八年級(jí)地理上冊(cè)第三節(jié)高新技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版.doc
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教學(xué)資料參考范本八年級(jí)地理上冊(cè) 第三節(jié) 高新技術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版撰寫人:_時(shí) 間:_ 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo): 1、理解高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主要特點(diǎn)。 2、通過舉例讓學(xué)生掌握高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工農(nóng)業(yè)發(fā)展中所起的作用。 3、了解我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。 4、掌握我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上的分布特點(diǎn)及未來(lái)變化趨勢(shì)。 能力目標(biāo): 情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó),熱愛家鄉(xiāng)的愛國(guó)主義教育。 2、了解建國(guó)以來(lái)中國(guó)工業(yè)增長(zhǎng)速度較快,門類較齊全,布局日趨合理。認(rèn)識(shí)新中國(guó)工業(yè)發(fā)展的巨大成就,增強(qiáng)民族自豪感,樹立民族自信心。 教學(xué)難點(diǎn): 1.了解我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。 2.掌握我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上的分布特點(diǎn)及未來(lái)變化趨勢(shì)。 教學(xué)重點(diǎn): 掌握我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上的分布特點(diǎn)及未來(lái)變化趨勢(shì)。 教學(xué)方法: 讀圖分析法、合作探究課時(shí)安排: 1課時(shí) 教學(xué)用具: 多媒體教學(xué)過程: 導(dǎo)入:大約在20世紀(jì)六七十年代,電話在我們國(guó)家還是稀罕之物,連城市里也只有機(jī)關(guān)單位才有,鄉(xiāng)村幾乎不見其蹤影。人們大多通過書信聯(lián)系。現(xiàn)在,電話已進(jìn)入我國(guó)尋常百姓家,城鄉(xiāng)都已基本普及,移動(dòng)電話也已成為普通消費(fèi)品。你們知道這一變化是由于什么帶來(lái)的嗎?(高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展) 講授新課一、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)同學(xué)們,高技術(shù)產(chǎn)業(yè)是如此神奇,如此獨(dú)具魅力。你們知道哪些高科技產(chǎn)業(yè)部門呢?(學(xué)生會(huì)答出多種,教師略作總結(jié),使學(xué)生對(duì)主要高技術(shù)產(chǎn)業(yè)部門有個(gè)大致的了解。) 1師生交流,共同總結(jié)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念:出示圖片資料:航天飛機(jī)、電腦、手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、衛(wèi)星,使用克隆技術(shù)克隆植物等。讓學(xué)生結(jié)合這些圖片資料討論這些產(chǎn)品在生產(chǎn)要求上與一般產(chǎn)品(如服裝、家具等)有什么不同?說(shuō)說(shuō)你心目中的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)該如何定義?2.師生通過交流,總結(jié)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn):科技人員比例高;銷售收入中,用于研究與開發(fā)的費(fèi)用比例大;產(chǎn)品更新?lián)Q代快。同一品牌的手機(jī)、電腦在半年前、一年前、二年前流行款式是否相同?同一款式的手機(jī)、電腦價(jià)格有無(wú)變動(dòng)?為什么?這說(shuō)明了什么問題?(提前讓學(xué)生調(diào)查手機(jī)、電腦款式、價(jià)格的變動(dòng)情況及原因)(觀看錄像)先在圖429“北京高新技術(shù)園區(qū)圖”上,落實(shí)中關(guān)村的位置和企業(yè)的分布情況,再放出中關(guān)村科技園區(qū)的錄像。二、我國(guó)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)1發(fā)展:多媒體出示資料,師生交流:1988年5月,國(guó)務(wù)院正式批準(zhǔn)建立市新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)試驗(yàn)區(qū)。這個(gè)試驗(yàn)區(qū)是在中關(guān)村電子一條街的基礎(chǔ)上發(fā)展而成的。到1991年,試驗(yàn)區(qū)內(nèi)的新技術(shù)企業(yè)已達(dá)到900多家,專職從業(yè)人員2萬(wàn)多,已有20xx多項(xiàng)新技術(shù)、新產(chǎn)品被開發(fā)應(yīng)用,累計(jì)實(shí)現(xiàn)技工貿(mào)總收入56億多元。目前全國(guó)的高科技工業(yè)又更上一層樓。據(jù)報(bào)道,我國(guó)正在武漢、廣州等地積極建設(shè)我國(guó)的“光谷”,其傳遞速度、信息容量等內(nèi)容遠(yuǎn)比“硅谷”先進(jìn)的多。結(jié)合資料說(shuō)明我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況。(起步晚,發(fā)展迅猛,具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)正在形成)2分布依附于大城市,大分散小集中(讀圖分析)課本圖431“國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)”,分析討論以下問題。哪些省區(qū)沒有形成國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)?(青海、西藏)找出圖中為省級(jí)行政中心的城市(省會(huì)不僅是一省市區(qū)的省級(jí)行政中心,而且也是本省區(qū)最大的城市,從而說(shuō)明我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)一般都依附于大城市)大部分省區(qū)國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)個(gè)數(shù)為幾個(gè)?(1個(gè)或2個(gè))高新技術(shù)開發(fā)區(qū)相對(duì)集中的區(qū)域在哪兒?(環(huán)渤海、長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲)這說(shuō)明我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在空間分布上具有什么特點(diǎn)?(大分散、小集中)3地區(qū)差異師生交流:學(xué)生介紹自己通過報(bào)紙、電視、雜志或網(wǎng)絡(luò)等收集的沿海、沿邊、內(nèi)地城市所發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),討論分析沿海、沿邊、內(nèi)地的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)側(cè)重有何不同?為什么?沿海、沿邊、內(nèi)地的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的差別及原因。我國(guó)東部沿海地區(qū)工業(yè)基礎(chǔ)好,科技力量雄厚、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),高層次知識(shí)性人才集聚,形成了以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的科技園區(qū)型高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。沿邊地區(qū)利用其地理優(yōu)勢(shì),依靠國(guó)家的開發(fā)政策,發(fā)展了以組裝、加工為主的貿(mào)易導(dǎo)向型產(chǎn)業(yè)。內(nèi)地地區(qū)依靠資源優(yōu)勢(shì)和工業(yè)基礎(chǔ),形成了以有色冶金、機(jī)械制造、電子、航空航天等工業(yè)為主的與國(guó)防軍工有密切關(guān)系的產(chǎn)業(yè)。課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)一、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)涵義及特點(diǎn)1涵義:科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)電子和信息為龍頭產(chǎn)品科技含量高2特點(diǎn):科技人員比例大研究開發(fā)費(fèi)用高產(chǎn)品更新?lián)Q代快二、我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與分布1發(fā)展:起步晚,發(fā)展迅猛2分布:依附于大城市,大分散小集中。3地區(qū)差異:沿海科技園區(qū)型沿邊貿(mào)易導(dǎo)向型內(nèi)陸國(guó)防軍工教學(xué)反思:本節(jié)課立足于“在地理課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)過程”,采用了通過創(chuàng)設(shè)問題情境,學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,使他們參與了知識(shí)的形成過程,運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問題,從而構(gòu)建新的知識(shí)的方法,給學(xué)生一個(gè)新的嘗試。4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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