2019-2020年高考生物 考前30天沖刺押題系列 專題13 種群和群落.doc

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2019-2020年高考生物 考前30天沖刺押題系列 專題13 種群和群落 一、考綱解讀 考綱下載 考綱解讀 命題規(guī)律 命題趨勢 1.種群的特征 Ⅰ 1.了解種群特征，并理解各種群特征的關(guān)系。2.掌握種群數(shù)量增長“J”型、“S”型曲線的變化特點(diǎn)。 3.了解群落的空間結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)及其形成原因。 4.知道培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化特點(diǎn)及計(jì)數(shù)方法。 5.掌握土壤中動物類群豐富度的研究方法。 6.掌握初生演替、次生演替的過程。 7.掌握探究水族箱(或魚缸)中群落的演替類型及過程。 1.從考查的力度來看:本專題所占的分值在6~9分。 2.從考查的內(nèi)容來看:高考試題注重對種群的特征、種群的增長曲線、種間關(guān)系、群落的結(jié)構(gòu)和演替等方面進(jìn)行考查。課標(biāo)中的新增內(nèi)容 “群落的演替”在試卷中考查的比例特別高。另外,對本專題的實(shí)驗(yàn)考查在近年的試題中也占有較大的比例。 3.從題型上看:選擇題、非選擇題均有出現(xiàn),考查的形式多種多樣,多以坐標(biāo)曲線、數(shù)據(jù)表格、直方圖等不同的數(shù)學(xué)形式出現(xiàn),較好地體現(xiàn)了新考綱的要求。 1.命題趨勢：種群的數(shù)量特征;種群數(shù)量變化曲線;種間關(guān)系;群落的結(jié)構(gòu)與演替仍是考查的重點(diǎn)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn),如種群 數(shù)量增長曲線在農(nóng)業(yè)資源合理利用和野生動物保護(hù)方面的應(yīng)用;群落演替與環(huán)境資源的保護(hù)等的聯(lián)系。 2.熱點(diǎn)預(yù)測：預(yù)計(jì)xx高考對本部分的考查，將集中在種群的數(shù)量變化、種間關(guān)系和群落演替的相關(guān)知識的考查，題型主要為選擇題，以圖形為載體的呈現(xiàn)可能性較大。 2. 種群的數(shù)量變化 Ⅱ 3. 群落的結(jié)構(gòu)特征 Ⅰ 4. 群落的演替 Ⅰ 實(shí)驗(yàn)：培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化 實(shí)驗(yàn)：土壤中動物類群豐富度的研究 實(shí)驗(yàn)：探究水族箱(或魚缸)中群落的演替 熱點(diǎn)題型1 明辨概念，解答與種群特征有關(guān)的問題 【例1】下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析，錯(cuò)誤的是（ ） A.利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③ B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 C.預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④ D.春運(yùn)期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①② 【例2】甲、乙、丙是同一物種的三個(gè)種群，其年齡組成見表。三個(gè)種群年齡結(jié)構(gòu)的類型是 年齡期 個(gè)體數(shù) 甲 乙 丙 幼年期 600 400 200 成年期 400 400 400 老年期 200 400 600 A.甲是增長型，乙是穩(wěn)定型，丙是衰退型 B.甲是穩(wěn)定型，乙是增長型，丙是衰退型 C.甲是增長型，乙是增長型，丙是衰退型 D.甲、乙、丙三個(gè)種群都是穩(wěn)定型 題型攻略 【知識儲備】種群各數(shù)量特征之間的關(guān)系及應(yīng)用 ⑴種群的各種基本特征與種群數(shù)量之間的關(guān)系如下圖所示。種群的密度是種群最基本的數(shù)量特征，種群密度與種群數(shù)量一般呈正相關(guān)；出生率、死亡率以及遷入、遷出是決定種群大小和種群密度的直接因素。年齡組成和性別比例則是通過影響出生率和死亡率來間接的影響種群密度和種群數(shù)量的，是預(yù)測種群密度（數(shù)量）未來變化趨勢的重要依據(jù)。 ⑵應(yīng)用：減少蟲害種群數(shù)量的生物方法有：①使用性引誘劑控制種群性別比例；②引入天敵；③培養(yǎng)寄生在害蟲體內(nèi)的寄生蟲；④培育抗蟲作物；⑤輪作：改變營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，減少病蟲害，同時(shí)可防止土壤營養(yǎng)枯竭。 【方法技巧】 1.種群年齡組成幾種圖形 ⑴模式圖 　?、平y(tǒng)計(jì)圖 增長型 穩(wěn)定型 衰退型 穩(wěn)定型 衰退型 2.判斷方法：從圖形中找到各年齡段個(gè)體之間的比例。若幼年個(gè)體多，老年個(gè)體少，為增長型；若各年齡段比例適中，應(yīng)為穩(wěn)定型；若幼年個(gè)體少，老年個(gè)體多，為衰退型。 熱點(diǎn)題型2 把握種群數(shù)量變化曲線的形成條件，準(zhǔn)確解答種群數(shù)量增長曲線題 【例1】下圖是調(diào)查小組的同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此不能得出的結(jié)論是 A.1～5年種群呈J型增長 B.20～30年之間種群增長率為零 C.到20年時(shí)種群的數(shù)量最多 D.15～20年間種群數(shù)量不斷減少 【例2】若生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動物，其中某一植食性動物種群個(gè)體數(shù)量的變化如圖所示。若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個(gè)體的遷入與遷出，下列關(guān)于該種群個(gè)體數(shù)量變化的敘述，錯(cuò)誤的是 A.若a點(diǎn)時(shí)環(huán)境因素發(fā)生變化，但食物量不變，則a點(diǎn)以后個(gè)體數(shù)量變化不符合邏輯斯締增長 B.若該種群出生率提高，個(gè)體數(shù)量的增加也不會大幅超過b點(diǎn) C.天敵的大量捕食會導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量下降，下降趨勢與b-c段相似 D.年齡結(jié)構(gòu)變動會導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量發(fā)生波動，波動趨勢與c-d段相似 題型攻略 【知識儲備】1.種群增長的“J”型曲線的前提條件（判斷依據(jù)） ①理想條件下；②實(shí)驗(yàn)室條件下；③食物和空間條件充裕、氣候適宜和沒有敵害等幾個(gè)條件同時(shí)滿足；④外來物種入侵早期階段；⑤無環(huán)境阻力狀況。 2.種群增長的“S”型曲線 達(dá)到K值不再增加的原因：資源和空間有限，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)斗爭加劇，天敵數(shù)量增加，導(dǎo)致出生率下降，死亡率上升，最終達(dá)到平衡。 3.K值變動的示意圖 ⑴同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境的影響。在環(huán)境不遭受破壞的情況下，K值會在平均值附近上下波動；當(dāng)種群偏離平均值的時(shí)候，會通過負(fù)反饋機(jī)制使種群密度回到一定范圍內(nèi)。 ⑵環(huán)境遭受破壞，K值會下降；當(dāng)生物生存的環(huán)境改善，K值會上升。 4.種群增長的兩種曲線比較 陰影部分代表環(huán)境阻力，也可表示達(dá)爾文自然選擇學(xué)說中被淘汰的部分。 【易錯(cuò)指導(dǎo)】不能正確區(qū)分環(huán)境最大容納量與種群能達(dá)到的最大值 K值，即環(huán)境最大容納量，是指環(huán)境所能維持的種群的最大數(shù)量。在一個(gè)處于平衡狀態(tài)的自然生態(tài)系統(tǒng)中，種群的數(shù)量在環(huán)境容納量水平上下波動，這個(gè)平均水平就是所謂的合理的環(huán)境容納量。 種群能達(dá)到的最大值是種群在某一時(shí)間點(diǎn)出現(xiàn)的最大值，這個(gè)值存在的時(shí)間很短，大于環(huán)境最大容納量。 熱點(diǎn)題型3 理解種間關(guān)系實(shí)質(zhì)，解答種間關(guān)系曲線題 【例1】寒帶針葉林中兩個(gè)動物種群（N1、N2）的數(shù)量變化如圖所示，據(jù)圖判斷這兩個(gè)種群的關(guān)系是 ( ) A.捕食關(guān)系，N1為捕食者，N2為被捕食者 B.捕食關(guān)系，N2為捕食者，N1為被捕食者 C.競爭關(guān)系，N1為競爭中的勝利者，N2為失敗者 D.共生關(guān)系，N1、N2彼此依賴，相互有利 【解析】 從兩種群的數(shù)量及其變化規(guī)律入手，通過分析生態(tài)系統(tǒng)中兩物種的關(guān)系來解答該題。從曲線可以看出，兩曲線發(fā)生周期性變化；分析曲線的每一個(gè)周期，發(fā)現(xiàn)總是N1種群數(shù)量增長以后，N2種群數(shù)量隨之增長，說明N2以N1為食物。兩個(gè)種群若存在競爭關(guān)系，一個(gè)種群的增長可導(dǎo)致另一個(gè)種群的減少。兩種群若存在互利共生關(guān)系，則兩曲線呈平行關(guān)系。 【答案】 B 【例2】如圖，縱軸表示海洋不同深度中魚類的食物分布狀況，曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數(shù)量變化。下列對此圖的分析，錯(cuò)誤的是 A.海洋中的魚類具有垂直分層現(xiàn)象 B.此圖表明魚類對食物的競爭狀況 C.此圖表明海洋中魚類的捕食狀況 D.此圖表明海洋中魚類的共生關(guān)系 題型攻略 【知識儲備】生物種間關(guān)系的比較分析 關(guān)系名稱 數(shù)量坐標(biāo)圖 能量關(guān)系圖 特 點(diǎn) 舉 例 互利共生 相互依賴，彼此有利；如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨(dú)立生存。數(shù)量上兩種生物同時(shí)增加，同時(shí)減少，呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化 地衣；大豆與根瘤菌 寄 生 無 對宿主有害，對寄生生物有利；如果分開，則寄生物難以單獨(dú)生存，而宿主會生活得更好 蛔蟲與人；噬菌體與被侵染的細(xì)菌 競 爭 數(shù)量上呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化，兩種生物生存能力不同，如圖a；生存能力相同，則如圖b，AB起點(diǎn)相同，為同一營養(yǎng)級 牛與羊；農(nóng)作物與雜草 捕 食 一種生物以另一種生物為食，數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步變化。AB起點(diǎn)不相同，兩種生物數(shù)量（能量）存在差異，分別位于不同的營養(yǎng)級 狼與兔；青蛙與昆蟲 【方法技巧】幾種曲線的區(qū)分方法總結(jié)：（1）互利共生曲線——同步變化（同生共死）； （2）捕食曲線——不同步變化的此消彼長（不會導(dǎo)致某種生物滅絕）；（3）競爭曲線——看最終結(jié)果，一種數(shù)量增加，另一種下降甚至降為0；只要曲線中提示兩種生物有共同的空間或食物，則必為競爭，競爭激烈程度取決于空間、食物的重疊范圍。 熱點(diǎn)題型4 準(zhǔn)確分析種間關(guān)系，解答種群數(shù)量變化推理題 【例1】某水池有浮游動物和藻類兩個(gè)種群，其種群密度隨時(shí)間變化的趨勢如圖。若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚（丙），一段時(shí)期后，該水池甲、乙、丙三個(gè)種群中僅剩一個(gè)種群。下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述，正確的是 A.甲和丙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群 B.甲和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群 C.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群 D.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群 【解析】 以曲線反應(yīng)的種群關(guān)系和投放的魚以浮游動物為食這一信息為突破口解答該題。從曲線上可以看出甲、乙應(yīng)該為捕食關(guān)系，甲為藻類，乙為浮游動物。而丙為后期向水池投放的大量專食浮游動物的某種魚。建立的食物鏈應(yīng)該是：藻類→浮游動物→魚。由于魚是大量的，所以短時(shí)間內(nèi)它們的食物浮游動物急劇減少，而由于食物缺乏等生存斗爭加劇，魚類也隨之大量減少。所以甲、乙、丙三個(gè)種群僅剩一個(gè)種群的話，該種群肯定是藻類，即甲種群。A選項(xiàng)的表述“甲和丙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系”肯定是錯(cuò)誤的，因?yàn)轭}目告訴我們投放的魚類是專食浮游動物的。 【答案】 C 【例2】某草原因過度放牧和鼠害導(dǎo)致荒漠化。為了遏止鼠害對草原的破壞，放入馴化后的銀黑狐捕鼠。下圖中的曲線分別代表羊、鼠和狐數(shù)量的年變化，這3條曲線正確對應(yīng)的動物是 注：左Y軸數(shù)值對應(yīng)甲、乙曲線，右Y軸數(shù)值對應(yīng)丙曲線 A.甲為狐、乙為鼠、丙為羊 B.甲為鼠、乙為羊、丙為狐 C.甲為羊、乙為鼠、丙為狐 D.甲為狐、乙為羊、丙為鼠 題型攻略 【方法技巧】生態(tài)系統(tǒng)生物數(shù)量變化分析 對于生態(tài)系統(tǒng)的某一食物鏈，若第一營養(yǎng)級（生產(chǎn)者）的生物數(shù)量減少（或增加），則該食物鏈的其他生物數(shù)量將自然減少(或增加)。 對于一條食物鏈中，處于“天敵”地位的生物數(shù)量減少，則被捕食者數(shù)量會迅速增加，不過這種增加是暫時(shí)的。因?yàn)?，隨著該物種數(shù)量的增加，種群密度會逐漸加大，勢必導(dǎo)致種內(nèi)斗爭的加劇，此時(shí)又沒有了天敵的“壓力”，斗爭中自然使其素質(zhì)下降，流行病蔓延，生老病死的個(gè)體增多，最終使其密度下降，直至相對穩(wěn)定。即：天敵減少對被捕食方的影響是先增加后減少，最后趨向穩(wěn)定。 對于食物網(wǎng)中處于“中間”營養(yǎng)級的生物減少，相關(guān)生物的變化情況應(yīng)依據(jù)食物鏈，從能量流動的角度作具體分析。 【易錯(cuò)指導(dǎo)】不能正確判斷兩種群的數(shù)量變化關(guān)系的主要原因。 (1)準(zhǔn)確找出各種群之間的營養(yǎng)關(guān)系，是正確解答這種題型的前提；（2）應(yīng)從其食物來源和天敵兩個(gè)途徑對某種群數(shù)量變化進(jìn)行分析；當(dāng)從兩條途徑分析的結(jié)果不一致時(shí)，應(yīng)以所經(jīng)食物鏈短、能量傳遞較多的為準(zhǔn)。 熱點(diǎn)題型5 注意調(diào)查事項(xiàng)，解答種群密度調(diào)查題 【例1】某同學(xué)擬一個(gè)面積為100hm2草地上某種雙子葉草本植物的種群密度，設(shè)計(jì)了四個(gè)調(diào)查方案，其中最可行的是 A.計(jì)數(shù)該草地上該種植物的全部個(gè)體數(shù)目 B.設(shè)置1個(gè)1m2樣方，計(jì)數(shù)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目 C.隨機(jī)設(shè)置1m2樣方若干，計(jì)數(shù)每個(gè)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目 D.在該種植物密集處設(shè)置1m2樣方若干，計(jì)數(shù)每個(gè)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目 【例2】下列實(shí)驗(yàn)或調(diào)查活動中，所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是 A.標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)部分標(biāo)志物脫落 B.標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時(shí)，某些田鼠因曾被捕變得狡猾而不易被重捕 C.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí)，不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體 D.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密集的地塊取樣 題型攻略 【知識儲備】種群密度的調(diào)查應(yīng)注意的一些問題 1.標(biāo)志重捕法的前提是：標(biāo)志個(gè)體在整個(gè)調(diào)查種群中均勻的分布，標(biāo)志個(gè)體和未標(biāo)志個(gè)體都有同樣的被捕的機(jī)會；所以標(biāo)志是應(yīng)注意：①標(biāo)志物和標(biāo)志方法必須對動物的身體不會產(chǎn)生對于壽命和行為的傷害；②標(biāo)志不能過分醒目；③標(biāo)志符號必須能夠維持一定的時(shí)間，在調(diào)查研究期間不能消失；調(diào)查期中，沒有遷入與遷出，沒有新的個(gè)體出生或死亡；應(yīng)隨機(jī)捕獲。需特別注意的是大多數(shù)土壤動物身體微小，活動范圍小，標(biāo)記個(gè)體難與無標(biāo)記個(gè)體充分混勻，標(biāo)志重捕法。 2.取樣調(diào)查法（樣方法） （1）適用范圍：植物或活動范圍小的動物；（2）注意事項(xiàng)：①選取平坦、開闊、被調(diào)查種群分布比較均勻的地段進(jìn)行；②根據(jù)調(diào)查對象劃定調(diào)查地段的大小；如喬木的樣方為100 m2，灌木為16 m2，草本為1 m2。③調(diào)查植物種群密度時(shí)，由于一些叢生小灌木，叢生或蔓生的草本單子葉植物，從地上部分難以辨別一株還是多株，所以初學(xué)者選擇雙子葉草本植物調(diào)查。 ④取樣調(diào)查的時(shí)間最好選擇在植物生長旺盛的季節(jié)。 【方法技巧】 1.適合用樣方法進(jìn)行種群密度調(diào)查的并不是只有植物，動物的蟲卵、活動能力弱的蚯蚓、蝗蟲的幼蟲跳蝻及蚜蟲等都可采用該方法。 2.計(jì)數(shù)原則：同種生物個(gè)體無論大小都要計(jì)數(shù)，若有正好在邊界線上的，應(yīng)遵循“數(shù)上線不數(shù)下線，數(shù)左線不數(shù)右線”的原則，如下圖。 注：圖甲為方形樣方，圖乙為圓形樣方，實(shí)心圈表示統(tǒng)計(jì)或測量的個(gè)體，虛線表示圓形樣方的直徑。 熱點(diǎn)題型6 正確區(qū)分概念，解答群落演替題 【例1】下圖表示某地云杉林的形成過程。下列相關(guān)敘述，正確的是（ ） A．該群落的演替屬于初生演替，群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜 B．在人為干擾下，可能發(fā)生⑤→①的動態(tài)變化，但不屬于群落演替 C．該群落演替是群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果 D．在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，沒有水平結(jié)構(gòu) 【例2】在無人為因素的干擾下，群落演替的總趨勢是 ( ) A．物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高 B．物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的降低 C．物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的降低 D．物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的提高 題型攻略 【知識儲備】初生演替和次生演替的比較 比較項(xiàng)目 初生演替 次生演替 起點(diǎn) 在一從來沒有過植被，或者原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方 在原有植被雖已不存在，但是保留有土壤條件，甚至種子或其他繁殖體的地方 時(shí)間 經(jīng)歷時(shí)間漫長 經(jīng)歷時(shí)間較短 影響因素 自然因素 人類活動較為關(guān)鍵 實(shí)例 裸巖上的演替 森林砍伐地、棄耕地上的演替 【方法技巧】1.多角度理解群落演替的概念 （1）群落演替是一個(gè)具有一定方向、一定規(guī)律、隨時(shí)間的變化而變化的有序過程，所以往往能夠預(yù)測群落的演替過程。 （2）群落演替是由于生物和環(huán)境之間反復(fù)的相互作用，在時(shí)間和空間上不可逆的變化過程，雖然物理環(huán)境在一定程度上決定了演替的類型、方向和速度，但是演替的發(fā)展由群落本身控制著，并且正是群落的演替極大地改變了物理環(huán)境。