2019年高中語(yǔ)文 4.12.面對(duì)苦難課后知能檢測(cè) 粵教版選修《中國(guó)現(xiàn)代散文選讀》.doc

《2019年高中語(yǔ)文 4.12.面對(duì)苦難課后知能檢測(cè) 粵教版選修《中國(guó)現(xiàn)代散文選讀》.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019年高中語(yǔ)文 4.12.面對(duì)苦難課后知能檢測(cè) 粵教版選修《中國(guó)現(xiàn)代散文選讀》.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年高中語(yǔ)文 4.12.面對(duì)苦難課后知能檢測(cè) 粵教版選修《中國(guó)現(xiàn)代散文選讀》 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音完全正確的一項(xiàng)是(　　) A．牽涉(sh)　　　　　　沉溺(n) 慰藉(j) 畏葸不前(xǐ) B．撼動(dòng)(hn) 瘟疫(wēn) 淺薄(b) 量體裁衣(linɡ) C．僥幸(jiǎo) 扼殺() 奢靡(m) 殘碑?dāng)囗?y) D．厄運(yùn)() 拯救(zhěnɡ) 受難(nn) 斂聲屏氣(liǎn) 【解析】　A項(xiàng)，“藉”應(yīng)讀ji；B項(xiàng)，“量”應(yīng)讀“l(fā)inɡ”；C項(xiàng)，“碣”應(yīng)讀“ji”。 【答案】　D 2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．深邃　　撫慰　　拉拉隊(duì)　　得意忘形 B．瑣碎 凸現(xiàn) 捅漏子 世外桃源 C．賬本 紕繆 殊不知 哀聲嘆氣 D．溫馨 提練 天然氣 訓(xùn)練有素 【解析】　B項(xiàng)，漏—婁；C項(xiàng)，哀—唉；D項(xiàng)，練—煉。 【答案】　A 3．下面語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 如今，不少老師感慨孩子不好教，但這不足以成為體罰學(xué)生的理由。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生不可能一蹴而就，如果我們心浮氣躁，工作一曝十寒，教育必然沒(méi)有效果。教育是門(mén)藝術(shù)，它講求技巧，需要循循善誘。體罰學(xué)生甚至毆打?qū)W生的教育方式也難免太過(guò)拙劣。其實(shí)，孩童如璞玉，治玉之道，在于順其天然文理，精雕細(xì)刻，體罰猶如以刀斧攻玉，粗魯野蠻，鮮有不碎者！ A．一蹴而就　　　　　　 B．一曝十寒 C．難免 D．精雕細(xì)刻 【解析】　A項(xiàng)，一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。B項(xiàng)，一曝十寒：比喻勤奮的時(shí)候少，懈怠的時(shí)候多，學(xué)習(xí)或工作沒(méi)有恒心。C項(xiàng)，難免：不容易避免，免不了。此處應(yīng)用“未免”：表示不以為然，意在委婉地否定。“難免”表示客觀(guān)上不易避免，語(yǔ)氣較直；“未免”表示主觀(guān)上的評(píng)價(jià)，語(yǔ)氣比較緩和委婉。D項(xiàng)，精雕細(xì)刻：精心細(xì)致地雕刻。比喻做事認(rèn)真細(xì)致。 【答案】　C 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)意明確的一句是(　　) A．貧困市民和下崗職工不再把干個(gè)體看做是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然地加入到個(gè)體戶(hù)行列中來(lái)。 B．汛期，黃河壺口水流量達(dá)到了最高峰，湍急的水流形成了約百米寬的瀑布，昔日小橋下干枯的河道流水奔騰，景象壯觀(guān)。 C．作為國(guó)飲的茶葉，早已暢銷(xiāo)海內(nèi)外，然而在資本市場(chǎng)日益繁榮的今天，幾萬(wàn)個(gè)茶企不抵一個(gè)英國(guó)立頓，誰(shuí)能否認(rèn)這不是國(guó)人的悲哀？ D．不同的航空公司對(duì)乘客免費(fèi)托運(yùn)行李的額度有不同要求，有些航空公司規(guī)定，經(jīng)濟(jì)艙旅客每人可以免費(fèi)托運(yùn)兩件重23公斤的行李。 【解析】　A項(xiàng)，并列不當(dāng)，“貧困市民和下崗職工”有交叉部分，不能并列；C項(xiàng)，雙重否定不當(dāng)，應(yīng)改為“誰(shuí)能否認(rèn)這是國(guó)人的悲哀？”D項(xiàng)，“兩件重23公斤的行李”有歧義。 【答案】　B 5．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) __________。因?yàn)?，老房子在轟隆隆地與我們告別，繽紛的手工正在不知不覺(jué)成批死亡。 ①這些信息中，只有少量體現(xiàn)在手工制品中，更多的保存在制作的過(guò)程中。 ②從文化人類(lèi)學(xué)角度說(shuō)，每一種手工的背后還有一片深廣的生活景象與豐富的歷史信息。 ③在人類(lèi)文明的進(jìn)程中，手工是不同地域的工匠聰明才智的見(jiàn)證，也是民族與地域精神傳承的載體和個(gè)體的象征。 ④我們以前沒(méi)有做過(guò)，但現(xiàn)在非做不可。 ⑤因此，搶救與記錄瀕危和珍稀的民間手工，是保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的重要工作，也是人類(lèi)文明轉(zhuǎn)型期間的全新課題。 A．③②①⑤④ B．③⑤④②① C．②①③④⑤ D．②①⑤③④ 【解析】?、劭傉f(shuō)手工的意義，②①?gòu)摹叭祟?lèi)文化學(xué)”角度談其意義，⑤④談?chuàng)尵鹊膬r(jià)值和時(shí)間的緊迫性。 【答案】　A 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下文，完成6～8題。 人生在世，免不了要遭受苦難。所謂苦難，是指那種造成了巨大痛苦的事件和境遇。它包括個(gè)人不能抗拒的天災(zāi)人禍，例如遭遇亂世或?yàn)?zāi)荒，患危及生命的重病乃至絕癥，摯愛(ài)的親人死亡；也包括個(gè)人在社會(huì)生活中的重大挫折，例如失戀，如婚姻破裂、事業(yè)失敗，有些人即使在這兩個(gè)方面運(yùn)氣都好，未嘗吃大苦，卻也無(wú)法避免那個(gè)一切人遲早要承受的苦難——死亡。因此，如何面對(duì)苦難，便是擺在每個(gè)人面前的重大人生課題。 我們總是想，今天如此，明天也會(huì)如此，生活將照常進(jìn)行下去。 然而，事實(shí)上遲早會(huì)有意外事件發(fā)生，打斷我們業(yè)已習(xí)慣的生活。總有一天我們的列車(chē)會(huì)突然翻出軌道。 “天有不測(cè)風(fēng)云”——不測(cè)風(fēng)云乃天之本性，“人有旦夕禍?！薄┫Φ湼Ｊ菬o(wú)所不包的人生題中應(yīng)有之義，任何人不可心存僥幸，把自己獨(dú)獨(dú)看作例外。 人生在世，總會(huì)遭受不同程度的苦難，世上并無(wú)絕對(duì)的幸運(yùn)兒。所以，不論誰(shuí)想從苦難中獲得啟迪，該是不愁缺乏必要的機(jī)會(huì)和材料的。世態(tài)炎涼，好運(yùn)不過(guò)爾爾。那種一交好運(yùn)就得意忘形的淺薄者，我很懷疑苦難能否使他們變得深刻一些。 我一向聲稱(chēng)一個(gè)人無(wú)須歷盡苦難就可以體悟人生的悲涼，現(xiàn)在我知道，苦難者的體悟畢竟是有著完全不同的分量的。 幸福的反面是災(zāi)禍，而非痛苦。痛苦中可以交織著幸福，但災(zāi)禍絕無(wú)幸?？裳?。另一方面，痛苦的解除未必就是幸福，也可能是無(wú)聊。可是，當(dāng)我們從一個(gè)災(zāi)禍中脫身出來(lái)的時(shí)候，我們差不多是幸福的了，“大難不死、必有后?！?，其實(shí)“大難不死”即福，何須乎后福？ 6．依據(jù)第一段的內(nèi)容，用一句話(huà)概括出苦難的內(nèi)容。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　苦難，包含了個(gè)人不能抗拒的天災(zāi)人禍和個(gè)人在社會(huì)生活中的重大挫折。 7．“總有一天我們的列車(chē)會(huì)突然翻出軌道”，這句話(huà)作者想要表達(dá)的意思是什么？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　人生在世，總會(huì)遭受不同程度的苦難，世上并無(wú)絕對(duì)的幸運(yùn)兒。 8．最后一句“‘大難不死、必有后福’，其實(shí)‘大難不死’即福，何須乎后福？”表達(dá)了作者的什么態(tài)度？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　從苦難中脫身出來(lái)，這已經(jīng)是不幸中的萬(wàn)幸，何須苦惱，表達(dá)了作者勇于面對(duì)苦難的坦然心態(tài)。 三、課外閱讀 閱讀下面的文字，完成9～12題。 渴望苦難 馬麗華 登上別號(hào)“小唐古拉”的桃兒九山，視線(xiàn)盡頭就是東西走向的唐古拉大山脈了。那里雪封霧障、莽莽蒼蒼。在這海拔五千米以上的青藏公路上，面迎恒久的大自然，處于意識(shí)的直覺(jué)狀態(tài)，可以盡興體驗(yàn)強(qiáng)烈的沉雄力度，體驗(yàn)巨大的空間感受。 多年來(lái)，弄不清楚藏北高原以怎樣的魅力，打動(dòng)了我，誘惑了我，感召著我，使我長(zhǎng)久地投以高舉遠(yuǎn)慕的向往和摯愛(ài)。此時(shí)此地，我才恍然悟出了這謎底：那打動(dòng)我、誘惑我、感召我的魅力是苦難。 藏北是充滿(mǎn)了苦難的高地。寸草不生的荒灘戈壁居多，即使草原，牧草也矮小瘦弱得可憐。一冬一春是風(fēng)季，狂風(fēng)攪得黃塵鋪天蓋地，小草裸露著根部，甚至被席卷而去。季候風(fēng)把牧人的日子風(fēng)干了。夏天是黃金季節(jié)，貴在美好，更貴在短暫。草場(chǎng)青綠不過(guò)一個(gè)月，就漸漸黃枯，其間還時(shí)有雹災(zāi)光臨。游牧的人們抗災(zāi)能力極低，冬季一旦有雪便成災(zāi)情。 藏北高原之美是大美，是壯美；藏北高原的苦難也是大且壯的苦難。 我讀過(guò)一本譯著中的一番話(huà)：科學(xué)成就了一些偉大的改變，但卻沒(méi)能改變?nèi)松幕臼聦?shí)。人類(lèi)未能征服自然，只不過(guò)服從了自然，避免了一些可以避免的困難，但沒(méi)能除絕禍害。地震，颶風(fēng)，以及類(lèi)似的大騷動(dòng)都提醒人們，宇宙還沒(méi)有進(jìn)入自己的掌握……事實(shí)上，人類(lèi)的苦難何止于天災(zāi)，還有人禍；何止于人禍，還有個(gè)人難以言狀的不幸。尤其是個(gè)人不幸，即使在未來(lái)高度發(fā)達(dá)了的理想社會(huì)里，也是忠實(shí)地伴隨著人生。而這種痛苦無(wú)疑充實(shí)了每個(gè)肯于思想、富于感情的人生。這或許也算一種生活于世的動(dòng)力。 在唐古拉山的千里雪風(fēng)中，我感悟了藏北草原之于我的意義，理解了長(zhǎng)久以來(lái)使我魂?duì)繅?mèng)繞的、使我靈魂不得安寧的那種極端的心境和情緒的主旋律——渴望苦難。 渴望苦難，就是渴望暴風(fēng)雪來(lái)得更猛烈一些，渴望風(fēng)雪之路上的九死一生，渴望不幸連綿而至，疾病蜂擁而來(lái)，渴望歷經(jīng)磨難的天涯孤旅，渴望堅(jiān)苦卓絕的愛(ài)情經(jīng)歷，饑寒交迫，生離死別……渴望在貧寒的荒野揮汗如雨，以期收獲五彩斑斕的人生之果。不然就一敗涂地，一落千丈，被誤解，被冷落，被中傷。最后，是渴望轟轟烈烈或是默默無(wú)聞的獻(xiàn)身。 一位學(xué)者曾斷言，安寧與自由，誰(shuí)也無(wú)力兼獲二者。我義無(wú)返顧地選擇了后者，寧肯受苦受難。我們超乎常人地渴望和追求自由，幻想扶搖長(zhǎng)空來(lái)一番“逍遙游”，以展示垂天之翼。不幸又大清醒地意識(shí)到畢竟還需棲落于大地，并明確知道對(duì)于人類(lèi)苦難僅有傷感情調(diào)很不夠，僅有傷感情調(diào)遠(yuǎn)不能認(rèn)識(shí)和理解我們的西藏。于是，作為社會(huì)人我們只好力所能及地盡著自己那份義務(wù)和責(zé)任，只在精神世界里，珍存著作為自然人的飛翔之夢(mèng)。 此刻，寒氣逼人的唐古拉山頂，火紅的橘黃的深藍(lán)的經(jīng)幡在瑪尼堆上招搖。這是環(huán)境世界的超人力量和神秘的原始宗教遺風(fēng)的結(jié)合，可以理解為高寒地帶人們頑強(qiáng)生存的命運(yùn)之群舞，是與日月星光同存于世的一種生命意象，具有相當(dāng)?shù)拿缹W(xué)魅力。 缺乏苦難，人生將剝落全部光彩，幸福更無(wú)從談起。 我們的豐田終于沒(méi)能到達(dá)山那邊，我在這冰天雪地里的感悟，卻使靈魂逾越了更為高峻的峰嶺，去俯瞰更為廣闊的非環(huán)境世界。心靈在渴望和呼喚苦難，我將有迎接和承受一切的思想準(zhǔn)備。而當(dāng)尋求到了苦難的真實(shí)內(nèi)涵，尋求到了非我莫屬的精神美學(xué)，將會(huì)怎樣呢？也許終于能夠高踞于人類(lèi)的一切苦難之上，去真正領(lǐng)受高原的慷慨饋贈(zèng)，真正享有朗月繁星的高華，杲杲朝日的豐神，山川草野的壯麗。到那時(shí)，帳篷也似皇宮，那領(lǐng)受者將如千年帝王。 9．“藏北是充滿(mǎn)了苦難的高地”，從文章第三段看，藏北的苦難指的是什么？作者認(rèn)為人類(lèi)的苦難還有哪些？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　(1)藏北的苦難：荒灘戈壁居多，即使是草原也是風(fēng)、雹、雪、旱等災(zāi)害不斷，牧民生活極端艱難。(2)作者認(rèn)為人類(lèi)的苦難：除了天災(zāi)外，還有人禍和個(gè)人的不幸。 10．圍繞“渴望苦難”這一中心，作者的思路是如何逐層展開(kāi)的？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　登上桃兒九山，明白了藏北高原感召我的魅力是苦難；由藏北的苦難聯(lián)想到人類(lèi)的苦難，理解了渴望苦難是自己內(nèi)心的追求；意識(shí)到苦難對(duì)于人生的意義和價(jià)值；我們雖沒(méi)能到達(dá)山那邊，但我尋求到了苦難的真實(shí)內(nèi)涵，精神升華到更高的境界。 11．作者認(rèn)為“缺乏苦難，人生將剝落全部光彩，幸福更無(wú)從談起”，那么苦難之于人生有怎樣的價(jià)值？請(qǐng)根據(jù)文意分點(diǎn)概述。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　(1)苦難充實(shí)了肯于思想、富于感情的人生；(2)苦難激發(fā)了我們生活、創(chuàng)造的熱情，教會(huì)我們堅(jiān)韌；(3)苦難使我們意識(shí)到并盡力履行自己的義務(wù)和責(zé)任；(4)苦難使我們的精神到達(dá)更高的境界，享受精神世界的快樂(lè)。 12．本文多采用形象化的語(yǔ)言展開(kāi)論述，試從下列兩例中選擇一例，簡(jiǎn)要闡述文句含義并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。 ①渴望在貧寒的荒野揮汗如雨，以期收獲五彩斑斕的人生之果。 ②幻想扶搖長(zhǎng)空來(lái)一番“逍遙游”，以展示垂天之翼。 含義： __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 好處： __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　含義：①表達(dá)了通過(guò)自己的艱苦奮斗，創(chuàng)造美好人生的愿望；②表現(xiàn)了追求絕對(duì)自由，展示超卓才能的幻想。 好處：化抽象的思想為具體形象，表達(dá)深入淺出，熟悉可感的形象可以引發(fā)讀者的豐富聯(lián)想；增添了文采和意趣。 四、語(yǔ)言表達(dá) 13．仿照下面的示例，以“苦難”為話(huà)題，寫(xiě)幾個(gè)比喻句，并形成排比。 機(jī)遇對(duì)于智者是一條通向成功的明路，對(duì)于強(qiáng)者是一級(jí)變得更高的階梯，對(duì)于愚者是一座永遠(yuǎn)無(wú)法翻越的大山。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　(示例)苦難對(duì)于天才是一塊通向成功的墊腳石，對(duì)于強(qiáng)者是一筆可供擁有的財(cái)富，對(duì)于弱者是一道永遠(yuǎn)無(wú)法逾越的萬(wàn)丈深淵。 14．根據(jù)提示，請(qǐng)給下文續(xù)寫(xiě)幾句話(huà)，表達(dá)一下自己的觀(guān)點(diǎn)。要求：語(yǔ)言生動(dòng)形象，主題集中，句式可不相同。 “新新人類(lèi)”這個(gè)詞原產(chǎn)日本，用臺(tái)灣流行說(shuō)法，它是指出生于20世紀(jì)七八十年代的一群自我意識(shí)很強(qiáng)、張揚(yáng)個(gè)性、我行我素的一代人。這個(gè)稱(chēng)呼傳到大陸后，忽如一夜“新”風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)“新”花開(kāi)，“新新人類(lèi)”就這樣升級(jí)為流行時(shí)尚不可缺少的重要元素、大小媒體聚光關(guān)注的焦點(diǎn)原料。年輕的像找到了“組織”一樣狂喜，叫囂著“我是新新，我怕誰(shuí)”，大人們可是像發(fā)現(xiàn)了“敵人”一樣緊張，商量著“該拿新新怎么辦”。 在我看來(lái)， __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　這是一種續(xù)寫(xiě)式擴(kuò)展。要很好地續(xù)寫(xiě)后文，就要找準(zhǔn)上文中可允許我們?cè)谙挛闹猩l(fā)的根據(jù)點(diǎn)。根據(jù)提供的材料，我們可以明確描述的主題是“新新人類(lèi)”，后文中我們?nèi)匀灰浴靶滦氯祟?lèi)”為主題表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。 【答案】　(示例)“新新人類(lèi)”是20世紀(jì)理想色彩最為淡薄而個(gè)性色彩最為濃厚的一代人。他們崇尚另類(lèi)，“酷”是其典型的存在話(huà)語(yǔ)，“炫酷”是這個(gè)圈子里的最有效的社交方式。不要把他們看成敵人，也不要過(guò)于溺愛(ài)他們。