo)簽” （B）應(yīng)以現(xiàn)實(shí)臨床表現(xiàn)為依據(jù) （C）應(yīng)以心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果為依據(jù) （D）難以診斷的案例力爭(zhēng)通過(guò)會(huì)診解決 正確率：26.37% 正確答案：ABD 解析：三級(jí)診斷技能，對(duì)一般心理健康水平進(jìn)行分析p38,基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)框架,心 理 現(xiàn) 象,心理過(guò)程,人格,認(rèn) 知,情緒情感,意 志,傾向性,人格特征,需要、動(dòng)機(jī),能力、氣質(zhì)、性格,,,,,,,感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、 思維、言語(yǔ),,,意志行動(dòng)階段 動(dòng)機(jī)沖突,快樂(lè)、憤怒、悲哀、恐懼 心境、激情、應(yīng)激 道德感、美感、理智感,診斷分類,,,正常,異常,,健康,不健康,,,（一般）心理問(wèn)題,嚴(yán)重心理問(wèn)題,神經(jīng)癥性心理問(wèn)題,神經(jīng)癥,精神分裂癥,心境障礙,心理生理障礙,癔癥,重性精神病,人格障礙,應(yīng)激相關(guān)障礙,,常形心理沖突,變形心理沖突,,,,,,,有自知力，主動(dòng)求助,,三原則,心理正常/不健康分類,許又新神經(jīng)癥診斷標(biāo)準(zhǔn),常形心理沖突 VS 變形心理沖突 簡(jiǎn)易計(jì)分方法,診斷：總分=6 —— 診斷為神經(jīng)癥,變態(tài)與診斷階段復(fù)習(xí)指南：,牢記癥狀及診斷標(biāo)準(zhǔn) 尋找對(duì)應(yīng)關(guān)系，快速解題 認(rèn)真分析教材、習(xí)題冊(cè)上的案例 ☆ 教材這部分需要辨析的內(nèi)容較多，著重案 例的分析過(guò)程和結(jié)果，大量分析有效案例 時(shí)較好的方法，但注意教材中過(guò)短的案例 不具分析意義。,段考三概況：,科目：測(cè)量學(xué)、測(cè)驗(yàn)技能 08年下半年：三級(jí)參加人數(shù)為152人，通過(guò)率為65.13%，二級(jí)參加人數(shù)為211人，通過(guò)率為57.35% 。 09年下半年：三級(jí)：參加人數(shù) 332，通過(guò)人數(shù) 199，通過(guò)率 59.94% 。二級(jí)：參加人數(shù) 386，通過(guò)人數(shù) 200，通過(guò)率 51.81% 。,測(cè)量部分復(fù)習(xí)建議,將測(cè)量學(xué)中測(cè)驗(yàn)的使用部分與測(cè)驗(yàn)技能對(duì)照學(xué)習(xí)。 牢記各量表的基本背景、操作過(guò)程、分?jǐn)?shù)計(jì)算和結(jié)果解釋的相關(guān)問(wèn)題。 ☆ 教材這部分邏輯性規(guī)律性均較強(qiáng)，可采用表格對(duì)照的方式，具體可參見(jiàn)輔導(dǎo)中推薦的表格。,以治療前后量表SCL-90總分的改變來(lái)反映療效，其評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是減分率≧25％為有效，減分率≧()為顯效。 BRMS的評(píng)分法規(guī)定，所有項(xiàng)目均劃分為() MMPI效度量表F得分升高的意義可能是()。 以下所列的陳述中，()屬于韋氏智力量表V-P差異沒(méi)有實(shí)際意義的四種情況。 16PF測(cè)驗(yàn)的基本人格因素并不包括()。 CRT既可個(gè)別施測(cè)也可團(tuán)體施測(cè)，其中個(gè)別施測(cè)的適宜人群為()。 在WAIS-RC測(cè)驗(yàn)中，如果操作分測(cè)驗(yàn)均分9分，圖片排列7分、木塊圖5分、圖畫填充4分，物體拼湊12分，那么操作測(cè)驗(yàn)中強(qiáng)點(diǎn)與弱點(diǎn)的測(cè)驗(yàn)數(shù)應(yīng)該是()個(gè)。 采用因素分析法編制的量表包括() MMPI的Q量表高分提示受測(cè)者有() 聽(tīng)覺(jué)加工模式發(fā)展明顯較視覺(jué)加工模式好，則不易提示被試者()達(dá)顯著水平的可能。,段考四概況,科目：咨詢心理學(xué)、咨詢技能 08年下半年：參加人數(shù)及通過(guò)率：三級(jí)參加人數(shù)為203人，通過(guò)率為56.65%，二級(jí)參加人數(shù)為277人，通過(guò)率為49.82% 。 09年下半年：二級(jí)：參加人數(shù) 399 ，通過(guò)人數(shù) 200，通過(guò)率 50.13% 。三級(jí)：參加人數(shù) 379，通過(guò)人數(shù) 176，通過(guò)率 46.44% 。,考試情況： 整體掌握較好，對(duì)療法有較好的認(rèn)識(shí)。 細(xì)節(jié)掌握不足，比較想當(dāng)然。推論需要有教材事實(shí)根據(jù)。,段考四題目易錯(cuò)題解析,下列屬于講話內(nèi)容上的阻抗的是（）。 （A）沉默 （B）情緒發(fā)泄 （C）控制話題 （D）誘惑咨詢師 正確率：8.72% 正確答案：B 解析：阻抗的表現(xiàn)形式，三級(jí)咨詢P99,講話程度上,講話方式上,咨詢關(guān)系上,講話內(nèi)容上,段考四題目易錯(cuò)題解析,自我防御機(jī)制包括（）。 （A）置換 （B）壓制 （C）領(lǐng)悟 （D）合理化 正確率：10.34% 正確答案：AD 解析：精神分析理論觀點(diǎn)－適應(yīng)觀點(diǎn)，基礎(chǔ)P410,防御機(jī)制： 壓抑、投射、置換 反向、合理化 升華、轉(zhuǎn)移等,段考四題目易錯(cuò)題解析,人類性行為是個(gè)體的（）等因素在性生活中的綜合體現(xiàn) （A）性動(dòng)機(jī) （B）性態(tài)度 （C）性情緒 （D）人格特征 正確率：15.29% 正確答案：ABCD 解析：人類性科學(xué)的內(nèi)涵，基礎(chǔ)P454,人類性的心理因素： 性需求、性動(dòng)機(jī) 性態(tài)度、性情緒 性經(jīng)驗(yàn)及人格特征,段考四題目易錯(cuò)題解析,心理咨詢的療效可以視為（）的函數(shù)。 （A）咨詢師 （B）求助者 （C）咨詢方法 （D）咨詢關(guān)系 正確率：16.87% 正確答案：ABC 解析：心理咨詢的療效，三級(jí)P136,段考四題目易錯(cuò)題解析,（）應(yīng)當(dāng)成為咨詢氛圍的基調(diào)。 （A）無(wú)條件積極關(guān)注 （B）咨詢師積極、樂(lè)觀的人性觀和人生觀 （C）良好的咨詢關(guān)系 （D）求助者不斷探索自己的求治動(dòng)機(jī) 正確率：20.34% 正確答案：B 解析：咨詢氛圍的基調(diào)，三級(jí)P55,段考四題目易錯(cuò)題解析,某求助者的心理咨詢用時(shí)4個(gè)月，屬于（）心理咨詢。 （A）短程 （B）中程 （C）長(zhǎng)期 （D）中長(zhǎng)程 正確率：25.42% 正確答案：C 解析：心理咨詢的分類和形式以及一般程序，基礎(chǔ)P423,短：1-3周,長(zhǎng)：3個(gè)月以上,中：1-3月,段考四題目易錯(cuò)題解析,關(guān)于選擇優(yōu)先解決的問(wèn)題，下列說(shuō)法正確的是（）。 （A）找出求助者主要問(wèn)題 （B）了解問(wèn)題的來(lái)龍去脈 （C）深入探討求助者問(wèn)題的深層原因 （D）確定從哪個(gè)問(wèn)題入手 正確率：36.31% 正確答案：AD 解析：優(yōu)先解決的問(wèn)題，三級(jí)P66,段考四題目易錯(cuò)題解析,合理情緒療法中咨詢師的角色是（）。 （A）指導(dǎo)者 （B）說(shuō)服者 （C）分析者 （D）辯論者 正確率：37.16% 正確答案：ABCD 解析：合理情緒療法，三級(jí)P126,段考四題目易錯(cuò)題解析,以下觀念（ ）中不是核心錯(cuò)誤觀念。 （A）我是孤獨(dú)無(wú)助的 （B）我不能像別人那樣應(yīng)付事情 （C）我是一個(gè)很糟糕的人 （D）我考不上大學(xué)就完了 正確率：31.93% 正確答案：D 解析：核心錯(cuò)誤觀念，二級(jí)技能p89,記憶小竅門：,比如：三級(jí)教材P136，心理咨詢方法有效的共同因素 ①咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任關(guān)系，這是最基本的共同特點(diǎn)。A.Storr（1979）把這種關(guān)系稱為“人際交往的專業(yè)”關(guān)系。②求助者求治的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)、積極態(tài)度。Bergin和Lambert指出，求助者原已具有的因素，如要求咨詢的動(dòng)機(jī)等，是影響咨詢效果的最大變量。③有一套雙方都相信的理論和方法。B.D.Beitman（1989）認(rèn)為，最重要的并不在于如何精確無(wú)誤地發(fā)現(xiàn)求助者的問(wèn)題，而是如何對(duì)問(wèn)題作合乎邏輯的解釋。④咨詢師本身的特征。準(zhǔn)確的共情、不求報(bào)償?shù)臒崆橐约罢\(chéng)懇，對(duì)于能否取得積極的咨詢效果是很重要的（E.Bourme等，1976）。對(duì)求助者的調(diào)查大多表明，他們強(qiáng)調(diào)咨詢師是善于理解人、接納人、尊重人、鼓勵(lì)人的朋友，是樂(lè)于助人、令人信賴的人。同慈祥、善良的形象相比，技術(shù)手段就顯得次要了（S.Brook，1984）。⑤促進(jìn)求助者的認(rèn)知改變、情緒調(diào)節(jié)、行為改善。一切咨詢的最終目的都在于啟發(fā)求助者的主宰意識(shí)和激發(fā)應(yīng)變能力，大多數(shù)學(xué)派都承認(rèn)這是一個(gè)基本要領(lǐng)。,第一步：簡(jiǎn)潔化,①咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任關(guān)系，這是最基本的共同特點(diǎn)。 ②求助者求治的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)、積極態(tài)度。 ③有一套雙方都相信的理論和方法。 ④咨詢師本身的特征。準(zhǔn)確的共情、不求報(bào)償?shù)臒崆橐约罢\(chéng)懇，對(duì)于能否取得積極的咨詢效果是很重要的。 ⑤促進(jìn)求助者的認(rèn)知改變、情緒調(diào)節(jié)、行為改善。,第二步：找要點(diǎn),①咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任關(guān)系，這是最基本的共同特點(diǎn)。 ②求助者求治的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)、積極態(tài)度。 ③有一套雙方都相信的理論和方法。 ④咨詢師本身的特征。準(zhǔn)確的共情、不求報(bào)償?shù)臒崆橐约罢\(chéng)懇，對(duì)于能否取得積極的咨詢效果是很重要的。 ⑤促進(jìn)求助者的認(rèn)知改變、情緒調(diào)節(jié)、行為改善。,第三步：列關(guān)系,咨詢師,求助者,誠(chéng)懇、熱情、共情,強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī) 積極的態(tài)度,和諧信任的關(guān)系,促進(jìn)求助者改變,雙方認(rèn)可的方案,還可以使用口訣法,比如： 142頁(yè)，適宜的求助者應(yīng)具備以下幾方面條件： 1、智力正常；2、年齡適宜；3、內(nèi)容合適； 4、人格正常；5、動(dòng)機(jī)正確；6、信任度高； 7、行動(dòng)自覺(jué)；8、匹配性好。 智力人格動(dòng)機(jī)正，年齡內(nèi)容兩適合，信任行動(dòng)匹配好。 比如：心理測(cè)驗(yàn)技能中，關(guān)于K分?jǐn)?shù)：14789，54112,不要再?gòu)念^到尾看書，著重于查漏補(bǔ)缺。抓住重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，反復(fù)夯實(shí)基礎(chǔ)。 基礎(chǔ)、社會(huì)發(fā)展三科可到論壇下載復(fù)習(xí)重點(diǎn)，但不需要在這三科上耗費(fèi)過(guò)多經(jīng)歷。 心理測(cè)驗(yàn)技能不能放棄，這部分題型固定，較容易那分。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)在變態(tài)與健康心理學(xué)、心理診斷技能及心理咨詢技能。重要的不是題海戰(zhàn)術(shù)，而是要以教材為基礎(chǔ)。 同一個(gè)案例重復(fù)出現(xiàn)的可能性幾乎為零，但是關(guān)鍵題型可能會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，重點(diǎn)是掌握書上的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容及重點(diǎn)題目的答題思路。,沖刺階段復(fù)習(xí)建議：,技能部分，書上的全部都是重點(diǎn)。 技能書上的部分不僅出現(xiàn)在技能部分，還出現(xiàn)在基礎(chǔ)理論部分。 基礎(chǔ)知識(shí)部分的知識(shí)會(huì)影響到技能部分的答題。 二級(jí)學(xué)員要在三級(jí)的基礎(chǔ)上掌握二級(jí)內(nèi)容。不能只看二級(jí)教材。,最后：遇到確實(shí)不會(huì)做的題……,鑒定考試不遵循25%原則。 留意選項(xiàng)間的一致性。 單選題：選最眼熟、最順眼、有印象的。 多選題： 確切知道不正確的不選； 敘述過(guò)分絕對(duì)的選項(xiàng)不選； 從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的選項(xiàng)不選； 保留其余選項(xiàng)。,當(dāng)然！ 希望這種情況不會(huì)出現(xiàn)在考試中?。?！,學(xué)習(xí)心理咨詢師是緣于興趣。 學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期而任重道遠(yuǎn)的工作。 應(yīng)對(duì)考試則需要結(jié)合方法和技巧。,