教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教育法律法規(guī).ppt

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教師職業(yè)道德修養(yǎng)與 教育法律法規(guī),廣元市教師培訓中心 梁學成,一、道德與職業(yè)道德,(一)什么是道德 道德是人類社會中所特有的，經(jīng)濟關系決定的，依靠人們內(nèi)心信念的特殊社會手段維系的，并以善惡進行評價的原則規(guī)范、心理意識和行為活動的總和。 (二）什么是道德修養(yǎng) 道德修養(yǎng)指個人的思想品質、道德意識(認識、情感、意志、信念)和道德行為(言行、行動和習慣)達到的境界,原始氏族社會的道德 奴隸社會的道德 封建社會的道德 資本主義社會的道德 社會主義道德 共產(chǎn)主義道德,（三）道德的發(fā)展變化,（四）：道德的社會作用,1．先進道德是推動社會革命進步和發(fā)展的 重要精神條件 2．調節(jié)社會關系 3．認識社會現(xiàn)實 4．規(guī)范個人行為,（五）：什么是職業(yè)道德,所謂職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和。 從產(chǎn)生的效果來看，職業(yè)道德與各種職業(yè)要求和職業(yè)生活結合，形成比較穩(wěn)定的職業(yè)心理和職業(yè)習慣。,二 教師職業(yè)道德及教師職業(yè)道德修養(yǎng),（一）：什么是教師職業(yè)道德 教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質。,（二）教師職業(yè)道德建設的緊迫性,加大教師職業(yè)道德教育的力度是時代的需要 在社會多元價值取向面前，教師職業(yè)道德面臨著新的考驗 社會對教師職業(yè)道德總體評價令人擔憂,（三）教師職業(yè)道德的基本特征,1、道德要求的高層次性 2、道德意識的自覺性。 3、道德情感的豐富性。 4、道德影響的深遠性。,（1）愛國守法 （依 法 執(zhí) 教） （2）愛崗敬業(yè) (愛 崗 敬 業(yè)） （3）關愛學生 （熱 愛 學 生） （4）教書育人 （嚴 謹 治 教） （5）為人師表 （團 結 協(xié) 作） （6）終生學習 （尊 重 家 長） （7 廉 潔 從 教） （8 為 人 師 表）,（四）中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,（五）教師職業(yè)道德修養(yǎng),涵義 教師道德修養(yǎng)是指教師為了適應教育工作的需要，根據(jù)教師道德的要求，在道德方面所進行的一種自我鍛煉、自我改造、自我提高的活動，以及經(jīng)過鍛煉和改造而形成的教師道德的品質和達到的師德境界。 師德境界：不同時期對師德的要求不同。,教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義,1、是成為合格教師的需要。 2、是培養(yǎng)合格學生的需要。 3、是時代的需要。 4、修養(yǎng)的內(nèi)容： ⑴思想品德 ⑵文化知識 ⑶教育能力 ⑷人際關系,。,當前師德師風存在的問題及對策思考,師德師風存在的問題 師德師風建設方面的問題 存在問題的原因分析 加強師德師風建設的對策思考,三 班主任道德情感,尊重感：班主任道德情感的起點 公正感：班主任道德情感的基礎 責任感：班主任道德情感的關鍵 幸福感：班主任道德情感的核心,四 法律、法規(guī)及政策的區(qū)別與聯(lián)系,1．什么是法律？ 2．什么是法規(guī)？ 3．什么是政策？ 4．法律和政策的區(qū)別是什么？,五 有那些主要的教育法律法規(guī),(一) 教育法律 1、 中華人民共和國義務教育法 2、 中華人民共和國未成年人保護法 3、 中華人民共和國教育法 4、 中華人民共和國教師法 5、 中華人民共和國職業(yè)教育法 6、 中華人民共和國高等教育法 7、 中華人民共和國預防未成年人犯罪法 8、中華人民共和國民辦教育促進法 9、中華人民共和國國家通用語言文字法 10、中華人民共和國學位條例,(二)教育法規(guī),1、 全國中、小學勤工儉學暫行條例 2、 高等教育管理職責暫行規(guī)定 3、 國務院征收教育費附加的暫行規(guī)定 4、 普通高等學校設置暫行條例 5、 掃除文盲工作條例 6、 高等教育自學考試暫行條例 7、 幼兒園管理條例 8、 學校體育工作條例 9、 學校衛(wèi)生工作條例 10、 禁止使用童工規(guī)定 11、 中小學圖書館（室）規(guī)程 12、 中華人民共和國義務教育法實施細則 13、 教學成果獎勵條例 14、 殘疾人教育條例 15、 教師資格條例 16、 小學管理規(guī)程 17、 國家教委關于正式實施《幼兒園工作規(guī)程》的 意見 18、 社會力量辦學條例 19、 教育行政處罰暫行實施辦法,( 三)教育部門規(guī)章,1、教育行政處罰暫行實施辦法 2、《教師資格條例》實施辦法 3、學生傷害事故處理辦法 4、中小學校長培訓規(guī)定 5、中小學幼兒園安全管理辦法 6、普通高等學校學生管理規(guī)定 7、普通高等教育學歷證書管理暫行規(guī)定 8、全國學生體育競賽管理規(guī)定 9、國家教育考試違規(guī)處理辦法 10、中小學校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定 11、中小學衛(wèi)生保健機構工作規(guī)程 12、漢語作為外語教學能力認定辦法 13、中小學校電化教育規(guī)程 14、中小學德育工作規(guī)程 15、特級教師評選規(guī)定 16、少年兒童校外教育機構工作規(guī)程 17、流動兒童少年就學暫行辦法 18、中小學教材編寫審定管理暫行辦法 19、國家教育委員會督學聘任暫行辦法 20、縣級掃除青壯年文盲單位檢查評估辦法（試行) 21、高等學校培養(yǎng)第二學士學位生的試行辦法 22、普及義務教育評估驗收暫行辦法 23、成人高等學校設置的暫行規(guī)定,六 《中華人民共和國教育法》,（一 ）《教育法》對我國教育制度的規(guī)定 1、學校教育制度 2、招生考試制度和自學考試制度 3、教師聘任制度 4、終身教育制度 5、經(jīng)費籌措制度 6、教育管理制度 7、教育督導制度和評估制度,（二）《教育法》對教育法律責任的規(guī)定,1、行政責任 2、民事責任 3、刑事責任,訴 訟 渠 道 行 政 渠 道 其 它 渠 道,（三）《教育法》對教育法律救濟的規(guī)定,七 《中華人民共和國教師法》,（一）教師的權利 1、教育教學權 2、學術研究權 3、學生管理權 4、報酬待遇權 5、參與管理權 6、進修培訓權,（二）教師的義務,1、遵紀守法義務 2、教育教學義務 3、思想教育義務 4、尊重學生人格的義務 5、保護學生權益的義務 6、提高水平的義務,八《中華人民共和國未成年人保護法》,《未成年人保護法》的基本要求 1、學校保護 2、家庭保護 3、社會保護 4、司法保護,九 學生傷害事故處理辦法,（一）辦法的主要內(nèi)容 1 事故責任的認定及責任者的處理 2 事故傷害賠償?shù)南嚓P規(guī)定 3 事故處理程序 （二）如何依照《辦法》明確法律責任,謝謝,,,