2019-2020年高中語(yǔ)文 專題05 荊軻刺秦王（測(cè)）（提升版）新人教版必修1.doc

《2019-2020年高中語(yǔ)文 專題05 荊軻刺秦王（測(cè)）（提升版）新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文 專題05 荊軻刺秦王（測(cè)）（提升版）新人教版必修1.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語(yǔ)文 專題05 荊軻刺秦王（測(cè)）（提升版）新人教版必修1 閱讀下面的文字，完成后面題。（25分） 秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界。 太子丹恐懼，乃請(qǐng)荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長(zhǎng)侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購(gòu)之金千斤，邑萬家。誠(chéng)能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報(bào)太子?！碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意，愿足下更慮之！” 荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購(gòu)將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計(jì)不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國(guó)之患，而報(bào)將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻(xiàn)秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。 太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無可奈何，乃遂盛樊於期之首，函封之。 于是太子預(yù)求天下之利匕首，得趙人徐夫人之匕首，取之百金，使工以藥淬之。以試人，血濡縷,人無不立死者。乃為裝遣荊軻。 （二） 荊軻者，衛(wèi)人也。其先乃齊人，徙于衛(wèi)，衛(wèi)人謂之慶卿。而之燕，燕人謂之荊卿。 荊卿好讀書擊劍，以術(shù)說衛(wèi)元君，衛(wèi)元君不用。其后秦伐魏，置東郡，徙衛(wèi)元君之支屬于野王。 荊軻嘗游過榆次，與蓋聶論劍。蓋聶怒而目之，荊軻出。人或言復(fù)召荊卿，蓋聶曰：“曩者吾與論劍，有不稱者，吾目之。試往，是宜去，不敢留?！笔故雇魅耍G卿則已駕而去榆次矣。使者還報(bào)，蓋聶曰：“固去也，吾曩者目攝之。” 荊軻游于邯鄲，魯勾踐與荊軻博，爭(zhēng)道。魯勾踐怒而叱之，荊軻嘿而逃去，遂不復(fù)會(huì)。 荊軻既至燕，愛燕之狗屠及善擊筑者高漸離。荊軻嗜酒，日與狗屠及高漸離飲于燕市。酒酣以往，高漸離擊筑，荊軻和而歌于市中，相樂也，已而相泣，旁若無人者。荊軻雖游于酒人乎，然其為人沈深好書；其所游諸侯，盡與其賢豪長(zhǎng)者相結(jié)。其之燕，燕之處士田光先生亦善待之，知其非庸人也。 1．對(duì)下列句子加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．秦王必說見臣　　　　 說：通“悅”，喜悅 B．徙衛(wèi)元君之支屬于野王 屬：隸屬 C．魯勾踐與荊軻博，爭(zhēng)道 道：道路 D．而右手揕其胸 揕：刺 【答案】C 【解析】 考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。 2．下列加點(diǎn)虛詞的用法和意義相同的一組是（ ）（3分） A．而之燕，燕人謂之荊卿 丹不忍以己之私 B．乃請(qǐng)荊卿曰 其先乃齊人 C．臣左手把其袖 其后秦伐魏 D．日與狗屠及高漸離飲于燕市 荊軻游于邯鄲 【答案】D 【解析】 試題分析：此類文言虛詞題，一般要結(jié)合具體語(yǔ)境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。A．①動(dòng)詞，到；②助詞，的。B．①于是②是。C．①代詞，他；②代詞，那。D．均為介詞，在。所以選D。 考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。 3．下列各句中，“以”字意義用法相同的一組是（ ）（3分） ①樊將軍以窮困來歸丹　 ②使工以藥淬之 ③以次進(jìn)　 ④以故荊軻逐秦王 ⑤乃以手共搏之　 ⑥侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻 ⑦愿得將軍之首以獻(xiàn)秦 　 ⑧酒酣以往 A．①⑦ B．②⑤ C．③④ D．⑥⑧ 【答案】B 【解析】 試題分析：此類文言虛詞題，一般要結(jié)合具體語(yǔ)境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。①因?yàn)?；②用；③按照；④因?yàn)?；⑤用；⑥用；⑦來；⑧相?dāng)于“而”表修飾。所以選B。 考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。 4．下列句子句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．此臣日夜切齒拊心也 B．父母宗族，皆為戮沒 C．而燕國(guó)見陵之恥除矣 D．若屬皆且為所虜 【答案】A 【解析】 考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。 5．對(duì)荊軻的形象評(píng)價(jià)有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．擅長(zhǎng)辭令，一席話以誠(chéng)感人，終使樊將軍甘心自刎獻(xiàn)首。 B．心狠手辣，為取“信物”而使樊將軍自刎。 C．果斷堅(jiān)決，見太子丹“不忍”，便“私見樊於期”以促成其事。 D．工于心計(jì)，正確判斷行刺秦王的重要關(guān)鍵在于取信秦王。 【答案】B 【解析】 試題分析：此題可根據(jù)文言文中荊軻的言行舉止同選項(xiàng)中對(duì)荊軻的評(píng)價(jià)進(jìn)行比較做出判斷。B“心狠手辣，為取‘信物’而使樊將軍自刎”評(píng)價(jià)不正確，由原文可知，是太子丹之意。所以選B。 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 6．翻譯下列句子。（10分） （1）今行而無信，則秦未可親也。 譯文： （2）今聞購(gòu)將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？ 譯文： （3）使使往之主人，荊卿則已駕而去榆次矣。 譯文： 【答案】（1）現(xiàn)在去卻沒有什么憑信之物，那就無法接近秦王．（2）現(xiàn)在我聽說（秦王）出了黃金千金,封萬戶的懸賞來要你的人頭,您打算怎么辦呢? （3）派使者前往他的主人那，荊卿已經(jīng)駕車離開榆次了 【解析】 試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：信、親、購(gòu)、邑、使、去。 考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。 【參考譯文】 荊軻是衛(wèi)國(guó)人，他的祖先是齊國(guó)人，后來遷移到衛(wèi)國(guó)，衛(wèi)國(guó)人稱呼他慶卿。到燕國(guó)后，燕國(guó)人稱呼他荊卿。 荊卿喜愛讀書、擊劍，憑借劍術(shù)游說衛(wèi)元君，衛(wèi)元君沒有任用他。后來秦國(guó)攻打魏國(guó)，攻占了二十座城，設(shè)置了東郡，衛(wèi)元君的家族遷徙到于野王。（因?yàn)樗床怀銮G軻有什么出眾的才華，而且性格平和，與一般人無異。） 荊軻漫游天下時(shí)，曾路經(jīng)山西榆次，與蓋聶（著名劍客）談?wù)搫πg(shù)，蓋聶對(duì)他怒目而視（嚇唬荊軻）。荊軻出去后，有人說再把荊卿召回去，蓋聶（得意地）說：“剛才我和他談?wù)搫πg(shù)，他談的有不當(dāng)?shù)牡胤?，我瞪著他（他很知趣地退下）。你們?nèi)フ艺铱窗?，他?yīng)該走了，不敢再留在這里了。”派人到荊軻住處詢問房東，荊軻已乘車離開榆次了。派去的人回來報(bào)告，蓋聶說：“本來他早就該走了，我剛才用目光嚇壞他了！” 后來荊軻在邯鄲一帶漫游，魯句踐跟荊軻較量搏擊之術(shù)，兩人爭(zhēng)執(zhí)起博局的路數(shù)，魯句踐最后憤怒地呵斥他，荊軻默無聲息地逃走了，于是兩人不再見面。（當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為荊軻膽小懦弱，不能做大事。） 荊軻到燕國(guó)后，遇到燕國(guó)的一個(gè)以宰狗為業(yè)的人和擅長(zhǎng)擊筑的高漸離。荊軻特別好飲酒，天天在燕市上和那個(gè)宰狗的屠夫及高漸離喝酒，喝到似醉非醉時(shí)，高漸離擊筑，荊軻就和著拍節(jié)在街市上唱歌，相互娛樂，不一會(huì)兒又相互哭泣，就像身旁沒有別人的樣子。 荊軻雖說混在酒徒中，可是他為人深沉穩(wěn)重，喜歡讀書；他游歷過的諸侯各國(guó)，都是與當(dāng)?shù)刭t士豪杰德高望重的人結(jié)交。他到燕國(guó)后，燕國(guó)隱士田光先生也友好地對(duì)待他，知道他不是平庸的人。 文言文閱讀（18分） 既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。 嘉為先言于秦王曰：“燕王誠(chéng)振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹(jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之。” 秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽(yáng)宮。 荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)，至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖！” 軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。 荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。 是時(shí)，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。 軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也?！? 左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。 7．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．持千金之資幣物 幣：禮品 B．厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉 遺：給予、贈(zèng)送 C．荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰 謝：道謝 D．圖窮而匕首見 見：露出來 【答案】C 【解析】 考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。 8．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的含義和用法相同的一項(xiàng)（ ）（3分） A．使畢使于前 若亡鄭而有益于君 B．夏無且以其所奉藥囊提軻 吾其還也 C．乃引其匕首提秦王 乃不知有漢 D．倚柱而笑 夜縋而出 【答案】D 【解析】 試題分析：D項(xiàng)兩個(gè)“而”全是連詞，表修飾。A項(xiàng)前一個(gè)“于”是介詞“在”，后一個(gè)“于”是介詞“對(duì)”； B項(xiàng)前一個(gè)“以”是介詞“用”“拿”，后一個(gè)“以”是連詞“因?yàn)椤保? C項(xiàng)前一個(gè)“乃”是連詞“于是”，后一個(gè)“乃”是副詞“竟然”。 考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。 9．下列有關(guān)文段內(nèi)容的解說，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)（ ）（3分） A．這段文字，重點(diǎn)描述了荊軻廷刺秦王的場(chǎng)景，刻畫了荊軻臨危不懼、奮不顧身的英雄形象。 B．文段寫秦武陽(yáng)色變振恐，是從正面體現(xiàn)荊軻的鎮(zhèn)定自若，顯示秦廷的森嚴(yán)和始皇的威武，這一“色變振恐”與荊軻的“顧笑”形成鮮明的對(duì)比。 C．荊軻“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文荊軻對(duì)樊於期將軍所說的刺殺設(shè)想的實(shí)施，此處印證了荊軻計(jì)劃的合理性。 D．由于刺殺秦王是在倉(cāng)促之間出現(xiàn)的，秦廷上下反應(yīng)遲鈍：秦王惶恐到拔不出劍的地步，大臣們也都是目瞪口呆、手足無措。 【答案】B 【解析】 試題分析：是為了顯示荊軻的臨危不懼，而非秦廷的森嚴(yán)與秦王的威武 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 10．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分） （1）函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。（3分） （2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（3分） （3）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（3分） 【答案】（1）用木匣封好，燕王在朝廷行跪拜之禮，派遣使者來稟告大王。（2）派遣將士把守關(guān)卡的原因，是為了防止其他流寇的出入和意外事故（的發(fā)生）。（3）它既以鄭國(guó)作為東邊的疆界，又要擴(kuò)張它西邊的疆界，如果不損害秦國(guó)，它到哪里去奪取土地呢？ 【解析】 考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。 閱讀短文，回答下列問題（17分） 晏子辭千金 晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公曰：“嘻！晏子之家若是其貧也！寡人不知，是寡人之過也?！笔估糁虑Ы鹋c市租，請(qǐng)以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭曰：“嬰之家不貧，以君之賜，澤覆三族，延及交游，以振百姓，君之賜也厚矣，嬰之家不貧也。嬰聞之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不為也；厚取之君而不施于民，是為筐篋之藏也，仁人不為也；進(jìn)取于君，退得罪于士，身死而財(cái)遷于他人，是為宰藏也，智者不為也。夫十總之布，一豆之食，足于中，免矣。” 景公謂晏子曰：“昔吾先君桓公以書社五百封管仲，不辭而受，子辭之何也？”晏子曰：“嬰聞之，圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。意者管仲之失而嬰之得者耶？故再拜而不敢受命?！? 11．對(duì)下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．晏子方食 方：正 B．終再拜而辭曰 再拜：拜兩次 C．進(jìn)取于君 進(jìn)：前進(jìn) D．以振百姓 振：同“賑“，救濟(jì) 【答案】C 【解析】 考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。 12．下列各組句子中劃線的詞語(yǔ)，意思或用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分 A．①分食食之 ②食之不以其道 B．①使吏致千金與市租 ②乃致其父兄昆弟而誓之 C．①寡人不知 ②孰謂汝多知乎 D．①忠臣不為也 ②父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn) 【答案】A 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生的一詞多義理解情況。A項(xiàng)： “食”，音都讀作 s ，給…吃；B項(xiàng)：第一個(gè)解釋為“送達(dá)”，第二個(gè)解釋為“召集”；C項(xiàng)：第一個(gè)解釋為“知道、了解”，第二個(gè)通“智”，“智慧”；D項(xiàng)：第一個(gè)，做，干，第二個(gè)，替。 考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。 13．下列各組句子中加點(diǎn)的\之\字，全都是代詞且指代的對(duì)象相同的一項(xiàng)是（ ）（3分） ①分食食之 ②言之公 ③厚取之君而不施于民 ④一豆之食 ⑤夫厚取之君則施之民 ⑥嬰聞之 ⑦以君之賜 ⑧寡人之過也 A．①③⑥ B．③⑤ C．②⑧ D．③⑤⑦ 【答案】B 【解析】 試題分析：本題考查虛詞“之”作為代詞的用法。①代詞，代指使者，②代詞，代指晏子家情況，④助詞，的，⑥代詞，代指下面的話，⑦助詞，的，⑧助詞的B項(xiàng)：都是指代齊景公送的財(cái)物 考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。 14．把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分） ①嬰聞之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不為也。 ②嬰聞之，圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。 【答案】①我聽人這樣說，從君主那里拿來厚賞然后散發(fā)給百姓，這就是臣子代替君主統(tǒng)治人民，忠臣是不這樣做的。②我聽人這樣說，圣明的人考慮多了，也難免會(huì)有失誤；愚蠢的人經(jīng)過多次考慮，也有可取之處。 【解析】 考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。 【參考譯文】 晏子正在吃飯，齊景公派使臣到來，晏子把食物分出來，給使臣吃，使臣沒吃飽，而晏子也沒吃飽。使臣回去后，把事情告訴了齊景公。齊景公說：“唉！晏子的家真的像這樣窮！我卻不了解，這是我的過錯(cuò)。”（齊景公）派公差送去千金與稅款，請(qǐng)他用千金與市租供養(yǎng)賓客。晏子沒有接受。齊景公多次相送，最終（晏子）拜兩拜而辭謝道：“我的家不貧窮，由于您的賞賜，恩澤遍及父族、母族、妻族，延伸到朋友，并以此救濟(jì)百姓，您的賞賜夠豐厚了，我的家不貧窮啊。我聽人這樣說，從君主那里拿來厚賞然后散發(fā)給百姓，這就是臣子代替君主統(tǒng)治人民（的行為），忠臣是不這樣做的；從君主那里拿來厚賞卻不散發(fā)給百姓，這是用筐篋收藏財(cái)物歸為己有，仁義之人是不這樣做的；在朝中，得到君主的厚賞，在朝外，取得君主賞賜不能與士人共享而得罪他們，死后財(cái)物轉(zhuǎn)為別人所有，這是為家臣蓄積財(cái)物，聰明的人是不會(huì)這樣做的。有衣服可以穿，有飯可以吃，（只要）心里滿足就可以免于（一切）憂患?！? 齊景公對(duì)晏子說：“從前我們前代的君主桓公把五百里的土地人口授予管仲，（他）接受了并沒有推辭，你推辭不接受是為什么呢？”晏子回答說： “我聽人這樣說，圣明的人考慮多了，也難免會(huì)有失誤。愚蠢的人經(jīng)過多次考慮，也有可取之處。想來這是管仲的錯(cuò)，是我的對(duì)吧？因此再次拜謝而不敢接受?！?