2019年高中語文 1.4.碗花糕課后知能檢測 粵教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》.doc

《2019年高中語文 1.4.碗花糕課后知能檢測 粵教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高中語文 1.4.碗花糕課后知能檢測 粵教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》.doc（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年高中語文 1.4.碗花糕課后知能檢測 粵教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．花翎(lnɡ)　　　　　嗚咽(yn) 吸吮(shǔn) 趔趔趄趄(qi) B．雞雛(ch) 調(diào)遣(qiǎn) 攪拌(jiǎo) 號啕大哭(ho) C．晨曦(xī) 發(fā)酵(xio) 瘧疾(n) 孤苦伶仃(dīnɡ) D．炫耀(xun) 懲治(chnɡ) 摻假(shēn) 踵事增華(zhǒnɡ) 【解析】　A項(xiàng)，“咽”讀y；C項(xiàng)，“酵”讀jio；D項(xiàng)“摻”讀chān。 【答案】　B 2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．念叨　　掎角　　 鉚釘　　 敷陳演繹 B．露餡 僻塞 果脯 一踏糊涂 C．入殮 蓬篙 哆嗦 寥寥數(shù)語 D．凝睇 痊復(fù) 葷油 破涕為笑 【解析】　A項(xiàng)，掎—犄；B項(xiàng)，踏—塌；C項(xiàng)，篙—蒿。 【答案】　D 3．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 京劇《霸王別姬》是梅派經(jīng)典劇目，首演至今，將近一個(gè)世紀(jì)的傳承，一代代的青衣花旦，都是拾人牙慧，不敢越雷池半步。眾所周知，梅蘭芳先生是京劇界最銳意的改革者，梅先生的戲從不因循守舊，每部作品都有大尺度創(chuàng)新，上個(gè)世紀(jì)初，梅先生排演了大量的新劇目，在京劇唱腔、念白、舞蹈、音樂、服裝上均獨(dú)樹一幟，他吸收上海文明戲在新式舞臺(tái)、燈光、化妝、服飾方面的手法，應(yīng)用到他的創(chuàng)作中去。京劇因?yàn)槊诽m芳的改革而達(dá)到了巔峰。 A．拾人牙慧　　　　　　 B．因循守舊 C．獨(dú)樹一幟 D．巔峰 【解析】　A項(xiàng)，不合語境意義，拾人牙慧：比喻拾取別人的一言半語當(dāng)作自己的話，也比喻吸取別人的語言和文字。后句講的是“創(chuàng)新”，與之搭配的應(yīng)為“亦步亦趨”，意思是由于缺乏主張，事事模仿或追隨別人。B項(xiàng)，因循守舊：指死守老一套，缺乏創(chuàng)新的精神。含貶義。C項(xiàng)，獨(dú)樹一幟：指單獨(dú)樹起一面旗幟。比喻獨(dú)特新奇，自成一家。D項(xiàng)，巔峰：指事物發(fā)展的最高峰。 【答案】　A 4．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．從傳記中，你可以了解一個(gè)人的生活經(jīng)歷，追尋一個(gè)人的情感世界，體悟一個(gè)人的思想轉(zhuǎn)變的線索，剖析一個(gè)人的成敗的緣由。 B．不可否認(rèn)，無論是民眾的教育程度，還是國民的基本文明素質(zhì)，我國都與歐美發(fā)達(dá)國家存在不等的差距是必須正視的事實(shí)。 C．鄉(xiāng)村的成長或許是舒緩的，像一首悠揚(yáng)的小夜曲；或許是迅速的，像一首進(jìn)行曲。也許，在我的印象中，鄉(xiāng)村的成長就該是這樣的一種速度。 D．陳光標(biāo)介紹說，自己的公司雖然在黃埔防震減災(zāi)培訓(xùn)中心辦公，但該中心是用合理合法的手段購得的，并沒有以慈善的名義向政府圈地。 【解析】　A項(xiàng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“體悟……情感世界”、“追尋……線索”；B項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)改為“我國都與歐美發(fā)達(dá)國家存在不等的差距，這是必須正視的事實(shí)”；C項(xiàng)，“這一種的速度”指代不明。 【答案】　D 5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 藝術(shù)源于生活，高于生活，它可以陽春白雪，也可以大江東去。紅色題材的藝術(shù)創(chuàng)作，卻始終是代表一個(gè)時(shí)代藝術(shù)成就的最強(qiáng)音。因?yàn)樗恢故撬囆g(shù)家風(fēng)格形態(tài)的呈現(xiàn)，________，________，________，________，________。________，我們又能期許到美好的未來。 ①能看到一個(gè)偉大民族的歷史記憶 ②我們能看到一個(gè)民族艱苦奮斗的歷程 ③而從這些輝煌的歷史記憶之中 ④通過一幅幅杰出的紅色題材作品 ⑤而且是與過往歷史神思遙接的時(shí)空媒介 ⑥能看到一個(gè)民族奮發(fā)向上的時(shí)代精神 A．④②⑥①⑤③　　　　 B．⑤④②⑥①③ C．⑤②⑥①③④ D．④①②⑥③⑤ 【解析】　這是一個(gè)議論性的語段，議論的中心是“紅色題材的藝術(shù)創(chuàng)作，卻始終是代表一個(gè)時(shí)代藝術(shù)成就的最強(qiáng)音”。從“它不止是藝術(shù)家風(fēng)格形態(tài)的呈現(xiàn)”句的陳述主體、句式和關(guān)聯(lián)詞“不止”可見下一句是⑤，以下是具體論述，第④句領(lǐng)起②⑥①句，第③句的“這些輝煌的歷史記憶”承接第①句。 【答案】　B 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下文，完成6～8題。 一天晚上，坐在豆油燈下，父親問她下步有什么打算。她明確地表示，守著兩位老人、守著小弟弟、帶著女兒過一輩子，哪里也不去。 父親說：“我知道你說的是真心話，沒有摻半句假?？墒恰? 嫂嫂不讓父親說下去，嗚咽著說：“我不想聽這個(gè)‘可是’。” 父親說：“你的一片心情我們都領(lǐng)了。無奈，你還年輕，總要有個(gè)歸宿。如果有個(gè)兒子，你的意見也不是不可以考慮；可是，只守著一個(gè)女兒，孤苦伶仃的，這怎么能行呢？” 嫂嫂說：“等小弟長大了，結(jié)了婚，生了兒子，我抱過來一個(gè)，不也是一樣嗎？” 父親聽了長嘆一聲：“唉，真像‘楊家將’的下場，七狼八虎，死的死，亡的亡，只剩下一個(gè)無拳無勇的楊六郎，誰知將來又能怎樣呢？” 嫂嫂嗚嗚地哭個(gè)不停，翻來覆去，重復(fù)著一句話：“爹，媽！就把我當(dāng)作你們的女兒吧?！鄙┥┯址磸?fù)親我，問：“小弟放不放嫂嫂走？”我一面搖晃著腦袋，一面號啕大哭。父親、母親也傷心地落下了眼淚。這場沒有結(jié)果的談話，暫時(shí)就這樣收場了。 但是，嫂嫂的歸宿問題，終究成了兩位老人的一塊心病。一天夜間，父親又和母親說起了這件事。他們說，論起她的賢惠，可說是百里挑一，親閨女也做不到這樣。可是，總不能看著二十幾歲的人這樣守著我們。我們不能干那種傷天害理的事，我們于心難忍啊！ 第二天，父親去了嫂嫂的娘家，隨后，又把嫂嫂叫過去了，同她母親一道，軟一陣硬一陣，再次做她的思想工作。終歸是“胳膊擰不過大腿”，嫂嫂勉強(qiáng)地同意改嫁了。兩個(gè)月后，嫁到二十里外的郭泡屯。 我們那一帶的風(fēng)俗，寡婦改嫁，叫“出水”，一般都悄沒聲的，不舉行婚禮，也不坐娶親轎，而是由娘家的姐妹或者嫂嫂陪伴著，送上事先等在村頭的婆家的大車，往往都是由新郎親自趕車來接。那一天，為了怕我傷心，嫂嫂是趁著我上學(xué)，悄悄地溜出大門的。 ………… 后來，我進(jìn)縣城、省城讀書，又長期在外工作，再也難以見上嫂嫂一面了。由于早年喪痛，又兼過度勞累，聽說她身體一直不好。一次，我回去探家，聽母親說，嫂嫂去世了。我感到萬分地難過，萬分地悲戚，覺得從她的身上得到的太多太多，而我給予她的又實(shí)在太少太少，真是對不起這位母親一般地愛我、憐我的高尚女性。引用韓愈《祭十二郎文》中的話，正是：“汝病吾不知時(shí)，汝歿吾不知日，生不能相養(yǎng)以共居，歿不能撫汝以盡哀，殮不憑其棺，窆不臨其穴……彼蒼者天，曷其有極！” 一次，我向母親偶然問起嫂嫂留下的淺花瓷碗，母親說：“你走后，我和你父親加倍地感到孤單，越發(fā)想念她了，想念過去那段一家團(tuán)聚的日子。見物如見人。經(jīng)常把碗端起來看看，可是，你父親手哆嗦了，碗又太重……” 就這樣，我再也見不到我的嫂嫂，再也見不到那個(gè)淺花瓷碗了。 6．“可是，只守著一個(gè)女兒，孤苦伶仃的，這怎么能行呢？”一句有什么含意？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　一方面反映了當(dāng)?shù)厝说妮^落后的重男輕女的封建觀念，更重要的是反映了“公公”對兒媳的疼愛之情。 7．作者引用韓愈的《祭十二郎文》的目的是什么？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　目的是表達(dá)對嫂子的感激和歉疚之情。 8．最后一句“再也見不到那個(gè)淺花瓷碗了”，抒發(fā)了作者怎樣的情感？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　“那個(gè)淺花瓷碗”盛滿了嫂子對我的疼愛，表達(dá)了作者對嫂子的無盡思念。 三、課外閱讀 閱讀下面的文字，完成9～12題。 大槐樹下的母親 孫彥龍 老家門口有棵大槐樹。小時(shí)候，母親總喜歡站在大槐樹下，手搭涼棚不住地張望，追尋著玩耍中的我跑來跑去的影子，看著放學(xué)回家的我一步步朝她走來。 在我還沒有記事的時(shí)候，父親就離我們而去。母親一個(gè)人耕田鋤地、洗衣做飯、收麥磨面，好像這個(gè)世界上沒有她干不了的活。有人欺負(fù)我們的時(shí)候，母親總是挺身而出；遇到困難的時(shí)候，母親總能找到解決的辦法。雖然沒有父愛，但我們在母愛的羽翼的庇護(hù)下，一天天長大成人。那時(shí)候，母親就是我們兄妹五個(gè)的天，天是塌不下來的。所以我們壓根兒就不會(huì)想到母親有一天也會(huì)倒下。 10多年前，我應(yīng)征入伍的時(shí)候，幾個(gè)姐姐哭得跟淚人似的。母親卻說：“男娃娃長大了就要到外面去，老窩在家里有什么出息?！眻?jiān)強(qiáng)的母親不肯流一滴眼淚，只送我到門口的大槐樹下，習(xí)慣性地手搭涼棚目送我遠(yuǎn)去。那時(shí)候，我感覺母親比大槐樹還高大。 在部隊(duì)10多年，母親從不打電話給我。我打電話的時(shí)候母親也總是讓我長話短說，盡量不要浪費(fèi)電話費(fèi)。她說，打電話不如寫信，又省錢，還能保存，有空的時(shí)候還能拿出來看看，電話打完就什么都沒有了。入伍以來，母親從沒叫過我回家，而我也很少回家。軍校畢業(yè)后，因?yàn)椴筷?duì)過春節(jié)的時(shí)候休假干部多，我也懶得去熱鬧，所以回家的次數(shù)就更少了。母親也從來不會(huì)埋怨我沒有回家過年過節(jié)。 xx年7月，母親第一次主動(dòng)打電話叫我回去，而且說越快越好，想看看我的妻子和孩子。我因?yàn)楣ぷ髅ψ卟婚_，她說到部隊(duì)來看我，但最終卻沒有來。后來姐姐告訴我，母親病倒了。我急忙匯了錢到家，請他們先給母親治病，我請到假就回去。卻沒想到，這一拖，就拖到了2011年5月。 家還是那個(gè)家，樹還是那棵樹，那個(gè)手搭涼棚張望的人卻老了。以前，她的身軀就像門前那棵樹，屋后那座山，偉岸挺拔，今天她卻拄著拐杖坐在一塊石頭上，佝僂著身軀不住地咳嗽。以前，她老遠(yuǎn)就能看清我，喊著我的乳名催我回家吃飯，今天，直到我走到她的身邊她才認(rèn)出我來。以前是她拉著我的手回家，今天卻是我扶著她的肩回家。母親，我曾經(jīng)的天，曾經(jīng)的依靠，曾經(jīng)永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，老了，病了。 看到我們后，母親挪挪屁股，站了兩次都沒能站起來，我趕緊上前握住母親的雙手。母親說怕見不著了，所以讓我們早點(diǎn)回來。我說：“家里新房剛蓋好，生活條件這么好，醫(yī)療條件也好多了。沒事的，治好病你就好好享清福吧。” 看母親咳得厲害，痰里還帶著血，我和愛人要帶母親到醫(yī)院去檢查。當(dāng)我拿到化驗(yàn)單時(shí)，醫(yī)生告訴我，癌細(xì)胞已經(jīng)轉(zhuǎn)移了。我的心跟刀剜似的痛，連續(xù)幾個(gè)晚上都沒有一點(diǎn)睡意，心中充滿了將要失去母親的恐懼。一個(gè)當(dāng)醫(yī)生的朋友實(shí)在看不下去了，答應(yīng)用中藥給她治治。 給母親熬了幾天中藥后，我的假期到了。當(dāng)我們提著行李要上車時(shí)，母親讓兩個(gè)姐姐攙扶著，送我們到門口的大槐樹底下，嘴巴嚅動(dòng)了幾下。我趕緊湊上去，拉著母親的手，母親還是什么也不說，只是深深地吸了一口氣，眼淚順著臉頰流下來…… 上車后，我的淚水像決了堤的水，直往下淌。回頭看著坐在大槐樹下手搭涼棚張望的母親漸漸變小，最后成了一個(gè)點(diǎn)。那是家。家就是母親，母親就是家，有母親在我們才會(huì)歸心似箭。母親，我親愛的母親，您可一定要好好地活著，等我回來，等我回來呀！ (選自2012年2月21日《解放軍報(bào)》，有刪改) 9．文章第一段寫了什么內(nèi)容？有什么作用？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　此題考查分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答第一問，一要抓住主要人物——“母親”，二要抓住主要事件——母親張望“我”的情形。解答第二問，一要分析第一段所寫內(nèi)容與標(biāo)題的關(guān)系——點(diǎn)題，二要分析第一段所寫內(nèi)容在全文結(jié)構(gòu)中的作用——奠定感情基調(diào)。 【答案】　文章第一段主要寫了母親站在老家大槐樹下手搭涼棚張望“我”的情形。其作用主要有：①開篇點(diǎn)題，點(diǎn)出題目中的“大槐樹”和“母親”兩個(gè)形象；②奠定全文的感情基調(diào)，表現(xiàn)母親對“我”的疼愛。 10．鑒賞文中畫橫線的句子。 (1)那時(shí)候，母親就是我們兄妹五個(gè)的天，天是塌不下來的。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)家就是母親，母親就是家，有母親在我們才會(huì)歸心似箭。 __________________________________________________________________ 【解析】　此題考查體會(huì)重要語句的含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此題，一要認(rèn)真分析句子中的關(guān)鍵詞，如“天”、“就是”、“歸心似箭”等，從而準(zhǔn)確理解句子含意；二要注意句子所用的表現(xiàn)手法，特別是修辭手法；三要分析運(yùn)用這種修辭手法的效果。 【答案】　(1)運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地說明了母親是“我們兄妹五個(gè)”的依靠。 (2)運(yùn)用回環(huán)的修辭手法，闡明了母親和家之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了母親對于家的重要性，表達(dá)了子女對母親的依戀之情。 11．本文在塑造母親這一形象時(shí)，主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　此題考查分析作品主要表現(xiàn)手法的能力。解答此題，首先要綜觀全文，準(zhǔn)確指出本文運(yùn)用了對比的表現(xiàn)手法；其次要分析文章是怎樣運(yùn)用對比這一手法的；最后分析運(yùn)用對比手法對塑造人物形象、表現(xiàn)文章主旨的作用。 【答案】　本文在塑造母親這一形象時(shí)，主要運(yùn)用了對比的表現(xiàn)手法。文章主要設(shè)置了兩組對比：一是母親患病前與患病后形成對比，二是母親對“我”的疼愛與“我”對母親難以盡責(zé)形成對比。通過這兩組對比，既表現(xiàn)了母親勤勞能干、疼愛子女，又表達(dá)了“我”的自責(zé)之情。 12．本文題為“大槐樹下的母親”，能否改為“我的母親”？為什么？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　此題考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此題，一要鮮明地表明態(tài)度——不能(能)更改標(biāo)題。二要結(jié)合文章內(nèi)容分析不能(能)更改標(biāo)題的理由，如果認(rèn)為不能更改，就要重點(diǎn)分析大槐樹和母親之間的關(guān)系；如果認(rèn)為能更改，則可以從文章的主要描寫對象是母親等角度分析。 【答案】　本文標(biāo)題不能改為“我的母親”。理由如下：一是“大槐樹”點(diǎn)明了特定的場所，為人物活動(dòng)提供了特定的空間；二是文中多處同時(shí)寫到母親和大槐樹，說明母親和大槐樹有著緊密的關(guān)系，二者不可分割；三是文中的大槐樹象征母親的慈愛和對子女的庇護(hù)。 四、語言表達(dá) 13．閱讀下面這個(gè)新聞材料，請任選一個(gè)角度發(fā)表自己的看法，要求觀點(diǎn)明確(至少兩點(diǎn))，語言流暢。 北大“舉孝廉” 最近，北京大學(xué)宣布xx年將繼續(xù)實(shí)行中學(xué)校長實(shí)名推薦制，全國211所中學(xué)可推薦260名學(xué)生。這些學(xué)生若通過面試，可在高考錄取時(shí)享受北大降至當(dāng)?shù)乇究埔慌刂凭€錄取的優(yōu)惠。不過，推薦生標(biāo)準(zhǔn)首次明確規(guī)定基礎(chǔ)學(xué)業(yè)成績位居全年級前5%以內(nèi)，不孝敬父母的學(xué)生不得推薦。這不禁令人想起漢代的“舉孝廉”。漢時(shí)選拔人才，除博學(xué)多才外，更須孝順父母、行為清廉，故稱為舉孝廉。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　解答此題時(shí)，首先要弄清楚材料的內(nèi)容，明確自己的觀點(diǎn)，贊成還是反對，抓住一個(gè)角度發(fā)表自己的兩點(diǎn)看法。 【答案】　贊成理由：孝敬父母及長輩的風(fēng)氣淡化乃至喪失，已是無可否認(rèn)的事實(shí)；北大此項(xiàng)新規(guī)，對提倡傳承中華傳統(tǒng)美德有一定的引導(dǎo)作用。 反對理由：無法量化標(biāo)準(zhǔn)，助長歪風(fēng)邪氣；變相鼓勵(lì)家長孩子搞形式主義，被動(dòng)造假。 14．根據(jù)提供的情境，以“感恩”為重點(diǎn)，將下列詞語擴(kuò)展成一句話。(不少于60字) 情境：落葉　白云　我們 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　這種類型的擴(kuò)展，關(guān)鍵在于對擴(kuò)展要求中所蘊(yùn)涵的隱蔽信息的捕捉、挖掘?？辞孱}目的要求，根據(jù)“落葉”、“白云”、“我們”描述特定的情境，以“感恩”為重點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展。詞語使用要注意符合設(shè)定的情境。 【答案】　(示例)落葉在空中盤旋，那是樹葉對滋養(yǎng)他的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，那是白云對哺育他的藍(lán)天的感恩。那聰明的，你是否告訴我正在成長的我們該如何感恩呢？