八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 9 海燕課件 新人教版.ppt

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,,海燕,高爾基,,請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課時(shí)練自主預(yù)習(xí)部分，同桌之間互批，有難以解決的問(wèn)題請(qǐng)舉手我們共同解決。,檢測(cè)預(yù)習(xí),初讀——讀海燕,高爾基，俄國(guó)作家， 社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué) 的奠基人，列寧稱(chēng)他為 “無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最杰出的 代表”。他的著名作品有 《海燕之歌》《底層》 《敵人》《母親》等。 自傳體三部曲《童年》 《在人間》《我的大學(xué)》。,作者簡(jiǎn)介,,1、聽(tīng)示范朗讀，想象畫(huà)面，試著誦讀。,2、小組合作完成 方法：請(qǐng)同學(xué)們用充滿(mǎn)激情的語(yǔ)調(diào)，自選段落，大聲地、自由的讀出你心中的海燕。1分鐘后展示。,初讀——讀海燕,,1、如果給文章加一個(gè)副標(biāo)題，應(yīng)該怎樣加？,勇敢的斗士，革命的先驅(qū)，無(wú)畏的革命者，勝利的預(yù)言家,細(xì)讀——品海燕,2、合作完成：細(xì)讀課文，劃出標(biāo)志著暴風(fēng)發(fā)展變化的三個(gè)句子，明確海燕在暴風(fēng)雨中飛翔的三個(gè)畫(huà)面。,細(xì)讀——品海燕,暴風(fēng)雨將臨， 海燕渴望暴風(fēng) 雨的來(lái)臨。,暴風(fēng)雨逼近， 海燕搏風(fēng)擊浪， 歡樂(lè)叫喊。,暴風(fēng)雨即臨，海燕熱情呼喚。,1、海燕高傲地飛翔。,1、海燕迎接暴風(fēng)雨。,1、風(fēng)云雷電海激烈斗爭(zhēng)。,2、海燕預(yù)言暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。,,（1-6段）,（7-11段）,（12-15段）,,3、（自主完成） 同學(xué)們跳讀全文，畫(huà)出文中描寫(xiě)海燕的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)海燕是一個(gè)怎樣的形象？賞析此句。,細(xì)讀——品海燕,矯健勇猛、斗志昂揚(yáng)、樂(lè)觀自信、勇于獻(xiàn)身、樂(lè)觀自信,4、文章還寫(xiě)了哪些景物？作用是什么？,細(xì)讀——品海燕,,,對(duì)比 烘托,,精讀——析海燕,穿越時(shí)空的隧道，簡(jiǎn)介時(shí)代背景,1901年的俄國(guó)，正是人民群眾的革命風(fēng)暴風(fēng)起云涌的時(shí)候，當(dāng)時(shí)反對(duì)沙皇統(tǒng)治的革命斗爭(zhēng)蓬勃興起，高爾基目睹了沙皇政府的黑暗統(tǒng)治，極為憤慨，就在這緊要的關(guān)頭，也有一批假革命者和不革命者靜觀其變，乘機(jī)漁利。高爾基，這位勇敢的革命斗士，為了歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者，批判假革命者和不革命者的丑惡嘴臉，寫(xiě)成了短篇小說(shuō)《春天的旋律》，《海燕》就是這篇小說(shuō)的尾聲部分。 “海燕”一詞，在俄文中原有“暴風(fēng)雨的預(yù)言者”之意，高爾基在作品中借海燕吹響了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命號(hào)角。,象征革命高潮時(shí)期廣大人民群眾的無(wú)窮力量。,象征風(fēng)起云涌的革命運(yùn)動(dòng)。,象征害怕革命要破壞他們安樂(lè)窩的假革命和不革命者。,象征光明的未來(lái),象征一切反動(dòng)的黑暗勢(shì)力。,大海： 暴風(fēng)雨： 海鴨、海鷗 企鵝： 太陽(yáng)： 烏云、閃電 狂風(fēng)：,,,,,,,,想想它們象征了什么？,海燕,,,無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者,學(xué)海燕——當(dāng)堂訓(xùn)練,請(qǐng)看一個(gè)短片《再一次為平凡人喝彩》，結(jié)合短片說(shuō)說(shuō)生活中的暴風(fēng)雨我們應(yīng)該怎樣面對(duì)呢？請(qǐng)以“我們是勇敢的海燕”為題說(shuō)幾句話，表達(dá)你的觀點(diǎn)。,布置作業(yè)：課時(shí)練課后鞏固練習(xí)部分,