江蘇省丹陽市七年級語文下冊 第五單元 18一棵小桃樹課件 新人教版.ppt

《江蘇省丹陽市七年級語文下冊 第五單元 18一棵小桃樹課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽市七年級語文下冊 第五單元 18一棵小桃樹課件 新人教版.ppt（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

一棵小桃樹,賈平凹（wā）,目標(biāo)導(dǎo)航,1.了解作者及作品情況，理解重點語段的深刻含義，體會作者思想感情。（重點） 2.學(xué)習(xí)文章抓住事物特征細(xì)致描繪，及借所寫之物表達(dá)理想、情志的寫作方法。（難點） 3.明確生命的價值在于對理想、對幸福的執(zhí) 著追求的道理，樹立堅定的理想信念。,賈平凹（wā），陜西作協(xié)主席，中國書協(xié)會員，當(dāng)代著名作家。賈平凹是我國當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)大家和文學(xué)奇才，是一位當(dāng)代中國最具叛逆性、最富創(chuàng)造精神和廣泛影響的具有世界意義的作家，也是當(dāng)代中國可以進入中國和世界文學(xué)史冊的為數(shù)不多的著名文學(xué)家之一。被譽為“鬼才”。,作者簡介,年代： 近現(xiàn)代 賈平凹作品： 《孤獨地走向未來》《廢都》《帶燈》《秦腔》《丑石》《自在獨行》《白夜》《老生》《愿人生從容》《高興》,一、預(yù)習(xí)檢查,1、讀準(zhǔn)字音： 孱頭（ ） 猥瑣（ ） 懺悔（ ） 矜持（ ） 顫抖（ ） 魂魄( ) 摞 （ ） 剎那（ ） 花苞（ ）,cn,wěi,chn,jīn,chn,hn p,lu,ch,bāo,2、理解文中重點詞語： 猥瑣: 垂垂暮老： 禍不單行： 矜持： 淅淅瀝瀝： 懺悔：,(容貌、舉動）庸俗不大方。,形容逐漸衰老的狀態(tài)。,表示不幸的事接連發(fā)生,莊重、嚴(yán)肅。,形容輕微的細(xì)雨聲。,認(rèn)識了過去的錯誤或罪過而 感覺痛心。,二、整體感知,1、自讀課文，分析課文結(jié)構(gòu)。 全文共14段，可分為兩部分。 第一部分（第一段）開篇點題，耐人尋味 第二部分（2—14段）明寫小桃樹的經(jīng)歷，暗寫作者本人的經(jīng)歷。,請把第二部分劃分為三個層次,第一層（第2段）：眼前情景 第二層（3--8段）：插敘，回憶過去。 第三層（9--14段）：眼前情景。,2、自讀課文，畫出課文中描寫小桃樹在不同的生長階段中的形態(tài)、顏色、動作、神態(tài)的重點語句，并說說這些描寫表現(xiàn)了小桃樹的什么特點？,“纖纖生靈”“太小”“瘦瘦的，黃黃的” “太白太淡”“單薄”,-----表現(xiàn)它的弱小,“哆嗦”“彎著頭抱緊著身子”“努力撐著” “掙扎”“抖著”“搖著” “苦澀的笑”等等,--------表現(xiàn)它面對逆境頑強搏斗,小桃樹在成長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？為什么我那么關(guān)心愛護它？,小桃樹是在幾乎被我忘卻時破土而出的。一出世，大家都 笑它，連奶奶也說它沒出息。它成長過程中被豬拱折過， 險些被砍掉，他經(jīng)歷風(fēng)雨的摧殘。,文章一開頭就飽含著作者對小桃樹的一往情深：當(dāng)初是懷 著它能給我?guī)硇腋５南Ｍ?，讓它“孕育著我的夢”而種下 它，所以，我偏愛它。見到它長得纖弱，沒人管它，為自 己漂泊他鄉(xiāng)忘卻了它而難過。當(dāng)自己生活遭遇挫折，見到 小桃樹在風(fēng)雨中掙扎，頑強同命運作斗爭，我不由得對它 產(chǎn)生贊美之情。總之，小桃樹象征著“我”的幸福和希望， 小桃樹的坎坷經(jīng)歷又和“我”的相似，所以“我”關(guān)注它、 愛護它。,三.深層閱讀，文本探究,1、在第一段中，作者：“我常想給我的小桃樹寫點文章”，為什么“只是自個兒懺悔，又自個兒安慰呢”？,（一）文本研討,“常想寫”，說明“我的小桃樹”有點 特殊經(jīng)歷?！俺Ｏ雽憽?，一直沒寫，所 以感到內(nèi)疚，要懺悔：現(xiàn)在“該給它寫 了”， 所以感到安慰。開頭，造成懸 念， 能激發(fā)讀者興趣。,2.第二段，作者是怎樣寫眼前大雨中小桃樹的？表達(dá)作者怎樣的心情？,作者用擬人的手法，一個“瘦”字用得是十分貼切?！叭蓊伇M”、令人心酸、痛心。面對殘酷現(xiàn)實，“我”“萬般無奈”，只能罵自己“孱頭”。從這 里就可以看出“小桃樹”和“我”之間不同 尋常的 關(guān)系，自然引出對往事的回憶。,3.第三段中，奶奶給桃吃時說的那番話，對我有什么啟迪？,啟發(fā)了我孩提時代對幸福美好生活的朦朧向往,4.作者多次寫到：“桃核兒在院子角落里”， “它長的不是地方”，意味著什么？,小桃樹生長環(huán)境差，遭受冷落。,5.第7段，作者明寫自己的經(jīng)歷，和“小桃樹”有什么聯(lián)系？,作者少年時代努力奮斗，胸懷大志，很像 “一個春天長上二尺來高”的小桃樹，充滿 向上的朝氣，小桃樹就是自己的化身。,6.第8段寫了幾層意思，表現(xiàn)了作者怎樣的情感？,三層意思：自責(zé)的話，一場痛哭，又見到了小桃樹。十年 浩劫，“極左”路線給有志青年帶來精神上的極大痛苦和 壓抑，國之不幸，家之不幸，己之不幸交織在一起，只有 用“痛哭”來發(fā)泄。作者看看多災(zāi)多難的小桃樹，想想自 己坎坷的經(jīng)歷，百感交集，托物言志的主旨十分明顯。,7.第9至第13段，從兩個方面寫小桃樹。作者是怎么寫的？其深刻含義是什么？,作者是把小桃樹的不幸遭遇同頑強向上的精神揉和在一起 寫的。既寫了小桃樹的“弱小”“孤獨”“命薄”，變成 “赤裸裸的了”，又寫了“它開了花”“花沒有立即謝去” 在大雨中拼命“掙扎”，樹的高處還“保留著一個欲綻的 花苞”。采用這種先抑后揚的寫法，再次顯示小桃樹 “要開花”“要結(jié)果”的執(zhí)著追求和美好理想，也暗示作 者盡管幾經(jīng)挫折，幾經(jīng)磨難，仍然百折不撓地追求著人生 的幸福和美好的理想。,8.說說最后一段的作用。,小桃樹的頑強生命力讓我看到了希望，堅定了信念。 盡管經(jīng)歷了生活的磨難，但是，堅信不屈不撓的奮 斗，定會創(chuàng)造美好的未來，實現(xiàn)美好的理想。是本 文的主旨所在。,9.總結(jié)課文的線索。,明線：小桃樹的經(jīng)歷：桃核兒埋在角落里 -----萌芽“（嫩綠）-----長到二尺來高 （瘦，黃，沒人理會）------有院墻高了 （豬，討人嫌，被遺忘，奶奶照顧） -----開花（弱小，遭大雨，花零落，掙扎） -------高高的一枝上保留著一個欲綻的花苞。,暗線： “我”出生在偏僻落后的山村小院，土生土長，生活貧苦。天地狹小，孤陋寡聞。離家出山，進城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業(yè)，長大成人后，方知人世復(fù)雜，社會復(fù)雜，感到自己太幼稚、太天真了，在極左路線的重壓下，遭受種種不幸。但像小桃樹一樣，我心里“到底還有一朵花苞呢。”最理想對幸福的追求更加堅定。,（二）品析語言,1.作者說埋桃核兒是“蓄著我的夢”，后來又說“它是我的夢種兒長的”，這些話應(yīng)當(dāng)怎樣理解？,在奶奶的教育下，作者從小就萌發(fā)了對幸 福生活的向往，就有著美好的理想，隨著 桃樹的長高，這種愿望和理想也更加強烈 了。,2.第6段中說：“我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢?！边@句話該怎樣理解？,這句話的意思是說，“我”的理想是美 好的，是生機勃勃的，是充滿希望的。 綠色是和平、希望的象征。,（三）內(nèi)容主旨,本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長的小桃樹，經(jīng)歷風(fēng)雨仍頑強生存。贊頌了小桃樹頑強同命運抗?fàn)幍木?。揭示了一個生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。,（四）板書設(shè)計，結(jié)構(gòu)圖解,小桃樹就是”我”的化身,,小桃樹----角落里---遭遇---花紅苞欲放,“我”---偏僻小山村----磨難----安慰追求,,兩條線索，一明一暗,