2019-2020年高考數學 中等生百日捷進提升系列 專題05 平面向量（含解析）.doc

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2019-2020年高考數學 中等生百日捷進提升系列 專題05 平面向量（含解析） 【背一背重點知識】 1. 向量加法：利用“平行四邊形法則”或“三角形法則”進行，但“平行四邊形法則”只適用于不共線的向量. 2. 向量的減法：用“三角形法則”，要注意：減向量與被減向量的起點相同. 3. 向量平移具有坐標不變性，相等向量的坐標是一樣的. 4. 相等向量一定是共線向量，但共線向量不一定相等. 5. 兩個向量平行與與兩條直線平行是不同的兩個概念：兩個向量平行包含兩個向量共線,但兩條直線平行不包含兩條直線重合. 6. 平行向量無“傳遞性”（因為有). 7. 三點A、B、C共線 共線. 8. 當判定兩個向量的關系時，特別注意以下兩種特殊情況： (1)零向量的方向及與其他向量的關系； (2)單位向量的長度及方向． 9.已知，判斷兩向量平行和垂直的充要條件容易混淆.應為 ， ，使用時要注意區(qū)分清楚． 【講一講提高技能】 1.必備技能：（1）向量的基本概念是向量的基礎，學習時應注意不要把向量與實數盲目類比；向量的運算包括兩種形式：(1)向量式；(2)坐標式；在學習時要學會靈活選用，解題時應善于將向量用一組基底（不共線向量）來表示，要會應用向量共線、垂直的充要條件來解題. （2）平面向量基本定理是向量坐標形式表示的理論基礎，平面向量的坐標運算是高考的重點，通常考查兩個向量平行、垂直的位置關系；另外平面向量的坐標運算，在解析幾何、三角函數中出現較多. （3）在中，當為中點時，應作為公式記?。? （4） 在一般向量的線性運算中，只要把其中的一個向量當作一個字母看待即可．其運算方法類似于合并同類項，在計算時可進行類比． 2.典型例題： 例1．設是所在平面內一點，則 A． B． C． D． 【答案】C 【解析】 試題分析：因為是所在平面內一點， ，所以P是AC的中點，則. 例2下列各組平面向量中，可以作為基底的是（ ） （A） （B） （C） （D） 【答案】B 【解析】 例3在直角坐標系中，已知點，點在三邊圍成的區(qū)域（含邊界）上，且. （1） 若，求； （2）用表示，并求的最大值. 分析：（1）由，且，即可求出點的坐標，繼而求出的值； （2）因為，所以，即，兩式相減得： 令，點在三邊圍成的區(qū)域（含邊界）上，當直線過點時，取得最大值1，故的最大值為1. 【解析】： 【練一練提升能力】 1.向量在正方形網格中的位置如圖所示，若 ()，則=. 【答案】4 【解析】 以向量的交點為原點，建立直角坐標系， 則， 由，得，即解得，. 2.已知點,則與向量同方向的單位向量為 ( ) A． B． C． D． 【答案】A 3. 在平行四邊形中，為一條對角線，，，則＝（ ） A．（2,4） B．（3,5） C．（1，1） D．（－1，－1） 【答案】C． 【解析】 試題分析：． 平面向量的數量積 【背一背重點知識】 1. 數量積是一個實數，不再是一個向量. 2.向量數量積與實數相關概念的區(qū)別： (1)表示方法的區(qū)別:數量積的記號是，不能寫成，也不能寫成. (2)相關概念及運算的區(qū)別： ①若為實數，且，則有或，但卻不能得出或. ③若，則(結合律)成立，但對于向量，向量的數量積是不滿足結合律． ④若，則，但對于向量，卻有，等號當且僅當時成立． 3.設兩個非零向量，，其夾角為，則： ①； ②當，同向時，＝，特別地，；當與反向時，＝－；當為銳角時，＞0，且不同向，是為銳角的必要非充分條件；當為鈍角時，＜0，且不反向，是為鈍角的必要非充分條件； 4.數量積的運算要注意： （1）時，，但時不能得得到或，因為時，也有. （2）若，則；但對于向量，就沒有這樣的性質，即若向量滿足 ()，則不一定有，即等式兩邊不能同時約去一個向量． （3）平面向量的數量積有定義式和坐標運算，應注意靈活選擇計算方法. 【講一講提高技能】 1.必備技能：（1）向量運算和實數運算有類似的地方也有區(qū)別：對于一個向量等式，可以移項，兩邊平方、兩邊同乘以一個實數，兩邊同時取模，兩邊同乘以一個向量，但不能兩邊同除以一個向量，即兩邊不能約去一個向量，切記兩向量不能相除(相約)； （2）向量的“乘法”不滿足結合律，即. （3）已知非零向量 則有，是非常重要的性質，它是解決平面幾何中有關垂直問題的有力工具，應熟練掌握． 2.典型例題： 例1如圖在平行四邊形中，已知，，則的值是 . A D C B P 分析：利用平面向量的線性運算法則，及，建立的方程，進一步求解. 解析：由題意，，， 所以， 即，解得． 例2在邊長為的等邊中，分別在邊BC與AC上，且， 則（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】 例3已知向量與的夾角為，且，若，且，則實數的值為_____. 分析：注意到題目中給出了向量與的夾角為，且，所以應注意應用平面向量數量積的定義式，并應用向量垂直的充要條件. 把轉化為的形式，為應用及提供了熟悉的解題途徑. 解析：由得 所以 【練一練提升能力】 1.已知向量則 A．2或3 B．－1或6 C．6 D．2 【答案】D 【解析】 試題分析：由得 2. 設向量滿足，，則（ ） A. 1 B. 2 C. 3 D. 5 【答案】A 【解析】 試題分析：由已知得，，，兩式相減得，，故． 平面向量的長度與角度問題 【背一背重點知識】 1.在利用向量的數量積求兩向量的夾角時，一定要注意兩向量夾角的范圍是[]． 2.的幾何意義：等于的長度||與在的方向上的投影||cosθ的乘積. 在方向上的投影是一個數量||cosθ，它可以為正，可以為負，也可以為0. 3.在中，與的夾角不是而是其補角． 【講一講提高技能】 1.必備技能： （1）利用數量積求解長度與角度問題是數量積的重要應用，要掌握此類問題的處理方法： 設，基本公式為： ||＝， cos〈〉＝. 另外=，，是實現向量運算與實數運算相互轉化的有力工具. （2）已知與為不共線向量，且與的夾角為θ，則 ① ； ② ； ③ . 特別的：在利用兩向量的夾角公式判斷夾角的取值范圍時，要注意兩向量是否共線． 2.典型例題： 例1若平面向量，滿足，，，則與的夾角是 （ ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】 例2平面向量，，（），且與的夾角等于與的夾角，則 . 分析：利用公式〈〉＝，將與、 與的夾角余弦用表示出來，建立方程即得. 解析：由題意得： 【練一練提升能力】 1.已知非零向量滿足，且，則與的夾角是（ ） A、 B、 C、 D、 【答案】C 【解析】 試題分析：因為，所以，所以，又，所以，故選C. 2. 已知向量，.若向量的夾角為，則實數=（ ） （A） （B） （C）0 （D） 【答案】 【解析】因為所以解得，故選. （一） 選擇題（12*5=60分） 1.已知點為所在平面內一點，邊的中點為，若，其中，則點一定在（ ） A．邊所在的直線上 B．邊所在的直線上 C．邊所在的直線上 D．的內部 【答案】C 【解析】 2.已知與為互相垂直的單位向量，，且與的夾角為銳角，則實數的取值范圍是 （ ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】需滿足：且不共線.由；當共線時得，因此. 3.已知向量，，則與夾角的余弦值為( ) A． B． C． D． 【答案】B 【解析】由，解得，所以，，，所以. 4.已知平面向量，，且，則實數的值等于（ ） A．2或 C．－2或 B． D． 【答案】B 【解析】 試題分析：因為，則，解得或，故選B． 5.設、都是非零向量,下列四個條件中,一定能使成立的是（ ） A． B． C． D． 【答案】A 6.已知向量，則（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】 試題分析：設．因為，所以由向量的加法及數乘運算的坐標表示可得，解得．故選A． 7.設,且,則銳角為 A． B． C． D． 【答案】C. 【解析】因為 .所以.即.又因為為銳角.所以.所以.本題主要考察向量的平行知識，通過向量平行的坐標公式來求解.本提較基礎. 8.函數的部分圖象如圖所示，則＝（ ） A． B．6 C． D．4 【答案】B 【解析】 9.正三角形內一點滿足，則的值為（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】 10.若O為△ABC所在平面內任一點，且滿足，則△ABC的形狀為（ ） A．正三角形 B．直角三角形 C．等腰三角形 D．等腰直角三角形 【答案】C 【解析】因為， 即， 所以是等腰三角形，選C. 11.已知為內一點，滿足, ,且,則的面積為（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】 試題分析：為三角形的重心，由得， 所以的面積為 12.在平面直角坐標系中，是坐標原點，兩定點滿足，則點集所表示的區(qū)域的面積是（） A． B． C． D． 【答案】D （二）填空題（4*5=20分） 13.已知向量，，若與共線，則實數的值是 ． 【答案】 【解析】 試題分析：， ，又共線，則 ,即：； 14.在四邊形中， ，，則四邊形的面積是__________． 【答案】 【解析】 15.在中，，，，則 . 【答案】. 【解析】，即，所以，. 故答案為. 16.已知中，若為的重心，則 ． 【答案】4 【解析】∵中，∴， ∵為的重心，∴， 又∵， ∴， 故答案為4.