2019-2020年高三語文上學期開學測試題分類匯編 10 詩詞鑒賞.doc
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2019-2020年高三語文上學期開學測試題分類匯編 10 詩詞鑒賞一、閱讀下面這首唐詩,完成小題。曲江(其二)杜甫朝回日日典春衣,每日江頭盡醉歸。酒債尋常行處有,人生七十古來稀。穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛。傳語風光共流轉,暫時相賞莫相違?!咀ⅰ壳禾拼L安城名勝。此詩寫于乾元元年(758年)暮春,杜甫時任“左拾遺”,因上疏觸怒肅宗而被疏遠。1請賞析這首詩頸聯(lián)的藝術技巧。 2尾聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情?【答案】1 “穿花”對“點水”,“蛺蝶”對“蜻蜓”,“深深”對“款款”,“見”對“飛”,對仗工整,給人以美感; “穿”“點”分別寫出“蛺蝶”“蜻蜓”的動態(tài)美,“深深”“款款”分別寫出“蛺蝶”“蜻蜓”的情態(tài)美,用詞精當,語句更具韻味;蛺蝶穿花“見”、蜻蜓點水“飛”描繪了恬靜、自由的畫面,體物緣情,突出春天的美好;此聯(lián)為詩的轉句,既與前兩聯(lián)的人生境況形成對比,又引出尾聯(lián)的感慨,全詩圓合自然。2表達了對美好春光即將流逝不能盡情欣賞的惋嘆之情;表達了祈盼與美好春光“共流轉”的惜春之情;借欣賞春光表達詩人忘卻人生失意的積極心態(tài)(或“曠達之情”“無奈之意”)?!窘馕觥?試題分析:此題考查分析詩歌的表達技巧,可以從煉字、修辭、表現手法方面考慮?!按┗ā币宦?lián)寫江頭景。這一聯(lián)在杜詩中也是別具一格的名句。葉夢得曾指出:“詩語固忌用巧太過,然緣情體物,自有天然工妙,雖巧而不見刻削之痕。老杜穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛:”深深字若無穿字,款款字若無點字,皆無以見其精微如此。然讀之渾然,全似未嘗用力,此所以不礙其氣格超勝。2試題分析:“傳語”猶言“寄語”,對象就是“風光”。這里的“風光”,就是明媚的春光。“傳語風光共流轉”一聯(lián)體物之妙,不僅在于寫小景如畫,而且在于以小景見大景。蛺蝶、蜻蜓,正是在明媚的春光里自由自在地穿花,點水,深深見(現),款款飛的。失掉明媚的春光,這樣恬靜、這樣自由、這樣美好的境界也就不復存在了。詩人以情觀物,物皆有情,因而“傳語風光”說:“可愛的風光呀,你就同穿花的蛺蝶、點水的蜻蜓一起流轉,讓我欣賞吧,那怕是暫時的;可別連這點心愿也違背了??!”二、閱讀下面這首宋詩,完成后面題。雨晴陳與義天缺西南江面清,纖云不動小灘橫。墻頭語鵲衣猶濕,樓外殘雷氣未平。盡取微涼供穩(wěn)睡,爭搜奇句報新晴。今宵絕勝無人共,臥看星河盡意明。3請分析第二聯(lián)在寫景方面的特色。4杜牧秋夕:“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水,臥看牽??椗恰!标惻c義詩中“臥看星河盡意明”一句即從“臥看牽??椗恰秉c化而來,但兩者表達的感情卻不相同,請比較?!敬鸢浮?以由近到遠的順序來寫。運用擬人手法,生動形象。清脆的鵲語和低沉的殘雷構成對比。4“臥看牽??椗恰北磉_的是女主公失意的凄涼之情。女主人公身處冷宮,夜涼如水,百無聊賴,心境凄涼。“臥看星河盡意明”表達的是主人公因雨后放晴的欣喜之情。作者描寫了優(yōu)美的景色,陶醉于優(yōu)美的景色之中,欣喜之情油然而生?!窘馕觥?試題分析:本題考查賞析詩歌表現手法的能力。答題時,應根據對表現手法的積累,結合著具體語境分析作答。由“墻頭”“樓外”可知,詩人采用了由近及遠的寫景順序;詩人用“衣”“氣”來分別寫語鵲、雷,很明顯是運用了擬人的手法,給人以生動形象之感;“語鵲” “殘雷”在聲音上的不同構成了鮮明對比。綜合起來組織答案即可。4試題分析:本題考查鑒賞作者思想情感的能力。情感不同則是因為寫作背景不同,故答題時,應根據兩首詩歌的寫作背景,根據對詩歌內容的整體感知,抓住關鍵詞分析作答。杜詩中通過對“涼”“冷”等環(huán)境的描寫,渲染出凄涼的氛圍,烘托出女主人公身處冷宮的凄涼寂寞之愁;因此杜詩中“臥看”恰恰表達出女主人公的失意與孤寂的心境;而陳詩中,由“報新晴”“絕勝”等詞可體會出主人公因雨后放晴的欣喜之情。【答案】5色彩 春草蔓延,滿眼綠色6一運用正面烘托手法?!胺疾荨迸c“垂楊”、“碧流”組合成春意盎然的畫面,且“芳草”象征高潔品格、不屈精神,以此為背景烘托出了白鷺清高、孤傲的形象。石運用反襯手法?!胺疾荨钡拿?,反襯出石頭城的衰敗荒涼,暗含古今盛衰對比,表達作者對金陵古城繁華不再、滄桑變化的深沉感慨?!窘馕觥?試題分析:本題屬于煉字題,詩人用“綠到”來描寫“芳草”表現的生機,很明顯是從顏色的角度將春草蔓延、滿眼綠色的景象表現出來。6試題分析:本題考查表現手法的分析能力。答題時,可分別從兩首詩中抓住關鍵詞來比較二者采用的不同的表現手法。劉羽詩中的“雪衣公子”由題目可知,指白鷺。從白鷺的活動環(huán)境來看,詩人將“芳草”與“垂楊”、“碧流”進行組合成一幅春意盎然的景象,景物描寫有襯托人物形象或物象的作用?!耙簧逡狻北憩F了白鷺的清高孤傲形象,而“芳草”象征高潔品格、不屈精神,故劉羽詩采用了正面烘托的表現手法來表現白鷺的形象。劉翰的詩中,前兩句寫古時石頭城的興盛,后兩句寫今昔石頭城的破敗,由此可知,詩人采用的是反襯和對比的手法來表現石頭城的古今變化,從而來表達作者對石頭城滄桑變化的感慨之情。答題時,既要分析表現手法的不同,也要答出詩人的情感。四、閱讀下面的詩詞,按要求作答。水龍吟 【宋】朱敦儒 放船千里凌波去,略為吳山留顧。云屯水府,濤隨神女,九江東注。北容翩然,壯心偏感,年華將暮。念伊嵩舊隱,巢由故友,南柯夢,遽如許! 回首妖氛未掃,問人間、英雄何處?奇謀報國,可憐無用,塵昏白羽。鐵鎖橫江,錦帆沖浪,孫郎良苦。但愁敲桂棹,悲吟梁父,淚流如雨。【注】本詩寫于金兵南下,作者初離洛陽,由水路南行之時。孫郎良苦:三國時吳主孫皓聞晉軍沿江來犯,遂以鐵索橫江拒敵,惜為晉人所破。此處暗喻宋為金所迫局面。梁父:即梁甫吟,樂府歌曲。三國志諸葛亮傳載諸葛亮隱居襄陽隆中時,好為梁甫吟。7分析“云屯水府,濤隨神女,九江東注”所描繪的景象和抒發(fā)的感情。8本詞下闋有兩處用典,請具體分析。9“淚”是古詩詞中的常見意象,如雨霖鈴中的“執(zhí)手相看淚眼”。水龍吟登建康賞心亭中的“倩何人喚取,紅巾翠袖,揾英雄淚”,請簡析上述兩詞中“淚”的意象與本詞“但愁敲桂棹,悲吟梁父,淚流如雨?!庇泻尾煌??【答案】7描繪了天地高遠,云垂欲雨;江面空闊,波滾浪翻的景象,暗示了詩人的郁悶和茫然之感。8“奇謀報國,可憐無用,塵昏白羽?!闭f諸葛亮奇謀報國,仍然不免,隱喻自己雖有才干卻難有施展的機會。寫東吳敗亡的歷史教訓:雖然憑借長江天險,鐵鎖橫江。但是未能擋住王濬的戰(zhàn)艦,隱約表現出對南宋小朝廷的擔憂。9本詞是對國家不幸的痛苦和回天無力的無奈;雨鈴霖是不忍別又不能不別的深情;水龍吟是自傷抱負不能實現,無知己得不到同情、慰藉的孤獨寂寞悲愴憤慨。【解析】7試題分析:表達思想感情大多采用較為含蓄的手法。詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。 1結合作者的生活背景,窺測詩詞的情感。 2分析詩眼,透視詩詞的情感。3解讀意象,挖掘詩詞的情感。8試題分析:手法技巧的鑒賞首先明確答出運用的手法技巧,接著結合具體語句談它的運用,然后圍繞句意談其運用的效果,在寫景抒情方面所起的作用。用典作為一種重要的表現手法,必須聯(lián)系詩歌主題加以分析,揣摩詩人寫作的用意,表現的感情。9試題分析:“淚”的意象內涵的破解,應該從詩歌的主題入手分析。那些在詩歌中經常出現的典型傳統(tǒng)的意象,代表了民族和人類共同的情感體驗,因而這些意象有較為固定的意義。作為高三學生,熟悉這些傳統(tǒng)意象,有助于我們對詩歌意境的理解。 五、閱讀下面一首詩歌,然后回答問題。夏 日 張耒長夏江村風日清,檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝午,蛛網添絲屋角晴。落落疏簾邀月影,嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪,直欲樵漁過此生?!咀⑨尅勘酒窃娙肆T官閑居鄉(xiāng)里之作。詩人罷官還鄉(xiāng)之后,這是其中之一。 10請簡要分析首句中“清”字的含意。11本詩中的“久斑兩鬢如霜雪,直欲樵漁過此生?!迸c陶淵明的飲酒中的“采菊東籬下,悠然見南山。”表達的情感有何不同? 【答案】10全詩緊扣“清”字來寫,寫出夏日環(huán)境之“清幽”,也道出詩人心境之“清閑” 11張詩中詩人已經兩鬢如霜,也早已厭倦世俗官場,眼前這鄉(xiāng)村環(huán)境又如此宜人,于是產生了退居村野過此一生的念頭。陶詩中詩人一邊采著菊,一邊賞著山,物我相融,表達了作者對恬淡閑適的山野生活的喜愛。【解析】10試題分析:考查對古代詩歌語言的鑒賞能力。這是煉字題,通過關鍵字把握意境。“清”表面是寫日清,其實是作者內心的清凈。11試題分析:評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度,要根據詩文來分析,“直欲樵漁過此生”的“直欲”是“就想”,雖厭倦官場,但還沒有真正的歸隱,只是一種想法;陶淵明的飲酒中的“采菊東籬下,悠然見南山?!笔窃娙艘呀洑w隱后的生活狀態(tài)。六、閱讀下面一首明詩,回答問題。九 日文森三載重陽菊,開時不在家。何期今日酒,忽對故園花。野曠云連樹,天寒雁聚沙。登臨無限意,何處望京華。12請從景情關系的角度賞析頸聯(lián)。13沈德潛評價此詩曰:“語不必深,自然蘊藉?!苯Y合首尾兩聯(lián),談談你的理解。 【答案】12借景抒情。廣袤的原野一望無際,天際的白云和遠方的樹林融為一色;天氣寒冷,南飛的大雁正聚集在河灘上休憩。詩人借空曠蕭索的環(huán)境與自由南飛的大雁,表達思鄉(xiāng)而不得返鄉(xiāng)的孤獨愁苦之情。(寓情于景、情景交融亦可)13本詩的語言自然、樸素,如首聯(lián)“三載”,“不在家”等,用語淺顯、直白。思鄉(xiāng)之情含蓄蘊藉。尾聯(lián)以“京華”代指家鄉(xiāng),以“無限意”表達心中的萬千感慨,不直言吐露思家的悲切,但思鄉(xiāng)之情已不言而明?!窘馕觥?2試題分析:此題考查鑒賞詩歌表現手法的能力。要先了解情景關系的種類,例如,情景交融、借景抒情、寓情于景、以樂景襯哀情等。頸聯(lián)“野曠云連樹,天寒雁聚沙”兩句通過對“野曠”“樹”“雁”“沙”等景物的描寫,渲染出了蕭索凄涼的氛圍,從而烘托出詩人思鄉(xiāng)的孤獨愁苦之情。因此這種表現手法為借景抒情。13試題分析:此題考查鑒賞詩歌語言的特點的能力。題干中“語不必深,自然蘊藉”意思是指詩歌語言能自然、樸素、含蓄蘊藉即可。故賞析時,可結合著首尾兩聯(lián),抓住關鍵詞,分析其是如何體現這一語言特點的即可。例如,首聯(lián)“三載”,“不在家”等;尾聯(lián)以“京華”代指家鄉(xiāng),均體現出語言淺顯、直白、含蓄的特點。以此類推即可。七、閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。處士盧岵山居溫庭筠西溪問樵客,遙識主人家。古樹老連石,急泉清露沙。千峰隨雨暗,一徑入云斜。日暮鳥飛散,滿山蕎麥花。14二、三兩聯(lián)寫景角度有什么不同?展現了山居景物怎樣的特點。15這首詩表現了處土盧岵怎樣的生活情趣和詩人什么樣的感情?【答案】14兩聯(lián)遠近角度不同。二聯(lián)寫的是樹、石、泉、沙,為一路所見,是近景。三聯(lián)寫的是雨中的山峰、入云的山路,為遠望所見,是遠景。(扣住遠景、近景,)兩聯(lián)展現了山居景象幽僻清靜、闊大深遠的特點。15追求遠離塵世的古樸高潔的生活,表現作者對山居者的生活及人品無限景慕的感情。(扣住古樸、高潔,扣住無限景慕)【解析】14試題分析:頷聯(lián)兩句寫一路所見,是近景。古樹老根纏石,仿佛它天生是連著石頭長起來的。湍急清澈的泉水,把面上的浮土、樹葉沖走了,露出泉底的沙子來,更顯得水明沙凈。這兩句形象地描繪了幽僻山徑中特有的景物和色彩。而與此相應,作者用的是律詩中的拗句,“老”字和“清”字的平仄對拗,在音節(jié)上也加強了高古、清幽的氣氛。頸聯(lián)兩句寫入望的遠景?!扒Х濉毖陨椒逯?,因在雨中顯得幽暗,看不清楚?!耙粡饺朐菩薄焙汀扒Х咫S雨暗”相對照,見得那通往盧岵山居小路的高峻、幽深,曲曲彎彎一直通向煙云深處。這兩句改用協(xié)調的音節(jié),一方面是為了增加變化,一方面也是和寫遠景的闊大相適應的。15試題分析:這首詩沒有直接寫盧岵,也沒有直接寫作者的心情,而是只寫盧岵處士山居的景色。通過山居景色的描寫,反映其人品的高潔及作者的景慕之情。八、閱讀下面一首詩,回答問題。望海潮北宋柳永東南形勝,三吳都會,錢塘自古繁華。煙柳畫橋,風簾翠幕,參差十萬人家。云樹繞堤沙,怒濤卷霜雪,天塹無涯。市列珠璣,戶盈羅綺,競豪奢。重湖疊巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高牙,乘醉聽簫鼓,吟賞煙霞。異日圖將好景,歸去鳳池夸。16上闋是從哪些方面表現錢塘繁華的?17“三秋桂子,十里荷花”采用了怎樣的修辭手法,表現了詩人怎樣的思想感情? 【答案】16上闋從地理位置、歷史傳統(tǒng)、自然景觀、市井面貌,百姓生活等方面展現錢塘繁華的。17對偶、夸張。表現詩人對西湖美景的贊美、艷慕之情?!窘馕觥?6試題分析:首先點出杭州位置的重要、歷史的悠久,揭示出所詠主題 。三吳,舊指吳興、吳郡、會稽。錢塘,即杭州。此處稱“三吳都會”,極言其為東南一帶、三吳地區(qū)的重要都市,字字鏗鏘有力。其中“形勝”、“繁華”四字,為點睛之筆。自“煙柳”以下,便從各個方面描寫杭州之形勝與繁華?!盁熈嫎颉?,寫街巷河橋的美麗;“內簾翠幕”,寫居民住宅的雅致。“參差十萬人家”一句,轉弱調為強音,表現出整個都市戶口的繁庶?!皡⒉睢睘榇蠹s之義?!霸茦洹比洌墒袃日f到郊外,只見在錢塘江堤上,行行樹木,遠遠望去,郁郁蒼蒼,猶如云霧一般。一個“繞”字,寫出長堤迤邐曲折的態(tài)勢?!芭瓭倍?,寫錢塘江水的澎湃與浩蕩?!疤靿q”,原意為天然的深溝,這里移來形容錢塘江。錢塘江八月觀潮,歷來稱為盛舉。描寫錢塘江潮是必不可少的一筆。“市列”三句,只抓住“珠璣”和“羅綺”兩個細節(jié),便把市場的繁榮、市民的殷富反映出來。珠璣、羅綺,又皆婦女服用之物,并暗示杭城聲色之盛。“競豪奢”三個字明寫肆間商品琳瑯滿目,暗寫商人比夸爭耀,反映了杭州這個繁華都市窮奢極欲的一面。17試題分析:三秋”意指桂花花期長,馥郁芬芳,長久不散;“十里”是說湖中廣植荷花,逢到花期真可謂“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”了。一句牽出了諸多意象,湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而來,令人心曠神怡,遐想萬千。九、閱讀下面詩歌,回答問題。春日憶李白杜甫白也詩無敵,飄然思不群。清新庾開府(1),俊逸鮑參軍。渭北(2)春天樹,江東日暮云。何時一樽酒,重與細論文(3)。注:(1)庾開府、鮑參軍:指庾信、鮑照,均為南北朝時著名詩人。(2)渭北、江東:分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。(3)論文:此處指論詩。18這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了高度評價?19“渭北春天樹,江東日暮云”一聯(lián)是怎樣表達作者的思想感情的?【答案】18(1)成就(高)、地位(無敵);氣質、個性(卓然不群);風格(清新俊逸)19(1)長安的樹木枝椏吐綠,春意盎然,詩人看著眼前春景,想象著此時江東也許正值日落時分暮云紛紛,而身處江東的李白,不知一切是否如意。(2)表達出詩人對故人深切的擔憂和真誠的牽掛。(4)情景交融,虛實相生?!窘馕觥?8試題分析:這首懷念李白的五律,主要就是從這方面來落筆的。開頭四句,一氣貫注,都是對李白詩的熱烈贊美。首句稱贊他的詩冠絕當代。第二句是對上句的說明,是說他之所以“詩無敵”,就在于他思想情趣,卓異不凡,因而寫出的詩,出塵拔俗,無人可比。接著贊美李白的詩像庾信那樣清新,像鮑照那樣俊逸。庾信、鮑照都是南北朝時的著名詩人。這四句,筆力峻拔,熱情洋溢,首聯(lián)的“也”、“然”兩個語助詞,既加強了贊美的語氣,又加重了“詩無敵”、“思不群”的分量。19試題分析:表面看來,第三聯(lián)兩句只是寫了作者和李白各自所在之景?!拔急薄敝付鸥λ诘拈L安一帶;“江東”指李白正在漫游的江浙一帶地方?!按禾鞓洹焙汀叭漳涸啤倍贾皇瞧綄崝⒊?,未作任何修飾描繪。分開來看,兩句都很一般,并沒什么奇特之處。然而作者把它們組織在一聯(lián)之中,卻有了一種奇妙的緊密的聯(lián)系。也就是說,當作者在渭北思念江東的李白之時,也正是李白在江東思念渭北的作者之時;而作者遙望南天,惟見天邊的云彩,李白翹首北國,惟見遠處的樹色,又見出兩人的離別之恨,好像“春樹”、“暮云”,也帶著深重的離情。兩句詩,牽連著雙方同樣的無限情思。回憶在一起時的種種美好時光,懸揣二人分別后的情形和此時的種種情狀,這當中有十分豐富的內容。這兩句,看似平淡,實則每個字都千錘百煉;語言非常樸素,含蘊卻極豐富,是歷來傳頌的名句。杜臆引王慎中語譽為“淡中之工”,極為贊賞。十、閱讀下面這首詞,完成后面題。浣 溪 沙蘇 軾軟草平莎過雨新,輕沙走馬路無塵。何時收拾耦耕身?日暖桑麻光似潑,風來蒿艾氣如薰。使君元是此中人。注釋:莎,指莎草,多年生草木。耦耕,兩人各持一耜(s,古時農具)并肩而耕。使君,指作者自己。20這首詞表達了詩人什么樣的思想感情?請結合詩句作簡要分析。21詞的下闋用了哪些表現手法?請結合詩句作簡要分析?!敬鸢浮?0雨后置身于清新怡人環(huán)境之中的愉悅、愜意。一場雨后,“軟草平莎”油綠水靈,格外清新,路面上,凈而無塵,作者縱馬馳騁,自是十分愜意。對農村田園生活的熱愛和希冀歸耕田園的愿望。“收拾耦耕身”,表現出作者對田園生活的熱愛,雨后桑麻蓬勃生長,蒿艾香氣如熏,詩人自然是熱愛這樣的景色和生活的,最后一句又將這樣的情感進一步深化。21(1)比喻?!肮馑茲姟薄皻馊缪边\用了比喻的修辭手法,寫出雨后天晴田野里的蓬勃景象;(2)對偶?!叭张B楣馑茲?。風來蒿艾氣如熏”兩句形成工整的對仗,讀起來朗朗上口;(3)情景交融。清新、蓬勃的田野景色蘊蓄著作者的喜悅之情?!窘馕觥?0試題分析:解答此題,在整體感知詞的大意內容的基礎上,結合著詞的注釋及關鍵詞句分析,上闕寫景,故可根據景物描寫渲染的氛圍來體會作者的情感,“軟草平莎”在雨后有綠水靈,格外清新;路面上,一層薄紗,經雨之后,凈而無塵,不僅寫出“草”之“軟”、“沙”之“輕”,而且寫出作者這種清新宜人的環(huán)境之中舒適輕松的感受。景物描寫的優(yōu)美清新自然烘托出詞人的愉悅心情。作者極力描繪農村田園風光,表現出他對農村田園生活的喜愛之情,從注釋及詞的寫作背景也可得出,詞人在政治仕途上不得志的郁悶心情。21試題分析:此題考查賞析詩歌運用的表現手法的能力。解答此題,可根據平時對表現手法的積累,結合著具體的詞句分析,“光似潑”極言光照足,“氣如熏”,表明香氣濃郁,由此可得出,這是采用視覺、嗅覺相結合的手法;“似”“如”也表明了運用了比喻的修辭手法?!叭张B楣馑茲?。風來蒿艾氣如熏”對仗工整,故運用了對偶的手法;上闕寫景,桑麻在春日的照耀下閃爍著誘人的綠光,暖風夾著蒿艾的熏香撲鼻而來,生機蓬勃、風光宜人;下闕抒情,如此宜人的風景,流露出對田園生活的喜愛。故運用了情景交融的手法。- 配套講稿:
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