七年級(jí)政治下冊(cè)第十五課抵制不良誘惑預(yù)防違法犯罪教案魯教版.doc
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七年級(jí)政治下冊(cè)第十五課抵制不良誘惑預(yù)防違法犯罪教案魯教版 一、目標(biāo)展示:1、情感、態(tài)度、價(jià)值1提高道德修養(yǎng),增強(qiáng)法制觀念,防微杜漸,自覺遵紀(jì)守法。2樹立法律保護(hù)和自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力,敢于運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。2、能 力1.能夠認(rèn)識(shí)和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為,提高是非美丑的辨別能力。2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。3、知 識(shí)1.了解一般違法與犯罪的區(qū)別,知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。2.學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能;知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。二、自主學(xué)習(xí):一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝1、 看課本5758頁, 魏某是怎樣走上犯罪道路的? 從上述案例中我們受到什么啟示?2、 自學(xué)課本5859頁上,思考解決下列問題:什么是法律?法律有何特點(diǎn)?一般違法與犯罪之間的區(qū)別一般違法與犯罪之間的聯(lián)系3、讀圖:教材P59頁本是花季少年說一說:你從這幅圖中看出了什么? (認(rèn)清不良行為的危害,預(yù)防違法犯罪。) 試一試:“一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝”請(qǐng)你舉例說明。三、合作探究(小組討論,完成下列問題)遵紀(jì)守法,防微杜漸1、看一看 說一說(教材P59頁圖文材料)若你遇到漫畫中的這些情況,自己會(huì)怎么辦?有人說“偶爾做一次也沒有什么”。談?wù)勛约旱目捶ǎ?、閱讀教材P60頁相關(guān)鏈接思考:那么哪些行為屬于不良行為?哪些行為屬于嚴(yán)重不良行為? 分別劃出不良行為和嚴(yán)重不良行為。3、(見教材P60頁)想一想:在我們周圍同學(xué)身上存在著哪些不良行為或嚴(yán)重不良行為?議一議:這些行為會(huì)帶來哪些危害?做一做:自己打算怎樣幫助他(她)?四、訓(xùn)練提升學(xué)生王某,今年16歲。去年夏天,其父母南下打工,王某和奶奶一起生活。王某寂寞時(shí)便到營業(yè)性網(wǎng)吧、迪廳尋找“生活安慰”,結(jié)識(shí)了社會(huì)上一些不三不四的人,從此他經(jīng)常曠課,學(xué)習(xí)成績一落千丈。一次因?yàn)闀缯n,老師勒令他在教室外站了兩個(gè)小時(shí),王某不服,老師說:“不服管教,就別再上學(xué)了。”王某負(fù)氣跑出校園與“哥兒們”混在一起,并參與了搶劫案,被人民法院判處有期徒刑3年。1. 是什么原因使王某走上犯罪道路?2. 王某走上犯罪道路的事實(shí)給我們留下了什么啟示?3.課堂小結(jié)并構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖五.達(dá)標(biāo)檢測(cè):一、 我來回答:1、 一般違法和犯罪的區(qū)別:2、 一般違法和犯罪的聯(lián)系:二、 我來分析:某校初三學(xué)生張某,在假期時(shí)間結(jié)識(shí)了社會(huì)上一些不良分子,開學(xué)后逐漸無心學(xué)習(xí),不交作業(yè),經(jīng)常曠課,有時(shí)還偷同學(xué)東西,打罵同學(xué)等,受到學(xué)校紀(jì)律處分,但該同學(xué)未接受教訓(xùn);還經(jīng)常到社會(huì)上偷竊少量財(cái)物,參加賭博等,曾被公安機(jī)關(guān)拘留,但他仍不思悔改。一次,他聽說鄰居家外出參加婚宴去了,便手持錘子等工具,撬窗入室,盜竊了照相機(jī)、金項(xiàng)鏈、手表以及大量現(xiàn)金,案發(fā)后,當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)經(jīng)過偵查,迅速將張某捉拿歸案,人民法院判處張某8年有期徒刑。1、 張某的哪些行為屬于違反校紀(jì)校規(guī)的行為?2、 張某的哪些行為屬于一般違法行為?該行為有何特征?3、 張某的哪些行為屬于犯罪行為?該行為有何特征?2 / 2- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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