七年級政治上冊第5課《友情伴我行2》學案魯教版.doc
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教學資料參考范本七年級政治上冊 第5課 友情伴我行2學案 魯教版撰寫人:_時 間:_一、學習目標:3.友愛同學,增進與同學之間的友情二、重點、難點:怎樣謹慎交友,堅持交友原則,讓友誼之樹常青?(這需要同學們在日常生活中努力實踐喲!)三、自主學習探究:(一) 預習導入:同學們都有過堆雪人的經(jīng)歷吧!是不是和好朋友一起完成的呢?有沒有感受到朋友間合作與分享的樂趣呢?討論:在交往中你最希望朋友具有的品質是什么? (eg.平等、尊重、真誠;理解、寬容;關愛、幫助。)友誼需要忠誠去播種,熱情去澆灌,原則去培養(yǎng),諒解去護理。 馬克思(二) 精講點撥:1.怎樣建立起真摯持久的友情?(P61-64) P61“說一說:自己愿與上述哪些同學交朋友?為什么?”P62“讀一讀”坦誠直言,平等待人的班長楊帆。思考:怎樣做到平等、尊重、真誠?P62“如果遇到下列情況,希望別人怎樣對待自己?”P63“讀一讀”寬容請同學們給“小袁和小方的故事”續(xù)寫可能的結尾吧!P64“當遇到下列情況時,自己會怎樣做?”“讀一讀” 一個都不能少鄭冬偉和鄭曉晨、俞偉*理解、寬容*經(jīng)典故事欣賞:阿拉伯傳說中有兩個朋友在沙漠中旅行,在旅途中的某點他們吵架了,一個還給了另外一個一記耳光。 被打的覺得受辱,一言不語,在沙子上寫下:“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他們繼續(xù)往前走。直到到了沃野,他們就決定停下。被打巴掌的那位差點淹死,幸好被朋友救起來了。被救起後,他拿了一把小劍在石頭上刻了:“今天我的好朋友救了我一命?!币慌院闷娴呐笥褑栒f:為什麼我打了你以後,你要寫在沙子上,而現(xiàn)在要刻在石頭上呢? 另個笑笑回答說:當被一個朋友傷害時,要寫在易忘的地方,風會負責抹去它;相反的如果被幫助,我們要把它刻在心里的深處,那里任何風都不能抹滅它。朋友的相處傷害往往是無心的,幫助卻是真心的,忘記那些無心的傷害;銘記那些對你真心幫助,你會發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友.(三) 鞏固練習:1.建立和發(fā)展友情的前提是 ( )A 、興趣相投 B 、平等待人C 、互相幫助 D 、平易近人2. 隨便給人起綽號,取笑別人 ( )是不尊重別人的表現(xiàn) 是缺乏文化教養(yǎng)的表現(xiàn)會有損同學、朋友的人格和尊嚴 會影響同學之間的感情A、 B、 C、 D、3.平等待人是建立和發(fā)展友情的前提,否則,就很難與他人建立和發(fā)展真摯的友情。之所以要平等待人是因為 ( )A、人們的家庭條件、智力水平是不同的B、每個人都有自己獨特的生活經(jīng)歷C、每個人在人格和法律上都是平等的D、每個人都會遇到困難4.當朋友無意中傷自己時,我們應該 ( )A、遷就其錯誤B、以眼還眼,以牙還牙C、忍氣吞聲D、寬容朋友的過錯5.要做到理解他人,就要 ( ) 設身處地為他人著想 滿足他人的任何愿望和要求 學會站在他人的立場上思考問題 體諒他人的難處,幫助他人克服困難A、 B、 C、 D、(四) 拓展延伸:1.建立真正的友誼要講原則,這個原則應該是 ( )A.利于兩人感情加深B.有利于學習個工作,有利于成長和進步C.使雙方都保住面子D.夠朋友,夠義氣2. 李麗和林林是某校初一的同學,也是一對很要好的朋友,形影不離。一天,李麗書包里的一本參考書不見了,她尋遍了所有的地方,還是不見蹤影。結果發(fā)現(xiàn)林林手里拿的正是她所丟失的書,頓時十分氣憤,認為林林不夠朋友,竟然占他人之物為己有,從此和她斷絕了來往。誰知過了幾周,她在家清掃時,忽然發(fā)現(xiàn)自己的參考書竟好端端地在沙發(fā)墊下。原來,林林也買過一本書,純屬無端受疑。后來,李麗主動上門道歉,林林坦然地握著李麗的手說:“其實,我從來沒有責怪過你,只是有口難言,沒有機會向你說明事實,現(xiàn)在既然弄清了真相,那就好了,事情已經(jīng)過去了?!崩铥惡土至衷诮煌杏心男┖玫姆椒ㄖ档梦覀儗W習?(五) 中考鏈接:1.(20xx.漳州)同學之間應該互相幫助,遇到一線情況,你應該幫助的是 ( )A、同學請你假冒其家長簽名,向班主任請假B、考試時,同學要你傳字條,對答案C、同學要你替他寫作業(yè)D、同學輟學,班長邀你動員他返校2.(20xx.福州模擬)朋友之間要相互信任,信任是指 ( )A. 對朋友人品和能力的信賴B. 對朋友言聽計從C. 對朋友非常依賴D. 寬容朋友的一切錯誤4 / 4- 配套講稿:
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