九年級歷史上冊第11課導學案英國資產(chǎn)階級革命導學案新人教版(I).doc

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教學資料參考范本 九年級歷史上冊 第11課 導學案英國資產(chǎn)階級革命導學案 新人教版 (I) 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【學習目標】 1.了解英國資產(chǎn)階級革命的歷史；識記《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立。 2.思考與探究英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生原因及影響，對克倫威爾的評價 。 3.通過本課的學習,認識到英國資產(chǎn)階級革命是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，在反復與曲折的斗爭中，英國確立了資本主義制度。 【學習重點】 英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和歷史意義。 【學習難點】 資產(chǎn)階級革命的曲折性 【自主學習】 學生閱讀教材獨立完成以下問題： 英國資產(chǎn)階級革命 一、原因： 新航路開辟后，英國資本主義得到發(fā)展，由 、 、 和 等組成的新興的資產(chǎn)階級成長起來。 根本原因：英國資本主義的發(fā)展， 阻礙了英國的發(fā)展。 二、時間： 三、領(lǐng)導階級： 和 四、經(jīng)過： 1、 年，蘇格蘭人民起義是英國資產(chǎn)階級革命的導火線。 2、1640年查理一世重開議會，揭開了 。 3、 年 公開挑起內(nèi)戰(zhàn)。（英國內(nèi)戰(zhàn)：1642-1648） 4、1649年宣判 的死刑，5月19日宣布英國為共和國。 5、1653年， 擔任護國主，實行有利于資產(chǎn)階級和新貴族的政策。 6、1660年， 王朝復辟。 7、1688年，發(fā)生政變“ ”，推翻了 確立 和 為國王，至此，英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束. 五、成果鞏固： 《權(quán)利法案》的頒布 時間： 機構(gòu)： 目的： 內(nèi)容：（概括為“五個不”） 5、 意義： 的資產(chǎn)階級統(tǒng)治開始確立起來。 六、英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義： 英國通過革命推翻了 ，確立了自己的統(tǒng)治地位，為發(fā)展 掃清了道路，推動了世界歷史進程。 【展示交流】 【合作探究】 1、請同學們看到課本P69“動腦筋”，你有什么看法？ 2、康熙帝說：“今天下大小事務，皆朕一人親理，無可旁貸。若將要務分任于他人，則斷不可行。所以無論巨細，朕必躬自斷之。 學習了本課并結(jié)合材料，中英兩國的政治制度有什么不同？中英不同的政治體制給兩國歷史發(fā)展所帶來的不同影響？從治理國家的角度來看,你有什么想法？ 【拓展提升】 幾十年過去了，到了清末時，你看到當朝的皇帝和滿朝文武不思進取，夜郎自大，閉關(guān)鎖國終于導致1840年鴉片戰(zhàn)爭中清政府的戰(zhàn)敗。從中同學們你們有什么啟發(fā)呢？ 【達標測試】： 1、有人認為英國“革命前是國王的議會，革命后是議會”，這表明英國資產(chǎn)階級革命后確立了（ ） A、君主專制 B、總統(tǒng)制 C、民主共和制 D、君主立憲制 2、“凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之激越權(quán)利，為非法權(quán)利”；除經(jīng)議會同意外，平時在本王國內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。由此可知該文件（ ） A、結(jié)束了英王的君主身份 B、收到了伏爾泰啟蒙思想的影響 C、確立了議會高于王權(quán)的原則 D、保留了封建君主專制制度 3、從用過資產(chǎn)階級革命的曲折性和反復性中，得出的啟發(fā)是（ ） A資產(chǎn)階級革命的條件不成熟　　B人民群眾沒有積極參加革命　 C封建勢力不如資本主義實力強大 D新舊社會制度的更迭需要經(jīng)過長期的斗爭 4、確定英國為君主立憲制整體的法律文件是（ ） A《權(quán)利法案》　　B《人權(quán)宣言》　　 C英國《憲法》　　D《獨立宣言》 【評價小結(jié)】： 參考答案： 【合作探究】2、不同的政治制度：明清時期中圖封建制度漸趨衰落，封建君主專制空前強化；英國資產(chǎn)階級革命后，確立了君主立憲制政體。不同影響：中國的政治體制雖然有助于統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展，但它嚴重阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展，使中國落后于世界潮流；英國的政治體制有利于資本主義發(fā)展，有利于進一步推進政治民主化進程，想法：提示：從人治向法治轉(zhuǎn)化。 【達標檢測】：D C D A 3 / 3