2019年七年級生物上冊 第3單元 第5章 第4節(jié) 蒸騰作用課件(新版)北師大版.ppt
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第四節(jié)蒸騰作用,歸納總結(jié),學(xué)習(xí)目標(biāo),自主預(yù)習(xí),合作學(xué)習(xí),課后練習(xí),隨堂檢測,學(xué)習(xí)目標(biāo),自主預(yù)習(xí),【自主預(yù)習(xí)】(請仔細(xì)閱讀課本,在課本上將答案勾畫)(一)植物體內(nèi)的水分主要以水蒸氣的形式散失到體外1、在的條件下,植物體內(nèi)的水分以形式散失到體外,這種生理過程叫。植物體的水分蒸騰主要是通過的來完成的,和也能進(jìn)行少量的蒸騰作用。植物體吸收的水分只有1%5%保留在體內(nèi)或被利用,其余部分散失到體外,作用是植物體散失體內(nèi)水分的主要方式。,溫暖、有陽光照射,水蒸氣,蒸騰作用,葉片,氣孔,葉柄,嫩莖,蒸騰,自主預(yù)習(xí),(二)蒸騰作用的意義2、葉片細(xì)胞散失水分后,促使從土壤里不斷吸收水分,并運(yùn)輸?shù)嚼铮瑫r將溶解于水中的運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部分。3、在蒸騰過程中,水轉(zhuǎn)化為水蒸氣時要吸收能量,因此,蒸騰作用可以降低溫度,防止葉肉細(xì)胞被陽光灼傷。,根,葉,無機(jī)鹽,葉面,合作學(xué)習(xí),【合作學(xué)習(xí)】探究一.觀察P90頁課本實(shí)驗:植物的蒸騰失水,完成題目:知識鏈接:兩個試管內(nèi)的水面上滴加植物油,可以隔絕水分和空氣的接觸,防止水分從試管中自然蒸發(fā),影響實(shí)驗結(jié)果。(1)描述兩個塑料袋上出現(xiàn)的實(shí)驗現(xiàn)象。,A塑料袋上有水珠,B塑料袋上無水珠,合作學(xué)習(xí),(2)試解釋發(fā)生上述實(shí)驗現(xiàn)象的原因。(3)如果水面不加植物油,下列哪種實(shí)驗裝置更科學(xué),為什么?,葉片是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官,所以A塑料袋上有水珠,B塑料袋上無水珠,B裝置,以免花盆中的水分自然蒸發(fā)到塑料袋中,合作學(xué)習(xí),探究二.探究植物氣孔的數(shù)目與分布知識鏈接:1.植物主要以氣孔蒸騰散失水分。不同植物的葉、同一植物不同的葉、同一片葉的不同部位(包括上、下表皮)都有差異,且受客觀生境條件的影響。浮水植物只在上表皮分布,陸生植物葉片的上下表皮都可能有分布,一般陽生植物葉下表皮較多,上表皮接受陽光,水分散失快,所以上表皮少。,合作學(xué)習(xí),2、凡士林是一種化學(xué)物質(zhì),將其涂在葉片表面可以形成防水膜,防止水分從植物體內(nèi)散失。取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝,在有光照的正常條件下,依下圖進(jìn)行實(shí)驗。,曲線代表C、D裝置,曲線代表B裝置,曲線代表A裝置,曲線、曲線和曲線分別代表哪些裝置的實(shí)驗結(jié)果?,合作學(xué)習(xí),歸納總結(jié),蒸騰作用,隨堂檢測,知識點(diǎn)一:植物體內(nèi)的水分主要以水蒸氣的形式散失到體外1(2018大慶二模)由根從土壤中吸收的水分絕大部分用于()A植物的開花B植物的結(jié)果C植物的呼吸作用D植物蒸騰作用2植物的蒸騰作用發(fā)生的主要部位是()A根B葉C花D果實(shí),D,B,隨堂檢測,3(2018揚(yáng)州)要探究綠色植物葉與植物散失水分有關(guān),應(yīng)選用哪兩個實(shí)驗裝置做對照實(shí)驗?()ABCD,A,隨堂檢測,知識點(diǎn)二:蒸騰作用的意義4(2018泉州模擬)促使無機(jī)鹽從植物的根向葉運(yùn)輸?shù)膭恿χ饕獊碜裕ǎ〢光合作用B呼吸作用C蒸騰作用D吸收作用5炎炎夏日,植物的葉片沒有被灼傷,能降低植物體的溫度的原因是()A光合作用B蒸騰作用C呼吸作用D蒸發(fā)作用,C,B,隨堂檢測,6(2018昭陽區(qū)一模)蒸騰作用對植物的生理意義是()A促進(jìn)光合作用,合成更多有機(jī)物B降低葉片溫度,增加對水和無機(jī)鹽的吸收C促進(jìn)呼吸作用,提高光合作用效率D增強(qiáng)對惡劣環(huán)境的抵抗力,B,課后練習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)7(2018湘潭模擬)“飛流直下三千尺”是自然現(xiàn)象,而植物體內(nèi)的水則自下而上移動,植物體內(nèi)的水向高處移動的動力來自()A呼吸作用B光合作用C太陽輻射D蒸騰作用8植物蒸騰作用的主要部位是()A葉B莖C根D種子9春季植樹時,移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉,這樣做的目的是為了降低植物的()A光合作用B呼吸作用C蒸騰作用D吸收作用,D,A,C,課后練習(xí),10把一剛摘下的果樹枝裝在小瓶中,如圖所示,用彈簧秤測得重為5牛,光照6小時后,測得重為4.8牛。其重減少的主要原因是()A蒸騰作用B運(yùn)輸作用C呼吸作用D光合作用,A,課后練習(xí),11下列有關(guān)蒸騰作用的敘述,不正確的是()A葉片是植物蒸騰作用的主要器官B傍晚移栽植物,可以提高成活率C光照越強(qiáng),植物的蒸騰作用越旺盛D氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,主要分布在上表皮,D,課后練習(xí),12下列呈現(xiàn)的各組裝置圖,能驗證植物蒸騰作用散失水分的是(),B,課后練習(xí),13(2018營口四模)至2017年10月,松華壩水源保護(hù)區(qū)森林覆蓋率已達(dá)68.12%,雨量較市區(qū)豐富,這主要是由于植物進(jìn)行了()A蒸騰作用B光合作用C呼吸作用D擴(kuò)散作用14關(guān)于蒸騰作用的意義,下列說法中錯誤的是()A促進(jìn)根從土壤中吸收水分B提高空氣濕度,調(diào)節(jié)氣候C植物體吸收的水被蒸騰作用散失是一種極大的浪費(fèi)D降低植物體的溫度,A,C,課后練習(xí),15植物蒸騰作用的意義是()促使根從土壤中吸收水分降低植物體的溫度促使水分和無機(jī)鹽從根上升到葉片促使體內(nèi)的有機(jī)物分解ABCD,C,課后練習(xí),16(2017日照)將大小、生長狀態(tài)一致的植物分成3組,甲、乙置于黑暗處,丙進(jìn)行適宜光照。水分蒸發(fā)量由小到大的排列順序是()A甲、乙、丙B乙、丙、甲C乙、甲、丙D丙、甲、乙,C,課后練習(xí),能力提升17(2018淮安模擬)如圖所示,天平兩端托盤上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶,長勢相同的兩枝條經(jīng)過橡皮塞插入水中,右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片,放在陽光下,調(diào)節(jié)天平至平衡。一個小時后,其結(jié)果是()A光合作用量不等,天平向左傾斜B呼吸作用量不等,天平向左邊傾斜C蒸騰作用量不等,天平向右邊傾斜D蒸騰作用量不等,天平向左傾斜,C,課后練習(xí),18(2018聊城)某生物實(shí)驗小組做了如圖所示的一組探究實(shí)驗(同種植物),該實(shí)驗探究的是綠色植物體蒸騰作用的強(qiáng)度與()A葉片的多少(面積)有關(guān)B光線的強(qiáng)弱有關(guān)C環(huán)境的溫度有關(guān)D環(huán)境的濕度有關(guān),A,課后練習(xí),19(2017德陽)生物圈的水循環(huán)離不開植物的蒸騰作用下列關(guān)于植物蒸騰作用的敘述錯誤的是()A蒸騰作用主要通過葉片表皮的氣孔完成B炎熱的夏天,蒸騰作用能降低葉片表面的溫度C蒸騰作用可以拉動水分和無機(jī)鹽由根部運(yùn)到莖、葉等部位D蒸騰作用散失了大量的水分,這對植物的生長是不利的,D,課后練習(xí),二填空題(共2小題)20某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動,設(shè)計了A、B、C三個實(shí)驗裝置,實(shí)驗在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行。請據(jù)圖分析回答:,課后練習(xí),(1)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B兩個實(shí)驗裝置中,能證明塑料袋內(nèi)壁上的水珠由植物體散發(fā)出來的是裝置。(2)A、C兩個實(shí)驗裝置中,塑料袋內(nèi)壁上的水珠較多的是裝置,通過這組實(shí)驗可以得出結(jié)論:是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。植物蒸騰作用散失大量的水分是通過圖D中【】散失出來的,它的張開和閉合受【】控制。,A,A,葉片,6氣孔,7保衛(wèi)細(xì)胞,課后練習(xí),21在建設(shè)兩型社會,營造綠色宜居家園的綠化中,移栽大樹時常采用一系列的保障措施:剪去大部分枝葉;樹干捆上稻草繩;蓋上防曬網(wǎng);種植時用幾根打孔的大塑料管通往根部;在樹根培上厚土層,并用三角架固定;必要時可像醫(yī)生給病人輸液治病一樣,給樹木輸送各種營養(yǎng)液、殺蟲劑等。請分析回答下列問題:(1)剪去大部分枝葉,蓋上防曬網(wǎng),能大大減弱樹木的作用,以減少水分散失,提高樹木成活率。,蒸騰作用,課后練習(xí),(2)移栽時用幾根打孔的大塑料管通往根部,讓根部更加通風(fēng)透氣,有利于根細(xì)胞進(jìn)行作用。(3)給樹木輸送各種營養(yǎng)液,其中重要的作用之一是促進(jìn)根細(xì)胞的和生長,盡快長出新根。(4)栽種眾多的綠色植物,不僅美化了環(huán)境,還能通過綠色植物的吸收空氣中的二氧化碳,降低溫室氣體的含量。,呼吸,分裂,光合作用,課后練習(xí),(5)“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全,返璞歸真的去進(jìn)行人與自然的活動“低碳生活”要求在日常生活中盡力減少能量的消耗,減少二氧化碳排放量等,從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量你能為“低碳生活”做些什么?(至少寫出一條來和大家分享)。,呼隨手關(guān)燈、節(jié)約用水、少使用汽車等,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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