八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)17記承天寺夜游教學(xué)案蘇教版(1).doc
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教學(xué)資料參考范本八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17 記承天寺夜游教學(xué)案 (新版)蘇教版撰寫(xiě)人:_時(shí) 間:_【三維目標(biāo)】知識(shí)與能力了解有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí)。重點(diǎn)詞、句的理解與翻譯。過(guò)程與方法理解課文大意、學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)景物的方法、學(xué)習(xí)古人寫(xiě)景抒情的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情【教學(xué)重難點(diǎn)】識(shí)記實(shí)詞、背誦。體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情【教學(xué)法】自主、合作、探究【課時(shí)】1課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1導(dǎo)入新課 月夜圖導(dǎo)入:在夜深人靜、皓月當(dāng)空的夜晚,月光如流水般灑落大地,一切都像籠著輕紗,若隱若現(xiàn),連堅(jiān)實(shí)的大地似乎也溶成了一片浮動(dòng)的云煙。面對(duì)如此美景,你是否想出門(mén)欣賞一番?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)蘇軾的一篇文章記成天寺夜游,看看蘇軾在美麗的月色中會(huì)發(fā)出怎樣的人生感慨。2.作者鏈接蘇軾(10371101),字子瞻,號(hào)東坡,我國(guó)北宋著名的散文家和詩(shī)人,出生于四川眉山。與父蘇洵、弟蘇轍合稱(chēng)為“三蘇”,都是“唐宋八大家”之一。蘇軾少年承受家學(xué),在蜀中讀書(shū),22歲中進(jìn)士,深受歐陽(yáng)修賞識(shí)。曾官至禮部尚書(shū),后因反對(duì)王安石新法而被貶黃州?!竞献魈骄空故尽恳?、整體感知文段1給生字正音、朗讀課文、聽(tīng)錄音確定朗讀的節(jié)奏,再次朗讀。2請(qǐng)一位同學(xué)范讀,大家評(píng)價(jià)。3質(zhì)疑:把預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題提出,同學(xué)解答,全班共同關(guān)注、探討。戶:門(mén); 遂:于是; 蓋:大概; 但:只是; 耳:語(yǔ)氣詞4、用自己優(yōu)美的語(yǔ)言復(fù)述描寫(xiě)月色的文段。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。5小組商量,以各種方式(如:小品、詩(shī)歌、散文等)復(fù)述課文內(nèi)容。二、合作探究(分小組討論)1作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外?一方面作者被貶,心情郁悶,想出去走走,另一方面因?yàn)樵律苊?,想去賞月。2作者是如何描寫(xiě)月色的?(去一去關(guān)鍵詞,品修辭)繪景:月色積水空明 ,竹柏藻荇交橫把“如”、“蓋也”去掉,和原文相比,句子的意思有無(wú)改變?變了。原文用了“比喻”的修辭手法,生動(dòng)形象,如臨其境 3月夜圖有什么特點(diǎn)?給人怎樣的感受?(添一添,品意境)皎潔 、空靈、清麗、淡雅在“庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也?!焙蠹由稀皡仓型茗Q起伏,空中流螢飛舞,寺中人語(yǔ)喧嘩,院外狗吠連綿?!币欢卧?,好不好?不好。改變了原文明凈幽閑,清麗淡雅的味道。 4文中哪些句子表達(dá)了作者的情感?“月色入戶,欣然起行”, “何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳” 5文章結(jié)尾句流露出作者怎樣的情感?貶官的悲涼、落寞,賞月的欣喜,自我解嘲的達(dá)觀 6小結(jié):記承天寺夜游這篇文章通過(guò)對(duì)庭中優(yōu)美月色的描繪,讓我們感受到蘇軾熱愛(ài)生活、追求美好事物的執(zhí)著,面對(duì)逆境達(dá)觀處世、瀟灑人生的難能可貴。三、說(shuō)出有關(guān)描寫(xiě)月亮的詩(shī)句教師預(yù)設(shè)答案:1、床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。 李白2、海上升明月,天涯共此時(shí)。張九齡3、我寄愁心寸明月,隨風(fēng)直到夜郎西。李白4、但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。 蘇軾5、春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。 王安石6、明月松間照,清泉石上流。 王維7、舉杯望明月,對(duì)欽成三人。 李白譯文:元豐六年十月十二日,晚上。解開(kāi)衣服想睡覺(jué)時(shí),月光從窗口射進(jìn)來(lái),我愉快地起來(lái)行走。想到?jīng)]有可與自己一起游樂(lè)的人,于是到承天寺,找張懷民。張懷民也沒(méi)有睡覺(jué),我們?cè)谕ピ褐猩⒉?。庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明,水中藻、荇縱橫交叉,都是綠竹和翠柏的影子。哪夜沒(méi)有月光,哪里沒(méi)有綠竹和翠柏,但缺少像我兩個(gè)這樣的閑人。板書(shū)設(shè)計(jì) 敘事尋伴夜游 閑人 記承天寺夜游寫(xiě)景庭院月色失意苦悶 曠達(dá)樂(lè)觀 抒情月下感嘆【反饋檢測(cè)】一、填空 本文選自 作者 ,字 號(hào) 是 朝的 。他與父親 ,弟弟 合稱(chēng)為“三蘇”,都被列入“ ”之列。 二、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ) 1 、念無(wú)與樂(lè)者 2 、相與步于中庭 3 、庭下如積水空明 4 、但少閑人如吾兩人耳 5 、遂至承天寺 6 、欣然起行 7 、懷民亦未寢 三、翻譯下列句子。 1 、庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。2 、何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人耳。 3 、念無(wú)與樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民。 4 、懷民亦未寢,相與步于中庭。 5 、月色入戶,欣然起行 6 、元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡 4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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